初四口語交際專項復習教案.doc

初四口語交際專項復習教案劉顯麗教學目標：學習幾種常用口語交際的方法教學難點：“開場白”的理解和寫法一導入：同學們，這節(jié)課我們來復習常用口語交際的方法。誰來說說口語交際的基本要求是什么？要注意哪些方面呢？學生回答：（說的不全，說的雜，說的不合適）老師強調(diào)：簡明、連貫、得體；注意場合、對象、語氣、表情等老師：俗話說的好，說起來容易，做起來難。我們先來做個練習，請看大屏幕：在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么?。俊?護士隨口答道：“多啦，都是難治的病?！辈∪擞謫枺骸跋裎疫@樣的腦病大約多長時間能治好？”護士不耐煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵?！?這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當夜就跳樓自殺了。師：護士對病人本應關心、體貼，而這位護士卻對病人漠不關心。病人提出問題，她不耐心地作解答，還說些帶刺激的話。當著矮人，別說短話。她說話不看對象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。如果你是護士，你會怎樣說呢？學生：（可以互相補充，注意語氣是否委婉，安慰是否得當，說話是否注意分寸）老師：由此看來，把話說好很重要。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”那么，同學們一定很想讓自己在人際交往中如魚得水，成為眾人喜歡的對象吧，讓我們進一步了解口語交際題所涉及的內(nèi)容和形式，一起去感受口語交際的無窮魅力吧。二初步檢測老師：我們再來做個簡單的小練習：請看大屏幕例1、請將“歡迎對方按時參加”的意思與具體的語言環(huán)境進行連線商店的廣告里 A務必準時出席。 給兄弟單位的請柬里 B歡迎您屆時惠顧。給下級的通知里 C到時候一定得回來。為家宴,父母給子女的口頭通知 D敬請屆時光臨指導例2、下列句子中，語言運用得體的一項是（ ）A上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。B大會主持人對發(fā)言人說：“你說不清楚就不要說了?！盋您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。D某知識分子對一位四十多歲的農(nóng)民個體戶說：“老板先生，今天找您研究機制運轉規(guī)律，解決目前某些商品市場疲軟問題，萬望賜教?！?例3 、甲中學會致函乙中學學生會主席王峰，邀請他參加甲中學學生代表大會并介紹乙中學學生會工作經(jīng)驗?？砷_會前夕王峰病了，為此，他寫信給甲中學學生會，說明不能到會的理由。下面四種表述哪一種得體（ ）A、因病不能到會，不能為大會助興，深表遺憾。B、因病不能到會，不能為大會助興，深表歉意。C、因病不能光臨，不能為大會效力，深表歉意。D、因病不能到會，坐失學習良機，深表遺憾。老師：請同學寫出答案，并簡單的說明理由。學生：第一題主要是語言環(huán)境不同，說法也要靈活。 第二題A詞語感情色彩不對B用語不禮貌 D對象、語體不對 第三題這道題A項B項中的“為大會助興”、C中的光臨都用錯了，只有D是謙虛的，得體的。）三 老師小結：從以上的例子中，我們會發(fā)現(xiàn)，在口語交際中，說話得體是多么重要。當然了，這樣的選擇題相對來說是簡單的，難在讓我們表述出來。接下來，我們就體驗一下實際生活中怎樣才能做到說話得體。我們來看幾則材料。請看大屏幕：四 提升難度材料一 把下面句子的內(nèi)容放在下面語言環(huán)境中進行轉述 。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴郭老師一聲，再幫我問問，后天晚上去她家找她行不行”第二天上午，小王在校門口對郭老師的女兒說到這件事小王說： 材料二 小櫻要參加鋼琴十級考試，每天在鄰居休息后繼續(xù)練習，影響了鄰居的休息，但鄰居又不想打擊小櫻，于是有一天鄰居王阿姨對她說：“小櫻啊，你練習真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡覺了，你還在彈琴啊?！比绻闶切眩靼琢送醢⒁痰谋疽夂?，得體的回答是： 材料三 王永原來學習成績一直不錯，可是今年開學以來，迷上了電子游戲，期末考試成績大幅下降。這時，他才猛醒，心里很難過，在家悶悶不樂。面對這種情況，王永的媽媽和同學都準備開導他。