2016年小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文“先學(xué)后教”教案全冊(cè)

先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 2016 年 小學(xué) 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文“先學(xué)后教”教案 全冊(cè) 識(shí)字一 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn)識(shí) 13個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，春天來(lái)了！讓我們一起走進(jìn)春天去看它的美麗景色吧，請(qǐng)大家認(rèn)真看老師板書課題，并大聲地說(shuō)出筆畫名稱 (板題 )并口述目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。 本節(jié)課咱們要通過(guò) 4場(chǎng)比賽來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字） （一）先學(xué) 首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比讀課文，看誰(shuí)的課文字音讀得最準(zhǔn)確（請(qǐng)大家注意自己的讀書姿勢(shì)） 生自由讀課文 （二） 后教 1、指名讀并及時(shí)地糾正錯(cuò)音 蘇 爭(zhēng) 融 2、齊讀易錯(cuò)音 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） （一）先學(xué) 課文字音讀得這么準(zhǔn)了，那咱們開(kāi)始進(jìn)行第二場(chǎng)比賽比識(shí)記生字，看誰(shuí)能把課文中的 12 個(gè)生字記得又快又牢。 生用卡片自由記憶，不會(huì)讀的字可以借助卡片后面的拼音。 （二）后教 1、同桌用卡片互查 2、指名讀 3、同桌互讀生字并口頭組詞 4、師用卡片檢測(cè) 萬(wàn) 方 復(fù)（復(fù)習(xí)）（重 復(fù)）（復(fù)蘇） 鳴 口 +鳥(niǎo) 柳（柳樹(shù)）（楊柳） 歌 哥 +欠（歌曲）（唱歌） 冰 冫 +水 泉 白 +水 百 白 +一 四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利） 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 現(xiàn)在再來(lái)讀課文，看誰(shuí)的課文讀得最流利 （一）先學(xué) 1、生自由讀 （二）后教 2、指名讀 3、齊讀 五、小拓展：你能再說(shuō)一些關(guān)于春天的四字詞語(yǔ)嗎？ 1、指名說(shuō) 2、師出示詞語(yǔ) 春暖花開(kāi) 冬去春來(lái) 春意盎然 大地回春 3、生自由讀 4、指名讀 六、布置作 業(yè) 熟記本課生字 七、板書設(shè)計(jì) 識(shí) 字 一 復(fù) 柳 歌 舞 齊 爭(zhēng) 鳴 八、教后記 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)寫 5 個(gè)生字； 2、會(huì)背誦課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課咱們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字一，請(qǐng)大家認(rèn)真看老師板書課題，并口述目標(biāo)： 1、會(huì)寫 5個(gè)生字； 2、會(huì)背誦課文。 二、第一次“先學(xué)后教”（背誦課文） 現(xiàn)在開(kāi)始背誦課文，看誰(shuí)能夠背得又準(zhǔn)又快。 （一）先學(xué) 1、生自由背 2、同桌互背 （二）后教 3、男女賽背 4、指名 背 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 現(xiàn)在咱們看誰(shuí)的字寫得端正，規(guī)范而且還要比比誰(shuí)的握筆姿勢(shì)最正確，寫的字最端正。 （一）先學(xué) 1、生觀察寫字的結(jié)構(gòu)，位置并說(shuō)出筆順、筆畫。 2、描紅、練寫 3、指名上臺(tái)寫 (二 ) 后教 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 4、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)、好不好） 5、師范寫 6、生再練寫并組詞 7、默寫生字 “萬(wàn)”字的筆順：“一 萬(wàn)”橫要長(zhǎng)，橫折鉤中的“橫”要寫得向右下方斜一點(diǎn) “丁”字橫要長(zhǎng)一些，寫在上半格的中間，豎鉤要寫在豎中線上，要寫得挺直。 “齊”字的撇和捺要舒展 “冬”字三筆寫成，第二筆是橫折撇。 四、 布置作業(yè) 生字寫 3個(gè)組 2個(gè)詞 五、板書設(shè)計(jì) 識(shí)字一 萬(wàn) 丁 冬 百 齊 六、教后記 1、柳樹(shù)醒了 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗誦課文； 2、會(huì)寫 2 個(gè)生字； 3、會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)第一課，請(qǐng)大家伸出手與老師一起書寫課題并說(shuō)出筆畫名稱，齊讀課題并口述目標(biāo) : 1、能正確、流利地朗誦課文； 2、會(huì)寫 2個(gè)生字； 3、會(huì)認(rèn) 8個(gè)生字。 二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字） （一）先學(xué) 1、生借助拼音自由讀課文 。 （二）后教 2、指名讀并糾錯(cuò)正音 喲 軟 梢 枝 3、齊讀易錯(cuò)音 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 課文字音讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在咱們比比誰(shuí)能把本課的會(huì)認(rèn)字記得又快又牢 （一）先學(xué) 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 1、生用卡片自由記憶，不會(huì)讀的字可以借助卡片后面的拼音。 