2017年秋“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施及教育教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)方案

2017 年秋“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施及教育教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)方案一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為指導(dǎo)，根據(jù)教育局本學(xué)年的工作安排，以深化課程改革，提高課堂效率，實(shí)化常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)國(guó)培計(jì)劃，強(qiáng)化校本研修為抓手，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)了解情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、指導(dǎo)工作，從而提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于教育工作全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)的相關(guān)內(nèi)容及要求。2、總結(jié)各校國(guó)培及教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)及成果，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)國(guó)培及教育教學(xué)過(guò)程中的新情況、新問(wèn)題，研究解決教育教學(xué)實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題，提出可行性建議意見(jiàn)。3、進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，強(qiáng)化課程管理與過(guò)程管理，注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在教育教學(xué)過(guò)程中的示范引領(lǐng)作用。三、視導(dǎo)內(nèi)容1、學(xué)校落實(shí)市委市政府關(guān)于教育工作全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)的情況。（1）深化課程改革，加強(qiáng)三級(jí)課程建設(shè)情況。查今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)的課程設(shè)置、師資、教學(xué)環(huán)節(jié)、校本課程方案及實(shí)施等，各類(lèi)課程在月查的基礎(chǔ)上形成各門(mén)課程的電子資源庫(kù)。（2）深化高效課堂建設(shè)情況。以隨堂聽(tīng)課的形式，了解各科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，信息技術(shù)的使用，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的科學(xué)運(yùn)用。（3）陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)及社團(tuán)活動(dòng)情況。推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，積極創(chuàng)建體育藝術(shù)特色學(xué)校。主要查方案與記載、看活動(dòng)。（4）心理健康教育情況。查看心理健康教師（咨詢(xún)師）配備、咨詢(xún)室建設(shè)、教案、課時(shí)、講座、記載等。（5）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，是否開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)工作。2、“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施。（ 1）網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，校級(jí)學(xué)科坊開(kāi)展校本研修的做法和效果。（ 2）國(guó)培成果提煉，學(xué)校有哪些看點(diǎn)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有什么變化，學(xué)校有什么發(fā)展。（ 3）落實(shí)宜昌市中小學(xué)校本研修指南（試行）、xx 區(qū)域整體試點(diǎn)項(xiàng)目校本研修活動(dòng)方案的情況。（ 4）各學(xué)科在課堂教學(xué)中運(yùn)用送教下鄉(xiāng)成果的情況，學(xué)科研修組建設(shè)及開(kāi)展研修的情況（看記載看過(guò)程看成效）。（5 ）青年教師的崗位培訓(xùn)落實(shí)情況。3、管理工作的創(chuàng)新。（ 1）學(xué)校在全縣教育教學(xué)工作會(huì)議后，推進(jìn)德育創(chuàng)新、課程創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、評(píng)價(jià)創(chuàng)新的情況（具體內(nèi)容在亮點(diǎn)中呈現(xiàn)）。 （ 2）實(shí)施“教育微改革行動(dòng)”及 2017 年校園十項(xiàng)微改革行動(dòng)的具體情況，教育信息化與教育教學(xué)融合的情況（即立項(xiàng)課題的相關(guān)情況）。（ 3）營(yíng)造“書(shū)香校園”等方面的情況。4、學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員在教育教學(xué)過(guò)程中的示范引領(lǐng)作用，主要了解內(nèi)容見(jiàn)附表 1。5、德育品牌學(xué)校的復(fù)評(píng)。學(xué)校有 xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍舟坪鎮(zhèn)花坪小學(xué)、都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)中心學(xué)校、龍舟坪鎮(zhèn)津洋口小學(xué)、榔坪鎮(zhèn)中心學(xué)校、漁峽口鎮(zhèn)漁坪小學(xué)、龍舟坪中學(xué)。復(fù)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件 2。6、學(xué)校期待解決的問(wèn)題研究。四、視導(dǎo)時(shí)間2017 年 11 月至 12 月。五、視導(dǎo)對(duì)象各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、完小、初中，龍舟坪中學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)。六、工作程序1、亮點(diǎn)及需求征集。10 月 31 日前，以各中小學(xué)校為單位，圍繞“視導(dǎo)內(nèi)容”填寫(xiě)附表 1 中本校的辦學(xué)亮點(diǎn)（亮點(diǎn)要寫(xiě)明項(xiàng)目或名稱(chēng)，大致做法及效果，其中必須包含調(diào)研視導(dǎo)內(nèi)容的各個(gè)方面），并提出本次視導(dǎo)期望解決的問(wèn)題一至兩條（要求具體到學(xué)科，問(wèn)題要小，要可操作可解決），以此取代學(xué)校匯報(bào)。同時(shí)上報(bào)該校需要帶課到校的科目，若需帶課到小學(xué)，該中心校要提前與研訓(xùn)中心取得聯(lián)系，集中轄區(qū)內(nèi)小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師。電子稿由中心校研訓(xùn)主任匯總后分小學(xué)、初中發(fā)至。2、視導(dǎo)組成員到校學(xué)習(xí)亮點(diǎn)并進(jìn)行教育教學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)。圍繞視導(dǎo)內(nèi)容，按小組內(nèi)分工，以學(xué)科課堂教學(xué)與課程實(shí)施為立足點(diǎn)，通過(guò)“聽(tīng)、觀、查、訪、備、研”，全面了解情況。視導(dǎo)組成員在聽(tīng)課前或聽(tīng)課后與學(xué)科研修組就公開(kāi)課進(jìn)行集體備課、議課，并就學(xué)科教學(xué)及研修特點(diǎn)，和該校期望解決的問(wèn)題進(jìn)行研討。到校具體時(shí)間及分組提前一周通知學(xué)校。3、視導(dǎo)組成員填寫(xiě)附表 1 中的工作情況反饋欄，視導(dǎo)組匯總后向?qū)W校集中反饋，電子稿由研訓(xùn)中心返回學(xué)校。4、各?？茖W(xué)設(shè)計(jì)好工作流程及人員、地點(diǎn)、時(shí)間安排。一是學(xué)校為每位視導(dǎo)者至少安排兩節(jié)課，二是針對(duì)亮點(diǎn)工作了解學(xué)習(xí)（查看相關(guān)資料及訪談），三是開(kāi)展相關(guān)學(xué)科議課、備課、研討活動(dòng)，四是集中反饋（反饋時(shí)學(xué)?？蓪?duì)亮點(diǎn)工作作補(bǔ)充與說(shuō)明）。工作時(shí)間為上午第一節(jié)課至下午四點(diǎn)半。、形成全縣調(diào)研視導(dǎo)報(bào)告。七、工作小組組 長(zhǎng)：李 欽副組長(zhǎng)：田貞徐成 員：劉成光、毛興凱、龐愛(ài)華、李青春、林寒芳，研訓(xùn)中心各學(xué)科研訓(xùn)員，各中小學(xué)校長(zhǎng)、研訓(xùn)主任。八、工作要求1、視導(dǎo)工作要做到“ 細(xì)”、“實(shí)”、“ 嚴(yán)”，工作要細(xì)，作風(fēng)要實(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律。突出視導(dǎo)工作的調(diào)研、服務(wù)、交流、研討、督辦功能，強(qiáng)化“視”的準(zhǔn)確性和“導(dǎo)” 的科學(xué)性，了解情況力求全面、真實(shí)、準(zhǔn)確，確實(shí)幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校解決一些突出問(wèn)題，增強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。2、視導(dǎo)組及被視導(dǎo)