復(fù)習(xí)教案縮句和擴(kuò)句.doc

復(fù)習(xí)教案縮句和擴(kuò)句 擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上漂亮的樹(shù)枝和樹(shù)葉,使它枝繁葉茂,更生動(dòng)、更漂亮。擴(kuò)句要注意些什么？一、擴(kuò)句時(shí)一般要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)充兩處及其以上。二、不能改變句子原來(lái)的意思。擴(kuò)句練習(xí)1、小鳥(niǎo)在唱歌。一只漂亮的小鳥(niǎo)，在高高的樹(shù)上歡快地唱歌。2、九寨溝是仙境。 3、徐悲鴻是畫(huà)家。擴(kuò)句:四川的九寨溝是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。擴(kuò)句:勵(lì)志成才的徐悲鴻是我國(guó)著名的大畫(huà)家?？s句縮句就是把“枝繁葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，但是不能改變句子原來(lái)的意思。 簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把一棵樹(shù)的樹(shù)枝、枝葉都去 掉，只留下樹(shù)的主干一樣。小學(xué)階段有以下幾種常見(jiàn)的縮寫(xiě)技巧：一、 去“枝”留“干”法（什么怎樣了？）凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)等的詞。凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)等的詞?？s寫(xiě)為：蝴蝶飛走了。二、把“的、地、得”前面的詞語(yǔ)刪除。1、矯健的禿鷹飛起來(lái)。縮寫(xiě):禿鷹飛起來(lái)。2、弟弟高興得跳起來(lái)?？s寫(xiě):弟弟跳起來(lái)。3、春風(fēng)輕輕地吹著我?？s寫(xiě)：春風(fēng)吹著我。三、“自我提問(wèn)”法：“誰(shuí)”在“做什么”龍泉小學(xué)四（2）班的同學(xué)們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)課?？s寫(xiě)為:同學(xué)們?cè)诼?tīng)課。四、留住句子中的“著、了、過(guò)”。他勇敢地跨過(guò)了這條小溝?？s寫(xiě)為:他跨過(guò)了小溝。 小東聚精會(huì)神的看著月亮?？s寫(xiě)為：小東看著月亮。五、去掉“在(中里)”表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程中，取得了成績(jī)?？s寫(xiě)為：我們?nèi)〉昧顺煽?jī)?？s句練習(xí)：1、媽媽無(wú)微不至地照顧我。縮寫(xiě)：媽媽照顧我。2、盤(pán)古的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖?？s寫(xiě)為：汗水變成雨露甘霖?？s句和擴(kuò)句的區(qū)別：不同點(diǎn) 擴(kuò)句：把短句子寫(xiě)成長(zhǎng)句子。 縮句：把長(zhǎng)句子寫(xiě)成短句子。 相同點(diǎn)：在改寫(xiě)的過(guò)程中，都不能改變句子原來(lái)的意思.仿寫(xiě)句子要注意些什么？1、仿寫(xiě)出來(lái)的新句子修辭手法和例句一樣。 大多數(shù)例句都運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶等修辭手法，其中比喻、擬人、排比出現(xiàn)頻率最高。2、新的句子內(nèi)容不能和例句完全一樣。3、仿寫(xiě)出的新句子答案不唯一。1、走進(jìn)九寨溝就像到了一個(gè)童話(huà)世界。 仿寫(xiě)： 2、蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖； ， 3、泉城的泉水有的白浪翻滾，有的晶瑩剔透，有的似蓮花朵朵，美麗極了。仿寫(xiě)：反問(wèn)句改為陳述句的方法： 1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。 3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？我們不能言而無(wú)信。改時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 1、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.說(shuō)出的話(huà)難道可以不算數(shù)？6.不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？7.那奔馳的列車(chē)不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？8. 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？10、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？11、難道打仗就是為了多殺人嗎？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。13、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？14、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？15. 馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？16. 把羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？17.它一聽(tīng)到弦響，心里怎么能不害怕呢？18. 對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?9.我怎么能忘記老師的關(guān)愛(ài)呢？20春天一到，冰不就化開(kāi)了嗎？21.你怎么能這樣做？這難道不是天下奇觀嗎？28. 天上的星星能數(shù)得清嗎？29. 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？30. 天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？31.楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀? 32. 翠鳥(niǎo)背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？把陳述句改為反問(wèn)句， 也就是把句子換成另外一種說(shuō)法，但是句子意思保持不變。 1：把句子改為相反意思。一般情況下，無(wú)“不”加“不”，有“不”去“不”?？傊?，把句子總體大的意思改為相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改為相反的如：第8題2：在改為相反的詞語(yǔ)前邊加上反問(wèn)詞。反問(wèn)詞一般有：難道.嗎 怎么.呢 怎能.呢或者有時(shí)候單單只有 難道 怎么 呢 嗎這些詞。 3：把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。難道.嗎，怎么.呢 怎能.呢仿寫(xiě)詞語(yǔ) ：ABB：金燦燦、黑黝黝、綠茸茸ABCC：金光閃閃、銀花朵朵、波光粼粼、氣勢(shì)洶洶ABAC：無(wú)影無(wú)蹤、自由自在、人山人海AABC：哈哈大笑 、津津有味、翩翩起舞、生生不息、頭頭是道、事事如意、AABB：層層疊疊、郁郁蔥蔥修改病句方法：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ(yǔ)序不當(dāng)?shù)模┬薷牟皇窃僭欤屑筛淖兙渥拥谋疽?。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)