12假如沒有灰塵.doc

12、假如沒有灰塵涇源三小 李林1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。4指導(dǎo)學(xué)生懂得任何事物都有兩面性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們告訴大家一個(gè)好消息，我們涇源縣創(chuàng)建衛(wèi)生縣城順利通過衛(wèi)生部要在我們涇源縣開展“我奉獻(xiàn)，我快樂”評優(yōu)活動(dòng)，特邀請你們當(dāng)門衛(wèi)，你們能勝任嗎？這不你們看灰塵博士來了：“大家好，我是灰塵博士，你們能放我進(jìn)去嗎？”看來我們灰塵家族給大家?guī)磉@么多的災(zāi)難，大家可能在想，如果自然界中沒有灰塵就好了。假設(shè)一下，如果沒有灰塵，人類和自然界會(huì)是什么樣？（指名作答。）真是這樣嗎？讓我們打開課本，去深入認(rèn)識(shí)一下灰塵吧?。ò鍟n題。）二、閱讀提示，明確要求 這是一篇略讀課文，請同學(xué)們默讀閱讀自讀提示，看看給我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求。三、自讀自悟，把握課文內(nèi)容1課前預(yù)習(xí)了課文，同學(xué)們你們把課文讀熟了嗎，我們找一些同學(xué)一人一句讀一讀課文，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽，聽，讀的同學(xué)是否把課文字音讀準(zhǔn)了，邊聽邊想你對灰塵有什么新的認(rèn)識(shí)？2那么灰塵有哪些特點(diǎn)和作用呢？作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的？請同學(xué)們自讀課文第三至第五自然段，用自己喜歡的符號(hào)畫出相關(guān)的詞句。自學(xué)完以后，小組完成表格（學(xué)生自讀自悟，進(jìn)行批注，教師巡視指導(dǎo)。）3全班交流，完成表格。（1）“灰塵在吸收太陽部分光線的同時(shí)向四周散射光線，如同無數(shù)個(gè)點(diǎn)光源。陽光經(jīng)過灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和?！碧攸c(diǎn)：吸收光線，反射光線。作用：削弱陽光強(qiáng)度。說明方法：通過作比較進(jìn)行說明，突出了灰塵的重要作用。（2）“灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵獗仨氁栏皆诨覊m上才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時(shí)，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時(shí)間地漂浮。假如空氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。”特點(diǎn)：具有吸濕性能。作用：使地上萬物不都是濕漉漉的，使生物得以生存，使大自然更加豐富。說明方法：使用假設(shè)，清楚明白而又生動(dòng)形象?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小削弱陽光列數(shù)字、作假設(shè)易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色作假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千作假設(shè)四、拓展延伸1、同學(xué)們假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢？2、從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？3、生活中的哪些事物具有兩重性？舉例說說。五、作業(yè)用掌握的說明方法仿寫一事物，實(shí)現(xiàn)讀寫的有效遷移。六、板書設(shè)計(jì)灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用