2、同桌用卡片檢查 （二）后教 3、指名讀 4、同桌互讀生字并口頭組詞 5、師用卡片檢測(cè) 醒 酉 +星 雷 雨 +田 澡 操 枝 木 +支 軟 硬 梳 流 梢（樹(shù)梢） 耍 (玩耍 ) 四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利） 現(xiàn)在再來(lái)讀課文，看誰(shuí)的課文讀得最流利 1、生自由讀 2、指名讀 五、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 現(xiàn)在咱們開(kāi)始比賽寫字，看誰(shuí)能把“說(shuō)、話”兩個(gè)字寫得既正確又美觀。 （一）先學(xué) 1、生觀察并書空 2、描紅 3、指名上臺(tái)寫 （二）后教 4、師生評(píng)議 5、師范寫并口頭組詞 6、生再練寫 7、默寫生字 “說(shuō)、 話”二字都是“言字旁”，整個(gè)字要寫得左窄右寬，言字旁的點(diǎn)要寫得高一些，靠右一些，與“橫折提”的“折”對(duì)齊，“折”畫可以寫得略向左斜。 六、布置作業(yè)：熟記本課生字 七、板書設(shè)計(jì) 1、柳樹(shù)醒了 醒 梢 梳 軟 澡 八、教后記 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)寫“朋、友、春、高” 4 個(gè)字； 2、背誦課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課咱們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第一課，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題。本節(jié)課的 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1、會(huì)寫“朋、友、春、高” 4個(gè)字； 2、背誦課文。 二、第一次“ 先學(xué)后教”（背誦課文） 1、生自由背 2、同桌互背 3、師引導(dǎo)學(xué)生背誦 板書： 春雷 說(shuō)話 柳樹(shù) 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了 4、男女生賽背 5、指名背 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 現(xiàn)在咱們開(kāi)始比賽看誰(shuí)寫的字端正、漂亮而且還要看看誰(shuí)的寫字姿勢(shì)最端正。 （一）先學(xué) 1、生觀 察生字的結(jié)構(gòu)，位置并書空 2、描紅、練寫 3、指名上臺(tái)寫 （二）后教 4、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)，好不好） 5、師范寫 6、生再練寫并組詞 7、默寫生字 四、布置作業(yè)：生字寫 3個(gè)組 2個(gè)詞 五、板書設(shè)計(jì) 1、柳樹(shù)醒了 朋 友 春 高 春雷 說(shuō)話 柳樹(shù) 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了 六、教后記 2、 春雨的色彩 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 2、會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字； 3、會(huì)寫 6個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)第二課春雨的色彩，請(qǐng)大家伸出手與老師一起寫課題，并說(shuō)出筆畫名稱（板題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字； 3、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字） 首先，咱們來(lái)比賽讀課文，看誰(shuí)的課文字音讀得準(zhǔn)。 （一）先學(xué) 1、生借助拼音自由讀課文 （二）后教 2、指名分段讀并糾正錯(cuò)音 3、齊讀易錯(cuò)音 蒲 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 課文讀得真好，那本課會(huì)認(rèn)字你都記住了嗎？ 1、 生自由讀并口頭組詞 2、 師出示卡片檢測(cè)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤 線（毛線）（線條） 趣 越 題 油 氵 +由 底 低 顏 顆 淋 氵 +林 灑 氵 +西 歡 吹 砍 3、生在書注音 4、師出示正確答案，生對(duì)改并更正 四、第三次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 生字大家讀得真好，那現(xiàn)在咱們比比生字誰(shuí)寫得好。 （一）先學(xué) 1、生觀察生字的結(jié)構(gòu)， 位置并書空 2、描紅、練寫 3、指名上臺(tái)寫 （二）后教 4、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)，好不好） 5、師范寫 6、生再練寫并組詞 7、默寫生字 “你、們”二字都是單人旁，撇要直，不能彎，豎為垂露，要正直。 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） “紅、綠”二字都是絞絲旁，第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。 “花，草”二字都是草字頭，橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收 五、布置作業(yè) 熟記本科會(huì)認(rèn)字 六、板書設(shè)計(jì) 2、春雨的色彩 趣 題 顏 滴 你 紅 花 七、教后記 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、朗讀課文 ，理解文意； 2、當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)與鞏固第二課的習(xí)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)第二課春雨的色彩，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1、朗讀課文，理解文意； 2、當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)與鞏固第二課的習(xí)題。 