河北省雞澤縣2016_2017學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題

12016-2017學(xué)年第二學(xué)期高二生物期中考試試題一、單選題(本大題共 40小題，共 60分)1.每一物種都可保持本物種染色體數(shù)目的穩(wěn)定，在動物受精過程中，有一系列的機制保證一個精子與一個卵細(xì)胞結(jié)合，而防止多個精子與卵細(xì)胞結(jié)合，從而保證本物種染色體數(shù)目的穩(wěn)定下列哪些活動可防止多個精子與卵細(xì)胞結(jié)合（ ） 精子變形，細(xì)胞核物質(zhì)集中在精子頭部 精子獲能 透明帶反應(yīng) 頂體反應(yīng) 卵細(xì)胞膜反應(yīng) A. B. C. D.2.下列有關(guān)胚胎發(fā)育過程的敘述，正確的是（ ） A.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能均不相同 B.原腸胚時期胚胎從破裂的透明帶中伸展出來，稱其孵化 C.囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 D.內(nèi)細(xì)胞團和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異既是復(fù)制水平上的差異，也是轉(zhuǎn)錄水平上的差異3.如圖表示一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，X 是獲得外源基因并能夠表達(dá)的細(xì)胞下列說法不正確的是（ ） A.X是能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞 B.質(zhì)粒通常有多個標(biāo)記基因和多個限制酶切點 C.基因與運載體的重組只需要 DNA連接酶 D.該細(xì)菌的性狀被定向改造4.有關(guān) DA 重組技術(shù)的工具酶的敘述，正確的是 A.限制性核酸內(nèi)切酶酶能切割煙草花葉病毒的核酸 B.一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 C.所有 DNA 連接酶都能連接黏性末端和平末端 D.DA 連接酶和 DA 聚合酶均可用來拼接 DA 片段25.如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關(guān)敘述錯誤的是（ ） A.圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原 B.利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙 C.用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能增殖，未融合細(xì)胞均不能增殖 D.丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁6.下列關(guān)于牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)的敘述正確的是 （ ）A.精子和卵子受精形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮 B.采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵 C.體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即受精過程和胚胎發(fā)育只需在體外進(jìn)行 D.體外受精和胚胎發(fā)育需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液7.植物組織培養(yǎng)的基本過程為 ，則制作人工種子，及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物-紫草素，應(yīng)分別選用編號是（ ） A. B. C. D.8.圖中甲、乙、丙表示生物個體或結(jié)構(gòu)，表示相應(yīng)過程，下列敘述與圖示不符的是（ ）A.若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則過程需要用秋水仙素處理 B.若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則過程通常在避光的條件下進(jìn)行 C.若甲為成熟哺乳動物個體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在過程中 D.若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎） ，則過程的核心技術(shù)是胚胎移植9.進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇的胚胎發(fā)育時期是（ ） A.桑椹胚或原腸胚 B.桑椹胚或囊胚 C.囊胚或原腸胚 D.內(nèi)細(xì)胞團10.如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程，據(jù)圖分析不正確的是（ ）3A.過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理 B.過程的目的是定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生基因突變 C.過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能 D.過程需用適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理11.下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，正確的是 （ ）A.鄱陽湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程屬于群落演替中的初生演替 B.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”主要體現(xiàn)了物種多樣性原理 C.在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時，需要選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程中的整體性原理 D.“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中，往往將蔬菜棚與豬圈連通起來可以提高經(jīng)濟效益，這遵循了生態(tài)工程中的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理12.精原細(xì)胞增殖的方式是（ ） A.無絲分裂 B.有絲分裂 C.減數(shù)分裂 D.有絲分裂和減數(shù)分裂13.2010年某地干細(xì)胞庫干細(xì)胞儲存業(yè)務(wù)全面啟動，為廣大民眾提供了儲存后代臍帶間充斥干細(xì)胞、保障子女未來健康的良好契機。通過移植 ES細(xì)胞期望可以治療下列哪一組疾病( ) 糖尿病 青少年型高血壓 21 三體綜合征 老年癡呆癥 白化病 肝衰竭 A. B. C. D.14.下列技術(shù)依據(jù) DNA分子雜交原理的是( ) 用 DNA分子探針診斷疾病 B 淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交 快速靈敏地檢測飲用水中病毒的含量 目的基因與運載體結(jié)合形成重組 DNA分子 A. B. C. D.15.以某種細(xì)菌為抗原，采用細(xì)胞工程制備單克隆抗體，下列敘述正確的是( ) A.用純化的細(xì)菌反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 B.體外培養(yǎng)單個漿細(xì)胞可以獲得大量針對細(xì)菌的單克隆抗體 C.