他們怎樣開導才能產(chǎn)生效果呢？請你替媽媽和同學分別寫幾句開導的話。媽媽說同學說材料四 2012年5月8日，是第63個“世界微笑日”微笑是人類最美麗的語言。5月8日下午3點社區(qū)在人民廣場舉行“最美的微笑”評選活動。社區(qū)派九年級學生李陽去要邀請王校長擔任本次活動的評委，假如你是李陽，應該怎么對王校長說。老師：大家認真思考，想想如何應答。學生思考階段。老師：有問題小組先討論一下，小組解決不了的我們大家一起來解決。學生討論階段。老師：我看大家討論的也差不多了。下面來聽聽大家是怎樣作答的？同學起來說的時候，其他同學認真聽，覺得不得當?shù)牡胤揭皶r的提出來，并提出自己的合理的建議。學生交流展示：老師提示：第一則材料要注意什么問題？學生總結：說話的對象，說話的內(nèi)容要全。老師提示：第二則材料要注意什么問題？學生總結：確定道歉，回答要得體，要說明原因，要表態(tài)以后怎么做。老師提示：第三則材料要注意什么問題？ 學生總結：弄清楚人稱，鼓勵幫助為主。 老師提示：第四則材料要注意什么問題？學生總結：注意稱呼，介紹自己，說明邀請目的，最后發(fā)出邀請。材料五、探究“開場白”的寫法。材料五：朱軍：中國中央電視臺。周濤：中國中央電視臺。張澤群：各位來賓、親愛的朋友們，大家春節(jié)好！董卿：今天是大年三十兒，此時此刻，我們是在中央電視臺的1號演播大廳為您現(xiàn)場直播2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會，讓我們一起辭舊迎新，共度良宵。任魯豫：在這其樂融融、合家歡聚的除夕之夜，我們陪您一起聆聽新年鐘聲的敲響。歐陽夏丹：在這天地更新、萬物復蘇的美好時刻，我們和您一起迎接又一個春天的到來。朱軍：此時此刻，無論您在哪里，都請接受我們的祝福，在這中華民族一年一度的新春佳節(jié)即將來臨之時，我們給您合：拜年啦！師：這是2010年中央電視臺春節(jié)聯(lián)合晚會的開場時的臺詞即“開場白”，演出或其他開場時引入本題的道白。請大家探究一下，開場白都需要說什么，需要注意哪些問題。學生總結：注意稱呼，注意活動的內(nèi)容、意義，鼓舞興趣。五 老師小結：大家剛才總結的都很好。下面，我們把這幾種常見的口語交際類型匯總一下。請看大屏幕：常見口語交際類型總結1、轉述類：弄清人稱；說清內(nèi)容2、致歉類：稱呼道歉原因表態(tài)3、勸導類：稱呼表示理解幫助想辦法鼓勵4、邀請型：稱呼介紹自己邀請目的發(fā)出邀請（必要時提醒做好準備）5、開場白：稱呼點明活動內(nèi)容活動的意義鼓舞起大家的興趣老師：口語交際雖然很靈活，也是有跡可循的，我們要記住口語交際題的解答準則。請看大屏幕言之有“禮”，即文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實際空話、套話或含糊不清語言，力求清楚、明白、簡潔；言之有“序”，即說明有合理的順序。 要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢；言之有“節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求， 簡明有序作答，字數(shù)適中，標點恰當?？傊阂蟹Q呼，語氣要委婉帶有一種商量的口吻，內(nèi)容要準確、得體。老師：給幾分鐘的時間，大家整理下，記一記。六 鞏固練習 老師：我看大家也記的差不多了。為了進一步驗證一下我們總結出來的這些東西是否實用，我們再來做兩個小練習。大家請看大屏幕。1一天，育才中學七年級五班的黃麗正要上學，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進了醫(yī)院。黃麗要向學校班主任老師請假，還要把此事告訴出差在外的爸爸。現(xiàn)電話已接通，請你代黃麗講話，要求語言明白，簡潔，得體。（1）黃麗對老師說： （2）黃麗對爸爸說： 2 班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽作品，毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術作品立即慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼，小映趕忙道歉，而小麗還在氣頭上，假如你是小映你將會對小麗說什么？老師：大家思考下，在練習本上寫下答案。學生思考，解答。老師：下面交流一下。學生交流展示：老師：大家做的不錯。（大家還要