二、第一次“先學(xué)后教”（朗讀感悟課文） 自學(xué)指導(dǎo)： 1、大家指的是誰(shuí)？（杜鵑花、油菜花） 2、大家爭(zhēng)論的問(wèn)題是什么？（春雨到底是什么顏色的？） 自由讀 指名回答問(wèn)題 三、生做練習(xí)題 同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)做第二課的習(xí)題，要求：做到四個(gè)認(rèn)真，字體要端正，書面要干凈整齊，寫字姿勢(shì)要正確，做到四個(gè)一 。 四、生自由做題，師巡視。 五、師講解重，難點(diǎn) 照樣子，寫一寫 桃花紅了，杜鵑花也紅了。 1、小明愛(ài)唱歌， 我 也 愛(ài)唱歌。 2、 蘋果 熟了，西瓜也熟了。 3、 我會(huì)騎車，他 也會(huì) 騎車。 六、師收學(xué)習(xí)與鞏固并批閱 七、教后記 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字； 3、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)第三課鄧小平爺爺植樹(shù)請(qǐng)大家伸出與老師一起書寫課題，并說(shuō)出筆畫名稱，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn) 13個(gè)生字； 3、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字） 首先，咱們來(lái)比讀課文，看誰(shuí)的課文字音讀得準(zhǔn)，而且又流利。 （一）先學(xué) 1、借助拼音自由讀課文 （二）后教 2、指名分段讀并糾正錯(cuò)音 齡 栽 親 3、齊讀易錯(cuò)音 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 課文讀得真好，那本課會(huì)認(rèn)字你都記住了嗎？ （一）先學(xué) 1、生自由讀并口頭組詞 （二）后教 2、師出示卡片檢測(cè)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤 植 木 +直 自 +心 息 已 已 我 栽 拉 站 親 爺 節(jié) 那 鄧 多 歲 冷 齡 （三）檢測(cè) 3、生在書上注音 4、師出示正確答案，生對(duì)改更正 四、第三次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 生字大家讀得真好，那現(xiàn)在咱們比比生字誰(shuí)寫得好。 （一）先學(xué) 1、生觀察生字的結(jié)構(gòu)，位置并書空 2、描紅、練寫 3、指名上臺(tái)寫 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） （二）后教 4、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)，好不好） 5、師范寫 6、生再練寫并組詞 7、默寫生字 “爺”字上大下小，“親”字上下相當(dāng) “爺、歲”二字上小下大 “爺”和“節(jié)”都有一個(gè)部件“卩”前一個(gè)要寫得比后一個(gè)短小些。 “雙立人” 1、撇應(yīng)該寫得平直 2、第二撇起筆處應(yīng)該在第一撇下方的虛擬垂線上。 3、豎為垂露。 五、布置作業(yè) 熟記本課會(huì)認(rèn)字并在作業(yè)本上寫會(huì)寫字。 六、板書設(shè)計(jì) 3、鄧小平爺爺植樹(shù) 節(jié) 親 行 植 齡 站 栽 七、教后記 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、朗讀課文，理解文意； 2、當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)與鞏固第三課的習(xí)題 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)第 3課 鄧小平爺爺植樹(shù)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、朗讀課文，理解文意； 2、當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)與鞏固第 3課的習(xí)題。 二、第一次“先學(xué)后教”（朗讀感悟課文） 自學(xué)指導(dǎo)：“小平樹(shù)”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?！懊利惖娘L(fēng)景”美在哪里？ 1、自由讀 2、指名回答問(wèn)題 （樹(shù)長(zhǎng)得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺） 三、生做練習(xí)題 現(xiàn)在咱們來(lái)做第三課的習(xí)題，要求：做到四個(gè)認(rèn)真，字體要端正，書面要干凈整齊，寫字姿勢(shì)要正確，做到四個(gè)一。 1、生自由做題，師巡視。 2、師講解重難點(diǎn) 我讀句子，并給加點(diǎn)詞換一個(gè)意思相近的詞 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 1、他站到幾步之外 仔細(xì) 地看（認(rèn)真） 2、“小平樹(shù)”成了天壇公園一處 美麗 的風(fēng)景（漂亮） 3、 81 歲高齡的鄧小平爺爺 格外 引人注目（十分） 四、師收學(xué)習(xí)與鞏固并批閱 五、教后記 4、古詩(shī)兩首 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地讀春曉和村居； 2、會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字； 3、會(huì)寫 6個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 古代的人也很喜歡春天，他們寫了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)。（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 是： 1、能正確、流利地讀春曉和村居； 2、會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字； 3、會(huì)寫 6個(gè)生字。 