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 D.利用該單克隆抗體與該細(xì)菌特異性結(jié)合的方法可以診斷該細(xì)菌感染體416.限制酶可辨識并切割 DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamH、E coR、H ind及 Bgl的辨識序列及每一種限制酶的特定切割部位。 其中哪兩種限制酶切割出來的 DNA片段末端可以互補結(jié)合，其末端互補序列是( ) A.BamH和 EcoR；末端互補序列：AATT B.BamH和 Hind；末端互補序 列：GATC C.BamH和 Bgl；末端互補序列：GATC D.EcoR和 Hind；末端互補序列：AATT17.土壤農(nóng)桿菌能將自身 Ti質(zhì)粒的 TDNA 整合到植物染色體 DNA上，誘發(fā)植物形成腫瘤。TDNA中含有植物生長素合成酶基因(S)和細(xì)胞分裂素合成酶基因(R)，它們的表達(dá)與否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進(jìn)而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長與分化。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ） A.當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素的比值升高時，誘發(fā)腫瘤生芽 B.清除腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌后，腫瘤不再生長與分化 C.圖中腫瘤組織可在不含細(xì)胞分裂素與生長素的培養(yǎng)基中生長 D.基因通過控制酶的合成控制代謝，進(jìn)而控制腫瘤組織生長與分化18.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ） A.愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 C.植物耐鹽突變體可通過添加適量 NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 D.植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分和動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分相同19.美國倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院通過生物技術(shù)，成功對一對丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選，并排除了后代攜帶致病基因的隱患該“設(shè)計嬰兒”的培育流程如下：通過人工方式得到15個受精卵所有受精卵生長 3天時，抽取一個細(xì)胞進(jìn)行基因檢測，剔除含致癌基因的胚胎選5取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮，一個健康的“設(shè)計嬰兒”得以孕育下列關(guān)于該項“設(shè)計嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述，錯誤的是（ ） A.通過人工方式得到 15個受精卵，需要用到超數(shù)排卵的手段 B.檢測受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探針”進(jìn)行檢測 C.需要利用基因工程技術(shù)對受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除” D.將受精卵培養(yǎng)到 8-16個細(xì)胞階段可移植入子宮20.英國科學(xué)家斯勒和米爾斯坦，將 B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的基因轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞內(nèi)，成功獲得世界上第二株能穩(wěn)定分泌單一抗體的雜交腫瘤細(xì)胞株，腫瘤細(xì)胞的增生方式和產(chǎn)物分別是（ ） A.無絲分裂和逆轉(zhuǎn)錄抗體 B.減數(shù)分裂和轉(zhuǎn)基因抗體 C.有絲分裂和單克隆抗體 D.減數(shù)分裂和單克隆抗體21.現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種） ，其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是 （ ） A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株 B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株 C.兩種植株雜交后，得到的 F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株 D.誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株22.下列說法錯誤的是 （ ） A.科學(xué)家通過對胰島素的改造，已經(jīng)使其成為速效型藥品 B.我們可以將蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面 C.用蛋白質(zhì)工程方法制成的電子元件具有體積小，耗電少和效率高的特點 D.蛋白質(zhì)工程成 功的例子不多，主要是因為蛋白質(zhì)種類太少，原料不足23.植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（ ） A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理-酶的專一性 B.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)-細(xì)胞分裂 C.原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合-生物膜的流動性 D.植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)-細(xì)胞的全能性24.某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說法正確的是 A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,可用各種蛋白酶處理 6B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含 5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO 2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸 C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 D.僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒25.現(xiàn)有一長度為 3000堿基對（ bp）的線性 DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后，進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開用酶 H單獨酶切，結(jié)果如圖 1用酶 B單獨酶切，結(jié)果如圖 2用酶 H和酶B同時酶切，結(jié)果如圖 3下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A.酶 H有 2個識別位點 和切割位點 B.酶 B和酶 H同時切割時，有 3個識別位點和切割 位點 C.酶 B和酶 H同時切割時，能產(chǎn)生完全相同的酶切片段 D.