為成長(zhǎng)喝彩！小學(xué)一年來(lái)工作述職.doc

為成長(zhǎng)喝彩！小學(xué)一年來(lái)工作述職 如果用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)君趙小學(xué)一年來(lái)的工作，我覺(jué)得“成長(zhǎng)”一詞最好！在這一年當(dāng)中，我們找到了成長(zhǎng)之源學(xué)校文化；我們找到了成長(zhǎng)路徑培訓(xùn)反思；我們找到了成長(zhǎng)密碼課程整合。因此，作為一所新成長(zhǎng)學(xué)校，君趙小學(xué)在這一年中逐步規(guī)范化，特色化成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@一年，我們?nèi)w君小人的努力歷歷在目，付出的汗水澆灌出璀璨的花朵。 一、向美而行，尋找學(xué)校文化密碼 一個(gè)學(xué)校要想走得遠(yuǎn)，必須要有自己的文化來(lái)統(tǒng)領(lǐng)。學(xué)校一直以來(lái)沒(méi)有自己的文化，缺乏發(fā)展方向和動(dòng)力，于是，這一年，確立學(xué)校文化成為開(kāi)年第一事。首先挖掘、梳理了學(xué)校現(xiàn)有文化基礎(chǔ)，民俗文化體驗(yàn)實(shí)踐基地趣園，為學(xué)校傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2018年4月份，我前往成都與四川教科院張澤科主任溝通學(xué)校文化構(gòu)建；2018年5月份，邀請(qǐng)張澤科到校調(diào)研，指導(dǎo)，從而提煉出了“荷美”這一文化理念。荷美教育就是以豐盈生命素養(yǎng)、釋放生命潛能、搖曳生命個(gè)性為核心的情美教育與智慧教育，即生命成長(zhǎng)教育。 教育不是要把學(xué)生培養(yǎng)成為什么人，而是尊重生命成長(zhǎng)規(guī)律，給予他生命成長(zhǎng)的素養(yǎng)，讓其成為最好的自己，成長(zhǎng)為他沒(méi)有想到可以成長(zhǎng)的人。 二、美的環(huán)境美的人 這一年，在學(xué)校環(huán)境建設(shè)上，我確定了“由內(nèi)而外，由點(diǎn)到面，先區(qū)角后整體”的總體規(guī)劃，充分利用學(xué)校自有資金、上級(jí)內(nèi)涵發(fā)展資金、美譽(yù)示范校獎(jiǎng)勵(lì)資金，打造荷美校園。利用美育示范校資金，改造建設(shè)了學(xué)校創(chuàng)意文化園荷園，建成乒乓球俱樂(lè)部；利用內(nèi)涵發(fā)展資金升級(jí)改造了趣園，陶藝展室，購(gòu)置民樂(lè)服裝演出凳子等，購(gòu)置戲曲演出服裝及道具等；建成了茶藝教室、中醫(yī)藥教室等；利用學(xué)校自由資金建成學(xué)校開(kāi)放式圖書(shū)角等。 通過(guò)這一年的努力，學(xué)生可以在趣園歷史文化的熏染中找到了自己的“根”，體驗(yàn)傳統(tǒng)之美；可以在農(nóng)耕園和百果園體驗(yàn)勞動(dòng)美的同時(shí)也享受了自己的勞動(dòng)成果；可以在荷園體驗(yàn)創(chuàng)造美。各個(gè)功能教室，外觀雖樸素，卻透出內(nèi)涵之美。美的環(huán)境才能熏陶出美的人，美的學(xué)校培養(yǎng)美的人是我們的追求！ 三、以美的方式打開(kāi)教師成長(zhǎng)之路 一個(gè)好教師就是一種好教育，而好教師就是學(xué)校最主要的生產(chǎn)力。這一年在教師成長(zhǎng)方式上，我注重從教育觀念的改變，職業(yè)精神的提升，專業(yè)能力的提高，工作方式的變革上來(lái)培養(yǎng)教師。 一是從寫好一手粉筆字，讀好一本教育經(jīng)典，鉆研好課程標(biāo)準(zhǔn)，上好一節(jié)觀摩課，批好每一本作業(yè)開(kāi)始，強(qiáng)化專業(yè)能力的提高。 每天堅(jiān)持寫一版粉筆字，一周寫一張鋼筆字，學(xué)期末舉行基本功比賽。從去年9月開(kāi)始，我們從未間斷過(guò)。從上學(xué)期開(kāi)始，以教研組為單位每周二三四晚上6點(diǎn)到7點(diǎn)共讀，蘇霍姆林斯基的給教師的建議。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初的培訓(xùn)，我們都將課標(biāo)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)必訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)之后要進(jìn)行課標(biāo)考核。每個(gè)教師每月上好一節(jié)觀摩課，學(xué)校教導(dǎo)處組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，周周有課聽(tīng)，有課研。 