二、第一次“先學(xué)后教”（初讀古詩(shī)，掃除生字） （一）先學(xué) 1、借助拼音自由讀古詩(shī) （二）后教 2、指名讀 3、指名糾錯(cuò)正音 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 課文字音能讀準(zhǔn)了，老師相信課文中的字寶寶一定也難不住你們。 （一）先學(xué) 1、生自由讀并口頭組詞 2、同桌互讀 （二）后教 3、師出示卡片檢測(cè)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤（滲透識(shí)字方法） 自 首 舍 古 讀 詩(shī) 對(duì) 樹(shù) 村 睡 眠 閃 問(wèn) 間 聞 外 處 屋 局 醒 醉 親 童 （三）檢測(cè) 3、生在書上注音 4、師出示正確答案，生對(duì)改并更正 四、第三次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 會(huì)認(rèn)字讀得這么棒了，那現(xiàn)在咱們比比會(huì)寫字誰(shuí)寫得好。 （一）先學(xué) 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 1、生觀察生字的結(jié)構(gòu)，位置并書空 2、描紅、練寫 3、指名上臺(tái)寫 （二）后教 4、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)，好不好） 5、師范寫 6、生再練寫并組詞 7、默寫生字 “右”字橫要長(zhǎng)而凸； “聲”字上為“士”字，不是“土”字，應(yīng)寫上橫長(zhǎng)，下橫短； “多”字上下兩部分一樣 ，但要注意寫成一上一下； “處”字是半包圍結(jié)構(gòu)，要強(qiáng)調(diào)“包住”一把捺拖長(zhǎng)； “知”字中，口在右邊偏下，不能寫得太高； “忙”字在左邊豎心的筆順是先寫兩點(diǎn)在寫“豎”。 五、布置作業(yè) 熟記本課會(huì)認(rèn)字并在作業(yè)本上寫“會(huì)寫字” 六、板書設(shè)計(jì) 4、古詩(shī)兩首 眠 聞 醉 煙 童 敬 古 聲 多 忙 七、教后記 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、背會(huì)兩首古詩(shī)； 2、完成第四課習(xí)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)第四課古詩(shī)兩首，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1、 背會(huì)兩首古詩(shī)； 2、完成第四課習(xí)題。 二、第一次“先學(xué)后教”（背誦古詩(shī)） 現(xiàn)在咱們來(lái)比一比誰(shuí)能最快地背會(huì)古詩(shī)，老師給大家 2分鐘時(shí)間，自己背一背， 2分鐘后我們來(lái)比賽。 （一）先學(xué) 1、自由背 2、同桌互背 （二）后教 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 3、指名背 4、開(kāi)火車背 三、完成本課相關(guān)習(xí)題。 古詩(shī)背會(huì)了，老師相信大家一定能把本課的習(xí)題做好，要求：認(rèn)真做題，做完以后認(rèn)真檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，字體要端正。 四、生自由做題，師巡視 想一想，再填空 1、春曉和村居都是描寫 春 季景色的課文。 2、春曉的作者聽(tīng)到了 鳥(niǎo)聲 、 風(fēng)雨聲 ，看到了 落花 。 3、描寫春天的古詩(shī)，我知道的還有 詠柳 。 五、師收批閱 六、教后記 識(shí)字 2 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、能認(rèn)識(shí) 14個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字 2，請(qǐng)大家伸出右手跟老師來(lái)板書課題，并大聲說(shuō)出筆畫名稱，（板題），本節(jié)課我們要達(dá)到 2 個(gè)目標(biāo)（口述目標(biāo)）： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、能認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。 二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字） 師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)能把課文讀得準(zhǔn)確，（要求：讀書姿勢(shì)正 確，讀準(zhǔn)字音，聽(tīng)的同學(xué)看誰(shuí)能認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正） （一）先學(xué) 1、生自由朗讀課文 2、指名朗讀課文 （二）后教 3、師生糾正錯(cuò)字 錯(cuò) 教（多音字） 掃 4、生齊讀易錯(cuò)字 2遍 三、第二次“先學(xué)后教” (學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字 ) 師：課文我們讀準(zhǔn)確了，那么生字我們能不能也記會(huì)呢？現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地記住 14個(gè)生字， 3分鐘后我們來(lái)比賽讀。 （一）先學(xué) 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 1、生自由讀生字（同桌互教） 2、指名讀生字（用字卡） 3、生同桌互相組詞 4、指名讀生字并組詞 （二）后教 5、師檢測(cè)（開(kāi)貨車、抽測(cè)） 筷 +快 懂 忄 +董 （加一加）形聲字 碗 石 + 二十一月有金錢 （錯(cuò)） 已見(jiàn)反文尾巴小 （改） 四、第三次“先學(xué)后教（二讀課文，要求流利） 師：生字大家也記住了，那么課文我們能讀流利嗎？