酶 B和酶 H有相同的識別和切割位點26.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述正確的是（ ） A.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過花粉傳入環(huán)境中 B.轉(zhuǎn)入抗蟲基因的植物，不會導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因的增加 C.動物的生長激素基因轉(zhuǎn)人植物后不能表達(dá) D.如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題27. “白菜甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性強和易于儲藏等優(yōu)點。下圖是“白菜甘藍(lán)”的雜交過程示意圖。以下說法正確的是（ ） A.除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，可運用的酶是纖維素酶和果膠酶 B.通?？烧T導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合的方法是 PEG和滅活的病毒誘導(dǎo) C.雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是原生質(zhì)體完全融合 D.愈傷組織形成“白菜甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程28.設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是7A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了能量的多級利用 B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益 C.用蛆蛹排泄物作有機肥還田,運用了物質(zhì)循環(huán)再生原理 D.在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn)29.動物細(xì)胞體外培養(yǎng)時,通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。下圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實驗結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是 ( ) A.正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同 B.有無血清對正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同 C.培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng) D.培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響相對較小30.“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，下圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是 A.沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染 B.通過巧接食 物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓?向了人，提高了能量的傳遞效率 C.這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于 我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、 協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理 D.上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果31.中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓胚胎，這表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中，錯誤的是（ ） A.胚胎細(xì)胞核的移植成功率高于成體細(xì)胞核的移植 B.兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用之一是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性 C.重組細(xì)胞最初分裂時，DNA 復(fù)制后立刻進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 D.大熊貓的克隆成功證明細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的作用832.圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點，A mpr表示氨芐青霉素抗性基因，N e r表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是 A.圖甲中的質(zhì)粒用 BamH切割后，含有 4個游離的磷酸基團 B.在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，可用 Pst和 BamH切割質(zhì)粒和外源 DNA C.用 Pst和 Hind III酶切，加入 DNA連接酶后可得到 1種符合要求的重組質(zhì)粒 D.導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌不可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長33.胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團均等分割的原因是 A.以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育 B.保證遺傳物質(zhì)的平均分配 C.確保胚胎發(fā)育后期營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng) D.防止分割而來的兩個體性狀差異大34.下列生物技術(shù)的應(yīng)用實例中，運用的原理與其他各項不同的是（ ） A.利用生物反應(yīng)器懸浮培養(yǎng)人參細(xì)胞，提取人參皂苷 B.利用花藥離體培養(yǎng)獲得植物單倍體植株 C.將轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育成植株 D.通過植物組織培養(yǎng)獲得人工種子并發(fā)育成植株35.下圖為 DNA分子某一片段，其中分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是 A.DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶、解旋酶 B.限制 性內(nèi)切酶、解旋酶、DNA 連接酶 C.解旋酶、限制性內(nèi)切酶、DNA 連接酶 D.限制 性內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶36. 由基因型為 Aa植株的花粉和基因型為 Bb植株的花粉，除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合，可以得到多少種基因型不同的細(xì)胞（僅考慮兩個細(xì)胞融合） （ ）A.6種 B.8 種 C.10 種 D.12 種37. 關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是( )A.