二是用培訓(xùn)來(lái)改變教師的教育觀念，提升教師的職業(yè)精神。 （一）專家指導(dǎo)引領(lǐng)快速發(fā)展 年初，特聘四川省特級(jí)教師，原成都市高新區(qū)名師工作室主任，成都市高中語(yǔ)文教研員羅曉華老師在我校建立工作站，每月到校進(jìn)行指導(dǎo)。 在寒假和暑假我們還分別邀請(qǐng)了成都市名校長(zhǎng)陳曦，四川省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師楊琳玲，四川省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師楊麗，四川省教科院張澤科老師等對(duì)我校全體教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。專家的近距離指導(dǎo)和引領(lǐng)讓教師們找到了發(fā)展方向和快速成長(zhǎng)的捷徑，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。 （二）跟崗培訓(xùn)有的放矢，開(kāi)闊眼界提升自我 2018年5月份我校選派各個(gè)學(xué)科能力強(qiáng)的教師10名到成都高新區(qū)新科學(xué)校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)；2018年12月份，我校又選派學(xué)科骨干教師9名到成都高新區(qū)大源學(xué)校進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。兩次跟崗學(xué)習(xí)，針對(duì)性強(qiáng)，提升課堂水平，開(kāi)闊了教育眼界。 三是借助現(xiàn)代教育技術(shù)改變教師的教育方式。 今年，我們與未來(lái)教育合作，實(shí)施FEG未來(lái)教育個(gè)性化教與學(xué)3.0系統(tǒng)，目前已經(jīng)進(jìn)入教師的培訓(xùn)階段。我們希望教師借助現(xiàn)代技術(shù)不僅僅是改變他的教學(xué)方式，更多的是改變他的教育方式和思考教育的方式。 四、動(dòng)生課堂，成長(zhǎng)之源 課堂是學(xué)校最核心的地方，一切教育活動(dòng)都要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我校教師年輕，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠佳，教學(xué)效果比較差，教師霸占課堂現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，2018年初，我們邀請(qǐng)成都市高新區(qū)教師發(fā)展中心原主任、四川省特級(jí)教師羅曉華進(jìn)行深入調(diào)研，與師生座談，結(jié)合學(xué)校文化提出“動(dòng)生課堂”這一教學(xué)模式，即由學(xué)校核心文化理念出發(fā)，取“荷動(dòng)心智，蓮生情韻”核心理念中“動(dòng)”與“生”二字，組成“動(dòng)生式”的教學(xué)樣態(tài)。 我們構(gòu)建的“動(dòng)生課堂”教學(xué)樣態(tài)，是以學(xué)為中心的自主性課堂與信息技術(shù)支撐的智慧課堂的有機(jī)融合；以學(xué)為中心創(chuàng)造適宜的教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境，為學(xué)生提供多樣化、個(gè)性化的教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提升課堂質(zhì)量與效能。 “動(dòng)生課堂”的教學(xué)模式：活動(dòng)導(dǎo)學(xué)+問(wèn)題導(dǎo)思+合作導(dǎo)法；以“活動(dòng)元”的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)：活動(dòng)元1活動(dòng)元2活動(dòng)元3活動(dòng)元。小學(xué)動(dòng)生課堂主要“活動(dòng)”形式有：誦讀、寫畫(huà)、演算、觀察、游戲、操作、表演等。 這些活動(dòng)符合兒童心理；有情趣，學(xué)生能快樂(lè)學(xué)習(xí)；活動(dòng)元之間體現(xiàn)由易到難，由淺入深的邏輯關(guān)系；而每個(gè)活動(dòng)元根據(jù)教學(xué)難易程度教師可以調(diào)控時(shí)間。 這一學(xué)期我校開(kāi)始動(dòng)生課堂的研究，8月16號(hào)，羅曉華老師針對(duì)動(dòng)生課堂理念提出，內(nèi)涵意義，實(shí)施意見(jiàn)及策略進(jìn)行了一天的專題培訓(xùn)。