下面我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽 1、 生自由朗讀課文 2、 指名讀課文 3、 生齊讀課文（可拍手讀） 五、作業(yè) 1、熟記本課生字 2、熟讀課文（拍手游戲） 六、板書設(shè)計(jì)： 識(shí)字 2 教 愿 尊 七、教后記 識(shí)字 2 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能背誦課文； 2、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 師：這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字 2，請(qǐng)大家伸出右手來(lái)跟老師板書課題（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 : 1、能背誦課文； 2、會(huì)寫 6個(gè)生字。（口述目標(biāo)） 二、第一次“先學(xué)后教”（背誦課文） 師：這篇課文是一篇很美麗韻律文，下面我們來(lái)比比看誰(shuí)先背會(huì)。 （一）先學(xué) 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 1、生自由背誦課文 2、同桌互背（拍手背） （二）后教 3、師檢測(cè)背誦 4、生齊背誦 三、第二次 “先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 課文大家背得真好，說(shuō)明大家都用心了，下面我們來(lái)比一比寫字，看誰(shuí)寫字姿勢(shì)好，寫的字端正、漂亮。 （一）先學(xué) 1、生自由觀察生字的位置、筆順和筆畫 2、生自由描紅和臨摹 3、指名上臺(tái)寫 （二 ）后教 4、師生評(píng)議并范寫 5、生口頭組詞 6、生自由練寫 7、默寫生字 洗、認(rèn)、掃 左窄右寬 真：第一橫短 下面一橫長(zhǎng) 中間三橫 母： 四、作業(yè) 3個(gè)字 2 個(gè)詞 五、板書設(shè)計(jì) 識(shí)字 2 洗 認(rèn) 掃 真 父 母 六、教后記 3、看電視 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利朗讀課文； 2、能認(rèn)識(shí) 14個(gè)生字。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)看電視，請(qǐng)伸出右手跟老師來(lái)板書課題（板題），本節(jié)課我們要完成 2 個(gè)任務(wù)： 1、能正確、流利朗讀課文； 2、能認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。（口述目標(biāo)） 二、第一次“先學(xué)后教“（初讀課文，要求字音準(zhǔn)確） 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 為了完成任務(wù)，我們要進(jìn)行 3 場(chǎng)比賽，下面我們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)能把課文字音讀得正確， （要求：字音準(zhǔn)確，讀書姿勢(shì)正確，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)的認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正） (一 )先學(xué) 1、生自由朗讀課文 （二）后教 2、指名朗讀課文，生糾正 彩 盹 頻 修 疲 3、生齊讀易錯(cuò)字 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 課文大家讀熟了，那么生字大家也能記住嗎？ （一）先學(xué) 1、生借助拼音自由朗讀生字 2、同桌用卡片互相檢測(cè) 3、同桌再互讀生字并口頭組詞 （二）后教 4、師用 卡片檢測(cè) 女 +少 妙 米 +青 精 立 +日 音 全：大王頭上有一人 奇：大哥壓著可弟身 員：寶貝小口頭上開(kāi) 精：大米青草一起吞 四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利） 生字都認(rèn)識(shí)了，那么老是相信課文大家一定能讀流利 1、生自由讀 2、指名讀 五、作業(yè)：熟記本課生字 六：板書設(shè)計(jì) 5、看電視 換 秒 蹈 七、教后記 5、看電視 第二課時(shí) 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課 文； 2、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)看電視，請(qǐng)跟老師板書課題（板題），這節(jié)課我們有 2 個(gè)任務(wù)要完成： 1、有感情地朗讀課文； 2、會(huì)寫 6 個(gè)生字。（口述目標(biāo)） 二、第一次“先學(xué)后教”（有感情地朗讀課文） 師：現(xiàn)在我們先來(lái)比賽讀課文，看誰(shuí)讀得不僅流利，而且有感情。 （一）先學(xué) 1、生自由朗讀課文 （二）后教 2、指名分小節(jié)朗讀（師可適時(shí)范讀） 問(wèn)：我們看電視奇妙在那里？ 3、生說(shuō)（可適當(dāng)補(bǔ)充） 最后一節(jié)說(shuō)每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，到底是什么？ （互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè) ，放棄了自己的喜好） 師：學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？ 4、生自由說(shuō) 5、指名說(shuō) 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 師：課文大家讀得真好，那么生字我相信大家也能學(xué)好，請(qǐng)大家自由觀察生字，看它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫P順和筆畫。 （一）先學(xué) 1、生自由觀察生字 2、描紅、臨摹 3、指名上臺(tái)寫 （二）后教 4、師生評(píng)議 5、師范寫并口頭組詞 6、生練寫 7、默寫生字 全：“人”字要大、寬 完、寫 :上半部要小一點(diǎn) 四、作業(yè) 3 個(gè)生字 2個(gè)詞 五、板書設(shè)計(jì) 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 看電視 爸 全 關(guān) 寫 完 家 六、教后記 6、胖乎乎的小手 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板書課題 同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)胖乎乎的小手，請(qǐng)伸出右手跟老師板書課題（板題），本節(jié)課我們有 2 個(gè)任務(wù)要完成（口述目標(biāo)）： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn) 13個(gè)生字。 