可以制成診斷盒，用于疾病的珍斷 B.可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療 9C.需要用到細(xì)胞融合技術(shù) D.單克隆抗體就是“生物導(dǎo)彈”38. 研究人員將魚的抗凍基因?qū)敕洋w內(nèi)，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種。下列操作合理的是（ ）A.設(shè)計相應(yīng) DNA單鏈片段作為引物利用 PCR技術(shù)擴增目的基因 B.利用限制性核酸內(nèi)切酶和 DNA聚合酶構(gòu)建基因表達(dá)載體 C.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞之前需用 Ca2+處理細(xì)胞 D.運用 DNA分子雜交技術(shù)檢測抗凍基因是否在番茄細(xì)胞中表達(dá)39. 2015年 2月 3日，英國議會下院通過項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒” 。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代 B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒 C.三親嬰兒 的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核 D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)40. 利用下列現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)出的新個體中，只具有一個親本遺傳性狀的是( )細(xì)胞和組織培養(yǎng) 細(xì)胞融合 動物胚胎移植 克隆羊技術(shù)（多利）A. B. C. D.二、非選擇題(本大題共 4小題，共 40.0分)41. （每空 1分，共 10分）請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：10(1)圖甲中所示的生物工程為_。該工程是通過_修飾或基因合成，對現(xiàn)有_進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。(2)圖甲中序號所示的獲取目的基因的方法叫做_。(3)若欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)預(yù)期蛋白質(zhì)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時，圖乙中序號1代表的是_ _；且在圖甲中過程之前，要對精子進(jìn)行 處理，篩選出保留含性染色體_的精子。(4)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中過程一般用激素對供體做_處理。若圖甲中的卵母細(xì)胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到_期才能受精。(5)囊胚期的早期胚胎已經(jīng)出現(xiàn)細(xì)胞分化，其中_ _將發(fā)育成胎兒的各種組織。42. （每空 1分，共 10分）我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。下圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請根據(jù)圖回答：注：胚狀體即等同于植物種子的胚的結(jié)構(gòu)。（1）過程由愈傷組織形成胚狀體要經(jīng)過 和 過程。（2）在培養(yǎng)過程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是 。（3）一個蘭花莖尖在一年之內(nèi)可以生產(chǎn)出 400萬株蘭花苗，與有性生殖相比，利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖植物的優(yōu)勢 主要體現(xiàn)在 和 。（4）用于動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，在成分上的主要區(qū)別是 。11（5）過程是 是 ，如果取的是蘭花根尖細(xì)胞則試管植物葉片是 色，原因是 。43. （除標(biāo)注外，每空 1分，共 10分）埃博拉病毒（EBOV)是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱（EBHF)的烈性病毒，利用相應(yīng)的生物學(xué)技術(shù)制備出抗 EBOV的單克隆抗體，可快速檢測 EBOV。請回答下列問題：（1）方法一：給小鼠注射純化的 EBOV蛋白，一段時間后，從小鼠的 中獲取漿細(xì)胞，將獲得的漿細(xì)胞與小鼠的 細(xì)胞融合，再經(jīng)過至少兩次_ _、檢測，最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞。（2）方法二：科學(xué)家從細(xì)胞中分離出無限增殖基因（ prG)，可將 prG基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗 EBOV抗體的小鼠漿細(xì)胞中，導(dǎo)入 prG基因的漿細(xì)胞具有 的特點。（3）以上兩種方法獲得的雜交瘤細(xì)胞或帶有 prG基因的漿細(xì)胞，可在 的 環(huán)境、營養(yǎng)、適宜的 和一定的氣體環(huán)境等條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，以便源源不斷的產(chǎn)生抗 EBOV的單克隆抗體。（4）方法二中，若用 PCR擴增方法獲取目的基因，則需要用到 酶，該方法能夠成功獲取目的基因的前提是要有_，以便合成_。44. （除標(biāo)注外，每空 1分，共 10分）下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島 B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計圖解。請據(jù)圖回答：(1)圖中、所示的結(jié)構(gòu)分別是 、 。(2)圖中、所示的生物工程技術(shù)分別是 、 。(3)過程通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作，含有營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為 。(4)過程通常采用的方法是 。(5)過程的完成需要用到的基因操作工具有 。(6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是 。1213高二生物 期中考試試題答案和解析1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B 11.D 12.D 13.C 14.B 15.D 16.C 17.B 18.C 19.C 20.C 21.C 22.D 23.D 24.C 25.B 26.A 27.A 28.D 29.A 30.B 31.C 32.C 33.A 34.A 35.C 36.C 37.D 38.A 39.C 40.C 41.（每空 1分，共 10分）(1)蛋白質(zhì)工程 基因 蛋白質(zhì) (2)逆轉(zhuǎn)錄 (3)乳腺蛋白基因的啟動子 獲能 X (4)超數(shù)排卵 減數(shù)第二次分裂中（或 MII中） (5)內(nèi)細(xì)胞團 42. （每空 1分，共 10分）（1）細(xì)胞分裂 分化 （2）無菌環(huán)境 （3）保持優(yōu)良品種的遺傳特性，繁殖效率高 （4）動物細(xì)胞培養(yǎng)液需加動物血清 （5）脫分化 再分化 綠色 根尖細(xì)胞中含有本物種全套的遺傳信息 43. （除標(biāo)注外，每空 1分，共 10分）（1）脾臟 骨髓瘤 篩選 （2）既能無限增殖，又能產(chǎn)生抗 EBOV的（特異性或?qū)Ｒ恍曰蛩璧模┛贵w（此空 2分） （3）無菌、無毒 溫度和 pH （4）耐高溫的 DNA聚合（或“T aq”） 一段已知的目的基因核苷酸序列 引物 44. （除標(biāo)注外，每空 1分，共 10分）（1）細(xì)胞核 內(nèi)細(xì)胞團 （2）核移植技術(shù) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)（或重組 DNA技術(shù)或基因工程）（3）含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)（4）顯微注射法（5）限制酶、DNA 連接酶和運載體（此空 3分）14（6）不發(fā)生免疫排斥 【解析】 1. 