10月中旬，羅曉華老師又蒞臨我校深入課堂，開(kāi)展課例研究進(jìn)行指導(dǎo)。我校又將動(dòng)生課堂的研究申報(bào)了鄭州市道德課堂研究的子課題，已經(jīng)獲批立項(xiàng)。 五、美的課程，美的活動(dòng)，德美共成長(zhǎng) （一）美的課程 課程是學(xué)校發(fā)展的源頭活水，是落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)的最主要途徑。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，立足學(xué)校文化，著眼學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建起了“荷美課程”體系，將國(guó)家課程校本化實(shí)施與校本課程豐富化、特色化實(shí)施有機(jī)融合，為學(xué)生終身發(fā)展奠定興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格奠基。 呈現(xiàn)為三大類：適應(yīng)性課程；超越性課程；發(fā)展性課程。七大板塊：國(guó)家課程、地方課程校本化豐富化；“四生”（生命、生存、生活、生涯）課程；生命自然與農(nóng)耕文明課程； 荷蓮詩(shī)文誦讀課程；豫劇校園課程以及多元社團(tuán)和實(shí)踐課程。 體系構(gòu)建后，重在實(shí)施。我校二至五年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)戲曲課和形體課；三至五年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)書(shū)法課；將航空港區(qū)鄉(xiāng)土文化教材納入閱讀教學(xué)；開(kāi)設(shè)口風(fēng)琴課，讓學(xué)生小學(xué)六年學(xué)會(huì)一種樂(lè)器，把踢毽子作為學(xué)校統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每周五下午為學(xué)校課程開(kāi)放時(shí)間，學(xué)生實(shí)行走班上課，每學(xué)期進(jìn)行一次校本課程成果展示。 課程培養(yǎng)興趣，社團(tuán)打造品牌。我?，F(xiàn)有社團(tuán)十個(gè)：戲曲、民樂(lè)、陶藝、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、合唱、舞蹈、國(guó)學(xué)、剪紙、朗誦等，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)展特長(zhǎng)，接受更全面，更專業(yè)的教育，從而成為其他學(xué)生的榜樣。 今年我校戲曲社團(tuán)不僅傳唱傳統(tǒng)戲曲經(jīng)典唱段，而且不斷創(chuàng)新，改編京劇沙家浜經(jīng)典唱段智斗為豫劇，在航空港區(qū)六一節(jié)目匯演等多次表演中獲得一致好評(píng)。我校合唱社團(tuán)，代表鄭州航空港區(qū)參加鄭州市文明辦和鄭州電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的迎七一童心向黨優(yōu)秀歌曲展播，榮獲一等獎(jiǎng)。 （二）美的活動(dòng) 我們的育人目標(biāo)是：品學(xué)兼修，知行合一，情智相生，氣詠芳華，如何實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)學(xué)校環(huán)境浸潤(rùn)，課程建設(shè)，活動(dòng)開(kāi)展以及學(xué)生等來(lái)實(shí)現(xiàn)。我校針對(duì)育人目標(biāo)開(kāi)始學(xué)生評(píng)價(jià)的探索，從學(xué)生的德行、學(xué)問(wèn)、體魄、禮儀、美學(xué)這五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們會(huì)選擇一個(gè)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，分不同學(xué)段，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。 德行方面要求學(xué)生從好個(gè)人衛(wèi)生做起；學(xué)問(wèn)上側(cè)重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；體魄上培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣；禮儀上重視各種儀式活動(dòng)；美學(xué)上從感受校園美開(kāi)始，讓學(xué)生有美的價(jià)值追求。