二、第一次“先學(xué)后教”（一讀課文，掃除生字） 現(xiàn)在我們來(lái)比讀課文，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確（要求：讀書姿勢(shì)正確，聽(tīng)的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)糾正） （一）先學(xué) 1、生自由讀課文 （二）后教 2、指名分節(jié)讀課文并糾 正錯(cuò)音 替 拖 墻 撓 癢 3、齊讀易錯(cuò)音 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 課文中的字音讀準(zhǔn)了，那么我們來(lái)進(jìn)行下一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)把字音記得最準(zhǔn)確 （一）先學(xué) 1、生借助拼音讀生字 2、同桌互相讀生字 3、指名讀生字并口頭組詞 4、同桌互相檢測(cè) （二）后教 5、師檢測(cè) 精 情 站 貼 換一換 蛙 鞋 心青情，弓 長(zhǎng) 張，十粒豆豆入口 喜 半個(gè)月亮就是胖 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 四 、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利） 課文中的生字我們都會(huì)讀了，那現(xiàn)在咱們來(lái)比賽讀課文，看誰(shuí)的課文讀得流利。 1、生自由讀課文 2、指名讀 3、男女賽讀 五、作業(yè) 熟記本課生字 六、板書設(shè)計(jì) 6、胖乎乎的小手 墻 替 拖 鞋 七、教后記 6、胖乎乎的小手 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文； 2、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)胖乎乎的小手，請(qǐng)跟老師來(lái)板書課題（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1、有感情地朗讀課文； 2、會(huì)寫 6個(gè)生字。（口述目標(biāo)） 二、第一次“先學(xué)后教”（有感情地朗讀課文） 師：現(xiàn)在我們來(lái)比賽朗讀課文 1、生自由讀課文 2、指名分自然段朗讀課文 3、指導(dǎo)朗讀課文 全家人為什么喜歡這張畫？為什么喜歡蘭蘭的小手？ （用生“因?yàn)樗浴保?你在家里用小手幫家人做過(guò)什么？ 4、生說(shuō) 5、補(bǔ)充課后題 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 師：課文讀得這么好，那字也能寫漂亮嗎？ （一）先學(xué) 1、 生自由觀察生字 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 2、描紅、臨摹 3、指名上臺(tái)寫 （二）后教 4、師生評(píng)議 5、師范寫并口頭組詞 6、生練寫 7、默寫生字 看、著：下面都是“目”字 “畫”：下面的兇字框不能寫太高 四、作業(yè)： 3個(gè)生字 2個(gè)詞 五、板書設(shè)計(jì) 6、胖乎乎的小手 看 著 畫 笑 興 會(huì) 六、教后記 7、棉鞋里的陽(yáng)光 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文； 2、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)棉鞋里的陽(yáng)光，請(qǐng)伸出右手與老師一起寫課題并說(shuō)筆畫名稱（板題）口述目標(biāo) ： 1、正確、流利地朗讀課文； 2、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。 二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字） 師：我們先來(lái)比賽讀課文（要求：讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，聽(tīng)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)糾正） （一）先學(xué) 1、生借助拼音自由讀課文，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。 （二）后教 2、指名回答：有幾個(gè)自然段？ 3、指名讀課文并糾錯(cuò)正音 曬 收 躺 睛 棉 眼 4、齊讀易錯(cuò)音 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 課文字音讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在比讀生字，看誰(shuí)的生字記得又快又牢 （一）先學(xué) 1、生用卡片自由記憶，不會(huì)讀的字可借助卡片拼音 2、同桌用卡片互查 （二）后教 3、指名讀 4、同桌互讀生字并口頭組詞 5、 師用卡片檢測(cè) 說(shuō) 脫 很 眼 眠 請(qǐng) 精 情 晴 結(jié) 合 日 +西 曬 晴 目 +青 衣 皮 被 家中人一口（合） 四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利） 現(xiàn)在再來(lái)讀課文，看誰(shuí)的課文讀得最流利 1、 生自由讀 2、指名分分段讀 五、布置作業(yè) 熟記本課生字 六、板書設(shè)計(jì) 7、棉鞋里的陽(yáng)光 曬 蓋 收 脫 睡 合 棉鞋 棉被 棉花 棉衣 午覺(jué) 眼睛 七、教后記 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文； 2、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 本節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第 7課，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題（板題）口述目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文； 2、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 二、第一次“ 先學(xué)后教”（朗讀課文，思考問(wèn)題。） 