解：精子變形，細(xì)胞核物質(zhì)集中在精子頭部屬于受精前的精子變化，不是阻止其他精子入卵而產(chǎn)生的生理反應(yīng)，錯誤； 精子獲能為受精前的準(zhǔn)備，不是阻止其他精子入卵而產(chǎn)生的生理反應(yīng)，錯誤； 透明帶反應(yīng)是指頂體酶可將透明帶溶出孔道，精子穿入，在精子觸及卵黃膜的瞬間阻止后來精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng)，這是防止多精入卵的第一道屏障，正確； 頂體反應(yīng)是指精子與卵子的透明帶接觸時，頂體酶將透明帶溶出一條孔道，精子穿越透明帶，不是阻止其他精子入卵而產(chǎn)生的生理反應(yīng)，錯誤 卵細(xì)胞膜反應(yīng)是指精子外膜和卵黃膜融合，精子入卵后，卵黃膜會拒絕其他精子再進(jìn)入卵內(nèi)的過程，這是防止多精入卵的第二道屏障，正確 故選：C 在受精作用過程中，精子頭部的頂體首先釋放頂體酶，發(fā)生頂體反應(yīng)；然后精子穿越放射冠和透明帶，此時透明帶發(fā)生透明帶反應(yīng)，這是防止多精入卵的第一道屏障；接著精子進(jìn)入卵黃膜，此時會發(fā)生卵黃膜封閉作用；此時卵細(xì)胞才真正完成減數(shù)分裂，并釋放第二極體；精子的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞核分別形成雄原核和雌原核，即雌、雄原核的形成；最后核膜消失，雌、雄原核融合，標(biāo)志著受精作用的完成 本題考查的是防止多精子受精的兩道屏障，屬于考綱識記層次，難度不大 2. 解：A、桑椹胚還未發(fā)生細(xì)胞分化，各細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能均相同，A 錯誤； B、囊胚時期胚胎從破裂的透明帶中伸展出來，稱其孵化，B 錯誤； C、囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，而細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，15C正確； D、內(nèi)細(xì)胞團和滋養(yǎng)層細(xì)胞是分化形成的，它們的差異是轉(zhuǎn)錄水平上的差異，D 錯誤 故選：C 胚胎發(fā)育過程： （1）卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加； （2）桑椹胚：32 個細(xì)胞左右的胚胎之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞； （3）囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔注：囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化； （4）原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團表層形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度 本題考查動物胚胎發(fā)育的相關(guān)知識，要求考生識記動物早期胚胎發(fā)育的具體過程，掌握胚胎發(fā)育各階段的特點，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項 3. 解：A、X 是含有胰島素基因的細(xì)菌細(xì)胞分裂形成的，含有胰島素基因，因此能合成胰島素，A正確； B、質(zhì)粒通常有多個標(biāo)記基因和多個限制酶切點，這樣便于目的基因的插入和篩選含有重組 DNA的細(xì)胞，B 正確； C、基因與運載體的重組除了需要 DNA連接酶，還需要限制酶，C 錯誤； D、基因工程能定向改造生物的性狀，該細(xì)菌是采用基因工程技術(shù)培育形成的，因此 其性狀已被定向改造，D 正確 故選：C 分析題圖：圖示表示基因工程中的部分操作步驟，其中人胰島素基因?qū)儆谀康幕?，質(zhì)粒為運載體，兩者結(jié)合為重組質(zhì)粒的過程屬于基因工程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程；再將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，使目的基因隨著受體細(xì)胞的繁殖而擴增，進(jìn)而獲得目的基因產(chǎn)物 本題結(jié)合基因工程操作過程圖，考查基因工程的原理和技術(shù)，要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及意義，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)和各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項 4. 【分析】 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生能夠掌握相關(guān)生物工程技術(shù)的過程，明確相應(yīng)在工程技術(shù)中的應(yīng)用，難度適中。 【解答】 16A.限制性核酸內(nèi)切酶只能切割特定的脫氧核苷酸序列，而煙草花葉病毒的核酸是核糖核苷酸，A 錯誤。 B.限制酶具有專一性，即一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，B 正確。 C.DNA連接酶分為 E coliDNA連接酶和 T4DNA連接酶，前者只能連接黏性末端，后者主要連接平末端，C 錯誤。 D.DNA連接酶用來拼接 DNA片段，DNA 聚合酶用來拼接單個脫氧核苷酸，D 錯誤。 故選 B。 5. 解：A、圖中甲注射小鼠，產(chǎn)生能分泌特異性抗體的 B淋巴細(xì)胞，則甲屬于抗原，A 正確； B、利用聚乙二醇（化學(xué)法） 、滅活的病毒（生物法）和電激（物理法）可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞，B 正確； C、用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合具有同種核的細(xì)胞和未融合細(xì)胞均不能生長，只有融合的雜種細(xì)胞能生長，C 錯誤； D、雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選并經(jīng)單一抗體檢測后，培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可制備單克隆抗體，D 正確 故選：C 據(jù)圖分析，甲表示抗原，乙表示雜種細(xì)胞，表示雜交瘤細(xì)胞，丁表示能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞 單克隆抗體的兩次篩選：篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞） ；篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群兩次抗體檢測：專一抗體檢驗陽性 本題考查動物細(xì)胞工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解單克隆抗體的知識要點，綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力以及識圖分析能力，難度適中 6. 