我們所做的不是“修改”學(xué)生生命成長(zhǎng)的規(guī)律，而是要最大限度激發(fā)生命成長(zhǎng)的潛力，讓每個(gè)生命體符合成長(zhǎng)規(guī)律，茁壯成長(zhǎng)。 我們所做的工作有： 一是重視每日常規(guī)檢查和常規(guī)教育的落實(shí)評(píng)比。我們的每天早上按時(shí)在班級(jí)門口等候?qū)W生，做好一日晨檢。每個(gè)班每周評(píng)出班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)以及綜合表現(xiàn)比較好的學(xué)生，分別命名為“荷潔星”“荷紀(jì)星”“荷彗星”“荷健星”和“荷明星”，學(xué)校予以公開(kāi)表彰。學(xué)校每月評(píng)出各個(gè)校級(jí)“荷之星”和一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)“荷優(yōu)班”，并將校級(jí)“荷之星”家庭命名為“荷美家庭”，利用每月第一周升旗儀式邀請(qǐng)校級(jí)之星的孩子和家長(zhǎng)一起到校走紅毯，進(jìn)行公開(kāi)表彰。對(duì)每月評(píng)出的校級(jí)之星和荷優(yōu)班充分利用微信公眾號(hào)，校報(bào)，校刊，宣傳版面等形式宣傳報(bào)道，樹(shù)立身邊的榜樣，傳播正能量。 二是重視閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。一個(gè)人良好的閱讀習(xí)慣要從小開(kāi)始培養(yǎng)，我們建成學(xué)校開(kāi)放式圖書(shū)角，班級(jí)開(kāi)放圖書(shū)角，將圖書(shū)室所有圖書(shū)都搬出來(lái)放到學(xué)生伸手就能拿到的地方，鼓勵(lì)學(xué)生利用課間飯后等碎片時(shí)間閱讀，讓學(xué)生知道學(xué)校就是有書(shū)讀的地方。 三是重視各種儀式活動(dòng)。每學(xué)年開(kāi)學(xué)要舉行隆重的入學(xué)儀式和開(kāi)學(xué)典禮；六年級(jí)的軍訓(xùn)，強(qiáng)化了集體生活的規(guī)范教育；重視每周升旗儀式，不斷創(chuàng)新升旗儀式，將每周活動(dòng)的表彰都放在下周一的升旗儀式上；每學(xué)期結(jié)束都舉行散學(xué)典禮，六年級(jí)畢業(yè)舉行畢業(yè)典禮等。 四是重視體育活動(dòng)。今年，我們將乒乓球作為學(xué)校體育的特色發(fā)展項(xiàng)目。將體育與學(xué)校傳統(tǒng)文化特色有機(jī)融合起來(lái)，我們大課間做戲曲操。 六、扎實(shí)做好安全共筑，校務(wù)政務(wù)公開(kāi)，和諧共成長(zhǎng) 這一年，我校堅(jiān)決落實(shí)安全工作是底線的原則，及時(shí)做好各項(xiàng)安全隱患的排查與整改，安全演練經(jīng)?；?，強(qiáng)化師生安全意識(shí)，開(kāi)展家校聯(lián)手，小手拉大手共筑安全防火墻活動(dòng)，時(shí)刻把師生安全放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。 一個(gè)學(xué)校要和諧成長(zhǎng)，需要構(gòu)建起公平公正公開(kāi)的校務(wù)政務(wù)工作氛圍。我校一直堅(jiān)持政務(wù)校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校每學(xué)期在全體教師會(huì)上公示學(xué)校財(cái)務(wù)賬目；學(xué)校月考核、評(píng)先、職稱晉升等工作都進(jìn)行公示；學(xué)校重大項(xiàng)目都要經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論，教師代表大會(huì)上表決，全體教師會(huì)上進(jìn)行說(shuō)明等程序，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目要召開(kāi)價(jià)格聽(tīng)證會(huì)，議價(jià)評(píng)價(jià)。 一年來(lái)，我們?nèi)w君小人堅(jiān)持立德樹(shù)人，著力打造“荷美教育”，緊緊圍繞“荷動(dòng)心智、蓮生情韻”這一核心理念，建設(shè)荷美校園，構(gòu)建荷美課程體系，實(shí)施“動(dòng)生課堂”，培養(yǎng)品學(xué)兼修、知行合一、情智相生、氣詠芳華的“荷美少年”。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體師生的努力