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀課文，讀出感情，要模仿小峰和奶奶的對(duì)話語(yǔ)氣 3 分鐘。 1、生自由讀 2 、指名讀，師引導(dǎo)，必須是范讀 3、思考：媽媽為什么要給奶奶曬棉被？ （用“因?yàn)樗浴本涫交卮穑?三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)會(huì)寫字） 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 現(xiàn)在比比看誰(shuí)寫的字規(guī)范，端正。 （一）先學(xué) 1、生自由觀察生字 2、描紅、臨摹 3、指名上臺(tái)寫 （二）后教 4、師生評(píng)議 5、師范寫并口頭組詞 6、生練寫 7、默寫生字 “媽、奶”二字都是“女”字旁： 1、筆順 2、其中的橫變?yōu)?“提”書寫時(shí)不能超出右邊的“撇”。 3、“乃”的第一筆是“橫折折折鉤”，一筆完成。 “放、收”都是： 1、“”四筆寫成 2、第一撇要靠上，橫的起筆處應(yīng)在撇的下端。 3、第二撇起筆處在橫的右端。 4、捺要寫的舒展開(kāi)。“午”字下橫要長(zhǎng)，豎要寫在豎中線上 四、布置作業(yè) 每個(gè)生字寫 3遍組 2個(gè)詞 五、板書設(shè)計(jì) 7、棉鞋里的陽(yáng)光 媽 奶 午 合 放 收 六、教后記 8、月亮的心愿 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 同 學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)第八課，請(qǐng)伸出右手與老師一起寫課題并說(shuō)出筆畫名稱（板題），師口述目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn) 11個(gè)生字。 二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字） （一）先學(xué) 1、生借助拼音自由讀課文，并標(biāo)出自然段的序號(hào) （二）后教 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 2、指名讀并糾錯(cuò)正音 背 另 病 3、齊讀易錯(cuò)音 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 課文字音讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在比賽讀生字，看誰(shuí)的生字記得又快又牢。 1、生用卡片自由記憶，不會(huì)讀的字可以借助卡片后面的拼音 2、同桌用卡片互查 3、指名讀 4、同桌互讀生字并口頭組詞 5、師用卡片檢測(cè) 簾 穴 +巾 背 北 +月 裝 壯 +衣 另（另外） 別 顧（照顧）（環(huán)顧） 病（生?。ú∪耍?悄悄地 我悄悄地走進(jìn)教師。 四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利） 1、生自由讀 2、指名分段讀 五、布置作業(yè) 熟記本課生字 六、板書設(shè)計(jì) 8、月亮的心愿 簾 裝 顧 病 累 悄 離 戶 七、教后記 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文； 2、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第八課，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1、有感情地朗讀課文； 2、會(huì)寫 6個(gè)生字。 二、第一次“先學(xué)后教”（朗讀課文，思考問(wèn)題。） 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀課文， 3分鐘后比誰(shuí)讀得最有感情。 1、生自由讀。 2、指名讀，師作引導(dǎo)，必要時(shí)范讀 3、思考問(wèn)題 月亮為什么要跟太陽(yáng)商量，讓明天的天氣好起來(lái)？（看到小女孩為郊游準(zhǔn)備得 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 那么充分 ，想讓孩子們高興地去郊游） 月亮為什么又希望明天下雨？（下雨了，大家都不能去郊游了，就可以等著這位為照顧生病的媽媽，而不能參加郊游的珍珍） 討論：月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？ 三 、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 現(xiàn)在開(kāi)始比賽寫字，看誰(shuí)的字寫得規(guī)范、端正。 （一）先學(xué) 1、生自由觀察生字 2、描紅、臨摹 3、指名上臺(tái)寫 （二）后教 4、師生評(píng)議 5、師范寫并口頭組詞 6、生練寫 7、默寫生字 “太”字可以重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“豎撇”，要“先豎后撇”，也就是先寫豎，再由豎中彎下寫成撇。 “氣”字要重 點(diǎn)寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。 四 、布置作業(yè)： 每個(gè)生字寫 3遍組 2個(gè)詞 五 、板書設(shè)計(jì) 8、月亮的心愿 女 太 氣 早 去 亮 六、教后記 識(shí)字 3 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、能認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字 3，請(qǐng)大家伸出右手跟老師來(lái)板書課題，并大聲說(shuō)出筆畫名稱（板題），本節(jié)課我們要達(dá)到 2個(gè)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、能認(rèn)識(shí) 13個(gè)生字。