試題分析：受精卵需培養(yǎng)成早期胚胎才能移植入同期發(fā)情的母牛子宮，故 A錯；采集的卵母細(xì)胞不一定成熟，若不成熟，還需培養(yǎng)成熟（減數(shù)第二次分裂中期）才能與精子共同放入培養(yǎng)液受精形成受精卵，故 B錯；受精過程和早期胚胎發(fā)育在體外進(jìn)行，而后期，胚胎要移植入受體母牛進(jìn)一步發(fā)育才能形成小牛，故 C錯；體外受精和胚胎發(fā)育需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液，培養(yǎng)液中還需加入天然成分血清等，故 D正確。 考點：本題考查牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)。 點評：本題以牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)為背景，考查胚胎工程的相關(guān)知識。意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于容易題。 177. 解：（1）人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子因此，要制作人工種子，應(yīng)該選擇編號； （2）要獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物，應(yīng)該培養(yǎng)到愈傷組織因此，生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物-紫草素，應(yīng)該選擇編號 故選：B 分析題圖：植物組織培養(yǎng)過程為：離體的植物組織、器官和細(xì)胞 愈傷組織 胚狀體新植體，因此圖中為離體的植物組織或器官，為愈傷組織，為胚狀體，為新植體據(jù)此答題 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題 8. 解：A、若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則為減數(shù)分裂過程，為花藥離體培養(yǎng)過程，為人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，該過程需要用秋水仙素處理，A 正確； B、若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則為脫分化過程，為再分化過程，其中脫分化過程通常在避光的條件下進(jìn)行，否則不能形成愈傷組織，而是形成維管組織，B 正確； C、若甲為成熟哺乳動物個體，乙為配子，丙為受精卵，則為減數(shù)分裂過程，為受精過程，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，C 錯誤； D、若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎） ，則為核移植過程，表示早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植過程，其中胚胎移植是該過程的核心技術(shù)，D 正確 故選：C 1、單倍體育種過程：植物 配子 單倍體 純合體 2、植物組織培養(yǎng)過程：外植體 愈傷組織 胚狀體新植體其中脫分化需在避光條件下進(jìn)行，而再分化需要光照 3、基因重組的類型： （1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合 （2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體） ，基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組 本題綜合考查單倍體育種過程、植物組織培養(yǎng)過程、基因重組、核移植及胚胎移植等知識，要求考生識記單倍體育種的具有過程；識記植物組織培養(yǎng)的具體過程及條件；識記基因重組的類型及發(fā)生的時期；識記核移植過程及胚胎移植的意義，能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項 189. 解：進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚 故選：B 胚胎分割 1、概念：是指采用機械方法將早期胚胎切割成 2等分、4 等分或 8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù) 2、特點：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一 3、主要儀器設(shè)備：實體顯微鏡和顯微操作儀 4、進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時要注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育 5、存在問題：胚胎分割的分?jǐn)?shù)越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低 本題考查胚胎分割的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎分割的概念、特點、儀器設(shè)備、注意事項等，屬于考綱識記層次的考查 10. 解：A、表示去壁過程，需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶的混合物處理，A 正確； B、表示人工誘變過程，但基因突變是不定向的，B 錯誤； C、是脫分化過程，該過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能，C 正確； D、表示再分化過程，決定植 物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要，D 正確 故選：B 分析題圖：圖示表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程，其中表示采用酶解法去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體的過程；表示人工誘變過程；表示脫分化形成愈傷組織的過程；表示再分化過程；表示植物組織培養(yǎng)過程，其原理是植物細(xì)胞的全能性 本題結(jié)合棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程圖，考查植物組織培養(yǎng)、人工誘變等知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力 11. 本題重點考察生態(tài)工程的原理及應(yīng)用。 鄱陽湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)工程屬于群落演替的次生演替，A 錯；“無廢棄物農(nóng)業(yè)”主要體現(xiàn)的是物質(zhì)循環(huán)再生原理，B 錯；應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤，需選擇符合要求的植物，遵循的是生態(tài)工程中協(xié)調(diào)與平衡的原理，C 錯；“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中，往往將蔬菜棚與豬圈連通起來可以提高經(jīng)濟效益，這遵循了生態(tài)工程中的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理，D 正確。故選 D。 1912. 試題分析：真核生物的細(xì)胞增殖方式有三種，為無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂。正常體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生新的體細(xì)胞。