六年級(jí)音樂(lè)《一把雨傘圓溜溜》教案.doc

六年級(jí)音樂(lè)一把雨傘圓溜溜教案 六年級(jí)音樂(lè)一把雨傘圓溜溜教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生唱好休止，附點(diǎn)，切分節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快，詼諧的聲音演唱歌曲一把雨傘圓溜溜。讓學(xué)生在音樂(lè)表演中相互合作，相互配合，感受到愉悅。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂(lè)元素刻畫(huà)的生動(dòng)的音樂(lè)形象。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2.組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，自然界的天氣是千變?nèi)f化的，你能說(shuō)說(shuō)你所知道的天氣嗎？學(xué)生回答（風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等）（播放雷雨圖片、雷雨聲）2、節(jié)奏練習(xí)3、初聽(tīng)你從歌里聽(tīng)到了什么?引出歌名4、師范唱提問(wèn)：歌曲的速度、力度等5、朗讀歌詞6、模唱旋律師：那你們想不想來(lái)唱一唱這首歡快的歌呢？我們就模仿雨滴的聲音“噠”來(lái)模唱旋律吧。7、 唱歌詞（1）分析比較：這段曲調(diào)它由兩大樂(lè)句組成，每大樂(lè)句又由兩個(gè)小樂(lè)句組成。你們看，每個(gè)樂(lè)句的開(kāi)始音有什么規(guī)律?（1、3樂(lè)句開(kāi)始音相同，后面呢，有變化、二、四樂(lè)句開(kāi)始音相同相同，后面有變化，這種有重復(fù)也有變化的創(chuàng)作手法叫做重復(fù)變化）那它們?cè)诠?jié)奏上又有什么規(guī)律?（2、）隨樂(lè)踩水花師：歌里三個(gè)小朋友，在雨中快樂(lè)的行走，不時(shí)停下腳步，玩起了踩水花的游戲，我們也跟著音樂(lè)來(lái)踩踩吧。不要踩得太重哦，水花濺的太高，會(huì)把衣服弄臟的。（3、）用稍快的速度、歡快的情緒唱好第115小節(jié)歌詞。難點(diǎn)教唱課件：跨小節(jié)切分0 3 5 | 4 4 4 | 4 3 2 | 3- | 30三雙 腳 丫丫 a 同 步 走切分節(jié)奏x x x 練習(xí)（4、）再次演唱b、學(xué)唱后半部分(1)生唱前半部分的歌詞，師唱后半部分。(2) 分析比較后半部分每句前面都出現(xiàn)了休止符，旋律都從弱拍或后半拍開(kāi)始，這種起拍叫弱起。(3)連續(xù)的附點(diǎn)附點(diǎn)音符連續(xù)出現(xiàn)在歌曲中起什么作用呢，課件：附點(diǎn)節(jié)奏5 1 | 3. 2 3 .2 | 3. 3 2 3 | 0 5 1 | 2.1 2. 1 | 2. 2 1 2 |0噠噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠噠 噠噠 噠噠 噠噠 噠噠 噠噠(3)用歡快的情緒唱好后半部分曲調(diào)。難點(diǎn)教唱課件：八分休止符這一句當(dāng)中出現(xiàn)了我們前面見(jiàn)過(guò)的八分休止符和小花傘，唱到八分休止符時(shí)，我們撐一下傘，讓歌聲停一停3 5 | 1 1 | 0 4 4 4 | 4 5 4 | 3 2 3 | 3 |雨 傘 下 面 嘻 嘻 哈 哈 笑 個(gè) 不 停 口裝飾音。這句第四小節(jié)中還出現(xiàn)了一個(gè)小符號(hào)，他叫下滑音，演唱時(shí)向下滑動(dòng)，起到裝飾音符，加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用9、復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào)10.完整演唱歌曲11.處理歌曲引導(dǎo)學(xué)生，歌里的孩子心情是怎樣的？那雨傘上滴滴答答的雨聲和雨傘下同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲相比，哪個(gè)強(qiáng)哪個(gè)弱？最后一句我們可以加上什么強(qiáng)