（口述目標(biāo)） 二、第一次“先學(xué)后 教”（初讀課文，掃除生字） 師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)能把課文讀得準(zhǔn)確，（要求：讀書姿勢(shì)正確，讀準(zhǔn)字音，聽(tīng)的同學(xué)看誰(shuí)能認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正） （一）先學(xué) 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 1、生自由朗讀課文 （二）后教 2、指名朗讀課文 3、師生糾正錯(cuò)音字 朝（多音字） 霜 碧 4、生齊讀易錯(cuò)字 2 遍 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 師：課文我們讀準(zhǔn)了，那么生字我們能不能也記會(huì)呢？現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地記住 13 個(gè)生字， 3 分鐘后我們來(lái)指名讀。 1、生自由讀生字（同桌互教） 2、指名讀生字 (用字卡 ) 3、生同桌互相組詞 4、指名讀生字并組詞 5、師檢測(cè)（開(kāi)火車，抽測(cè)） “霧、霜、霞”雨字頭 “夕、與、多” 木 李 木 楊 禾 秀 前鼻音：千 后鼻音：楊、蜂 翹舌音：霜、朝 平舌音：紫 四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利） 師：生字大家也記住了，那么課文我們能讀流利嗎？下面我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。 1、 生自由朗讀課文 2、 指名讀課文 3、 生齊讀課文（可拍手 讀） 五、作業(yè)： 熟記本課生字 熟讀課文（拍手游戲） 六、板書設(shè)計(jì) 識(shí)字 3 朝 霞 碧 七、教后記 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、背誦識(shí)字 3并會(huì)說(shuō)幾副課外的對(duì)子； 2、會(huì)寫 6個(gè)生字。 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 教學(xué)過(guò)程 : 一、板題示標(biāo) 師：這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字 3，請(qǐng)大家伸出右手來(lái)跟老師板書課題（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1、背誦識(shí)字 3并會(huì)說(shuō)幾副課外的對(duì)子； 2、會(huì)寫 6 個(gè)生字。（口述目標(biāo)） 二、第一次“先學(xué)后教”（背誦課文） 師：現(xiàn)在 我們來(lái)比賽背課文 1、 生自由朗讀課文 2、 指名分小節(jié)朗讀（師可適時(shí)范讀） 3、 同桌互讀（拍手讀） 4、 生自由背 5、 師檢測(cè)背誦 6、 生齊背誦 7、 生自由說(shuō)對(duì)子 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字） 師：課文大家背得真好，說(shuō)明大家都用心了，下面我們來(lái)比一比寫字，看誰(shuí)寫字姿勢(shì)好，寫的字端正、漂亮。 （一）先學(xué) 1、生自由觀察生字 2、描紅、臨摹 3、指名上臺(tái)寫 （二）后教 4、師生評(píng)議 5、師范寫并口頭組詞 6、生練寫 7、默寫生字 “秀、香”禾字頭 1“禾”字應(yīng)寫得扁一些 要盡量伸展 四、作 業(yè) 3個(gè)字 2 個(gè)詞 五、板書設(shè)計(jì) 識(shí)字 3 和 語(yǔ) 千 李 秀 香 六、教后記 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 9、兩只鳥(niǎo)蛋 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn)識(shí) 12個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只鳥(niǎo)蛋，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手跟老師一起板書課題（板題），本節(jié)課我們有 2個(gè)任務(wù)要完成： 1、能正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字。（口述目標(biāo)） 二、第一次“先學(xué)后教”（一讀課文，掃除生字） 第一場(chǎng)比賽我們來(lái)比讀課文，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確，（要求：讀書姿勢(shì) 正確，聽(tīng)的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)糾正） （一）先學(xué) 1、生自由讀課文 (二 )后教 2、指名分節(jié)讀課文并糾正錯(cuò)音 送 投 定 3、齊讀易錯(cuò)字 三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字） 課文字音都讀準(zhǔn)確了，那么我們來(lái)比賽識(shí)字，看誰(shuí)把字讀得又快又準(zhǔn)。 （一）先學(xué) 1、生借助拼音自由讀生字 2、同桌互讀生字 3、指名讀并口頭組詞 4、同桌互相檢測(cè) （二）后教 5、師檢測(cè) 扌：捧 抬 投 冷 涼 冫（與）寒冷、冰涼有關(guān) 加 加 車 連 口 向 佛多音字 佛（佛像） 佛（仿佛） 四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利） 大家識(shí)字可真快，最后我們來(lái)比賽讀課文，看誰(shuí)的課文讀得流利 1、生自由讀課文 2、指名讀課文 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 3、男女賽讀 五、布置作業(yè) 熟記本課生字，自由背課文 六、板書設(shè)計(jì) 9兩只鳥(niǎo)蛋 捧 焦 投 七、教后記 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情 地朗讀課文并背誦； 2、會(huì)寫 6 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)兩只鳥(niǎo)蛋，請(qǐng)跟老師一起讀書寫課題，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1、有感情地朗讀課文并背誦； 2、會(huì)寫 6個(gè)生字。（口述目