精原細(xì)胞增殖仍產(chǎn)生新的精原細(xì)胞，細(xì)胞分裂方式為有絲分裂；精原細(xì)胞增殖產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞的，細(xì)胞分裂方式為減數(shù)分裂。故應(yīng)選 D。 考點：細(xì)胞增殖 點評：本題較簡單，要求學(xué)生識記細(xì)胞增殖的概念、方式等相關(guān)知識。 13. 試題分析：ES 細(xì)胞可以用來治療由于細(xì)胞壞死，退化或功能異常引起的疾病，而青少年型糖尿病、21三體綜合征和白化病都是遺傳病，不能通過 ES細(xì)胞來治療，而糖尿病、老年癡呆癥和肝衰竭都可以用來治療，故 C正確。 考點：本題考查胚胎干細(xì)胞的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 14. 試題分析：用 DNA分子探針診斷疾病，即基因診斷，原理是 DNA分子雜交，具有快速、靈敏、簡便等優(yōu)點，故正確；B 淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞雜交是動物細(xì)胞融合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，故錯誤；檢測飲用水中病毒的含量依據(jù) DNA分子雜交原理來進(jìn)行，故正確；目的基因與運載體結(jié)合是用 DNA連接酶是在兩個 DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，故錯誤，故選：B。 考點：本題主要考查基因工程相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 15. 試題分析：單克隆抗體是指單個雜交瘤細(xì)胞通過大量增殖過程中產(chǎn)生的特異性抗體，血清提取出的為傳統(tǒng)方法生產(chǎn)的抗體，故 A錯誤；體外培養(yǎng)單個漿細(xì)胞，由于漿細(xì)胞不能增殖，因此不能獲得單克隆抗體，故 B錯誤；等量的漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)過誘導(dǎo)融合的細(xì)胞有同種細(xì)胞自身融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞，因此必須經(jīng)過篩選，C 錯誤；利用單克隆抗體與抗原特異性結(jié)合的特點可以用來診斷疾病，故 D正確。 考點：本題考查單克隆抗體的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 16. 試題分析：分析題圖可以看出，限制酶 BamH切割后露出的黏性末端為GATC，限制酶 EcoR切割后露出的黏性末端為AATT，限制酶 Hind切割后露出的黏性末端為AGCT，限制酶 Bgl切割后露出的黏性末端為GATC，因此限制酶 BamH與 Bgl切割后露出的黏性末端相同，C 正確。 20考點：本題考查基因工程的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 17. 【分析】 本題考查基因工程中目的基因的表達(dá)及相關(guān)知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。 【解答】 A.由題意知 R表達(dá)的產(chǎn)物細(xì)胞分裂素合成酶能促進(jìn)植物合成細(xì)胞分裂素，S 不表達(dá)，R 表達(dá)植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素與生長素的比值升高，誘發(fā)生芽瘤，A 正確； B.圖示土壤農(nóng)桿菌 Ti質(zhì)粒的 TDNA 已整合到植物染色體 DNA上，隨植物基因表達(dá)遺傳特性，清除腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌，R、S 還會表達(dá)調(diào)控腫瘤組織的生長與分化，B 錯誤； C.圖示腫瘤組織 R和 S的表達(dá)能合成細(xì)胞分裂素和生長素，故可在不含細(xì)胞分裂素與生長素的培養(yǎng)基中生長，C 正確； D.上述植物對腫瘤組織生長與分化的控制，是通過 S、R 基因控制相應(yīng)酶的合成控制相關(guān)代謝過程實現(xiàn)的，D 正確。故選 B。 18. 【分析】 本題主要考查植物組織培養(yǎng)的的相關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 【解答】 A.愈傷組織是排列疏松無規(guī)則、高度液泡化、無定形態(tài)的薄壁細(xì)胞，A 錯誤； B.二倍體植株的花粉經(jīng)過脫分化和再分化可以得到單倍體植株，高度不育，B 錯誤； C.添加適量氯化鈉的培養(yǎng)基可以把發(fā)生了耐鹽突變的個體篩選出來，C 正確； D.植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分和動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分不相同，如動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中不會含有植物激素等，D 錯誤。 故選 C。 19. 解：A、通過人工方式獲得 15個受精卵，需要用促性激素進(jìn)行超數(shù)排卵，A 正確； B、檢測受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探針”進(jìn)行檢測，B 正確； C、只需要通過基因檢測出含有致癌基因的受精卵，然后剔除該受精卵即可，不需要進(jìn)行“基因敲除” ，C 錯誤； D、將受精卵培養(yǎng)到 8-16個細(xì)胞階段可移植入子宮，D 正確 21故選：C 1、試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù) 2、設(shè)計試管嬰兒：是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育前，根據(jù)人們的需要，將胚胎的一個細(xì)胞取出，進(jìn)行某些設(shè)計當(dāng)檢測結(jié)果符合人們需要時，再把胚胎植入母體孕育 本題以設(shè)計試管嬰兒為題材，考查胚胎移植的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序及生理學(xué)基礎(chǔ)，能結(jié)合題干信息及所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查 20. 解：A、進(jìn)行無絲分裂的例子是蛙的紅細(xì)胞，A 錯誤； B、減數(shù)分裂是產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，而腫瘤 細(xì)胞是體細(xì)胞，B 錯誤； C、體細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂，由同一個雜交瘤細(xì)胞分泌的抗體是單克隆抗體，C 正確； D、腫瘤細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂，D 錯誤 故選：C 蛙的紅細(xì)胞分裂方式是無絲分裂；減數(shù)分裂只發(fā)生在生殖器官中，體細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂；由同一個雜交瘤細(xì)胞分泌的抗體是單克隆抗體 本題主要考查制備單克隆抗體的過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點的能力 21. 解：A、甲、乙兩種植株均為二倍體純種，利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株，A 可行； B、基因工程技術(shù)可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，定向改造生物的遺傳特性，因此將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株，B 可行； C、甲乙兩植株之間存在生殖隔離，因此兩者不能雜交，即使能雜交也不能產(chǎn)生可育后代，因此 C不可行； D、誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成二倍體幼苗，用秋水仙素處理可形成可育四倍體后代，D 可行 故選：C 1、基因工程，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外 DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品 2、植物體細(xì)胞雜交的具體過程： 22意義：克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，擴大親本范圍 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理，了解基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的相關(guān)應(yīng)用；識記植物體細(xì)胞雜交的過程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項 22. 試題分析：蛋白質(zhì)工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多，主要是因為蛋白質(zhì)發(fā)揮功能必須依賴正確的高級結(jié)構(gòu)，這種高級結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，目前科學(xué)家對大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)了解還不是很夠，這就制約了其發(fā)展。蛋白質(zhì)的種類是非常繁多的，原料也十分不足。 考點：蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用 點評：本題考查了學(xué)生對課本中蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的熟悉程度，同時還考查了學(xué)生的理解能力，屬于中檔題。 23. 解：A、細(xì)胞工程中，利用酶的專一性原理，用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，用胰蛋白酶處理動物組織得到單個細(xì)胞，A 正確； B、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)的原理都是細(xì)胞增殖，B 正確； C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合，都利用生物膜的流動性原理，C 正確； D、植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性，而動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，D 錯誤 故選：D 纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體和用胰蛋白酶處理動物組織得到單個細(xì)胞都采用了酶的專一性原理誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合都采用了生物膜的流動性原理植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖 本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力，屬于考綱識記層次的考查本題需要注意的是 B選項，要求考生明確動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，而不是細(xì)胞的全能性 2324. 試題分析：制備細(xì)胞懸液時應(yīng)用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，故 A錯誤。動物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)放在 5%二氧化碳的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的 pH，故 B錯誤。甲細(xì)胞是腫瘤細(xì)胞能無限增殖，乙細(xì)胞是正常的細(xì)胞在培養(yǎng)中會出現(xiàn)增殖停止的現(xiàn)象，故 C正確。病毒必須在活細(xì)胞內(nèi)才能生存，在培養(yǎng)液中無法生存，故 D錯誤。 考點：本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。 25. 解：A、長度為 3000堿基對（ bp）的線性 DNA分子，用酶 H單獨酶切，結(jié)果如圖 l，由此判斷酶 H有 1個識別位點和切割位點，故 A項錯誤； B、用酶 B單獨酶切，結(jié)果如圖 2，由此判斷酶 B有 2個識別和切割位點，結(jié)果得到 3個 DNA片段；用酶 H和酶 B同時酶切，結(jié)果如圖 3，得到了圖中不同堿基的片段，由于 DNA堿基數(shù)不會因為切割而變化，這樣分析得到 1個 1400bp片段，2 個 600bp片段和 1個 400bp片段，這樣兩種酶共同切割就得到了 4個片段，有 3個酶切和識別位點，B 項正確； C、由以上分析可知酶 B和酶 H同時切割時，能產(chǎn)生兩個堿基都是 600pb的 DNA分子，但是不能理解為完全相同的酶切片段，因為 DNA的組成不只有堿基的數(shù)量決定，還與堿基的種類和排列順序有關(guān)，故 C錯誤； D、酶 B和酶 H有相同的切割位點，但并不能認(rèn)為二者有相同的識別位點，故 D錯誤 故選：B 據(jù)圖分析，酶 H單獨酶切得到兩個片段：2000 bp和 1000bp，說明酶 H在該線性 DNA分子上有 1個酶切位點；酶 B單獨酶切得到三個片段：2000 bp、600 bp和 400bp，說明酶 B該線性 DNA分子上有2個酶切位點；用酶 H和酶 B同時酶切，得到 1個 1400bp片段，2 個 600bp片段和 1個 400bp片段，這樣兩種酶共同切割就得到了 4個片段，有 3個酶切和識別位點 本題考查限制性內(nèi)切酶的應(yīng)用和 DNA的基本結(jié)構(gòu)，意在考查考生學(xué)生分析和理解能力，屬于中檔題 26. 解：A、轉(zhuǎn)入到油菜的基因，可以通過花粉傳入環(huán)境中，A 正確； B、由于植物與害蟲間是相互選擇的，轉(zhuǎn)抗蟲基因植物可使昆蟲群體抗性基因頻率增加，B 錯誤； C、由于不同生物共用一套遺傳密碼，所以動物生長素基因轉(zhuǎn)入植物后也能表達(dá)，C 錯誤； D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問題， 要通過驗證才能得到證實，D 錯誤 故選：A 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題包括：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變） 、生物安全（對生物多樣性的影響） 、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響） 自然界所有生物共用一套遺傳密碼子，24所以一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá) 本題考查了基因頻率、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問題，要求考生識記相關(guān)知識點，能理論聯(lián)系實際，對選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查需要注意的是 C選項，要求考生明確自然界所有生物共用一套遺傳密碼子 27. 除去細(xì)胞壁的酶有纖維素酶和果膠酶；誘導(dǎo)原生