班班通管理實(shí)施方案.doc

班班通管理實(shí)施方案一、意義“班班通”是一個(gè)融合了基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源以及教育教學(xué)整合等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個(gè)班級(jí)，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在?！鞍喟嗤ā辈皇怯眯畔⒓夹g(shù)完全取代傳統(tǒng)的課堂教育模式，它與“黑板+粉筆”的教學(xué)模式必將在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)共同存在，相互補(bǔ)充，相得益彰。二、教師學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)的方面有：1、班班通設(shè)備的開關(guān)、保養(yǎng)與維護(hù)、使用后的安全和防止學(xué)生的破壞等。2、電腦常用知識(shí)的學(xué)習(xí)以及電腦配件的簡單學(xué)習(xí)和了解。3、班班通各項(xiàng)設(shè)備的了解。4、最重要的是電子白板的學(xué)習(xí)和使用。三、管理 班班通對(duì)于我市的教育界是個(gè)跨時(shí)代的革新，政府投入了巨大的人力和財(cái)力，所以使用的頭兩年必定是學(xué)校教育技術(shù)設(shè)備考核的重中之重。第一、學(xué)校和班主任對(duì)班級(jí)的管理和對(duì)學(xué)生的教育起到第一關(guān)鍵的作用，最大程度上愛護(hù)和保護(hù)班班通設(shè)備。第二、學(xué)校制定具體可行的班班通計(jì)劃、制度、措施且落到實(shí)處。第三、成立專門的督察、維護(hù)團(tuán)隊(duì)。制定多種多樣的檢查和評(píng)比表冊(cè)，納入學(xué)?？偟慕y(tǒng)籌管理中，并注意保存原始數(shù)據(jù)和檔案。學(xué)校要至少每兩周一次的對(duì)各班的班班通情況進(jìn)行檢查（包括看到的設(shè)備和看不到的軟件和硬件設(shè)備），及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)解決。也要對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查和必要的測(cè)試。同時(shí)建立大批的檔案資料。第四、要最大限度的發(fā)揮班班通設(shè)備的作用，有了就要用嗎，總不能放到過時(shí)、壞掉吧？把班班通的使用納入教師的考績和考核中，力爭要求老師們節(jié)節(jié)課都能使用，都會(huì)游刃有余的使用，利用班班通的優(yōu)勢(shì)大幅提高學(xué)生的成績和興趣。第五、同時(shí)也能大幅度提升老師的素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，也能打造成一個(gè)駭人的高素質(zhì)群體，相信潛能生的孩子也會(huì)成為優(yōu)等生。四、維修 在教學(xué)樓的上下左右設(shè)計(jì)維修站，給老師上課的安全感，無論老師上課前還是上課中、還是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來聽的示范課，技術(shù)人員都將在一分鐘內(nèi)到達(dá)教師，為老師保駕護(hù)航。并建立充足的檔案。 對(duì)于每周檢查所出現(xiàn)的問題，一旦上報(bào)到維修站，將在一天內(nèi)給予徹底解決。五、資源的搜集整合和再利用 班班通的使用中將產(chǎn)生巨大的優(yōu)秀資源和成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于有形的課件、電子導(dǎo)學(xué)案、數(shù)據(jù)、檔案資源電教部門要每周及時(shí)收集匯總，同時(shí)注意保留個(gè)人成果。對(duì)于無形的成功經(jīng)驗(yàn)和使用心得電教部門也將及時(shí)出表冊(cè)，及時(shí)匯總和推廣。保證有形和無形的資源五年之內(nèi)隨查隨有。 六、網(wǎng)絡(luò)管理 為了實(shí)現(xiàn)快速辦公、科學(xué)辦公、無紙辦公，實(shí)行辦公室的教室化，我校準(zhǔn)備把辦公樓的所有現(xiàn)有網(wǎng)線統(tǒng)統(tǒng)拆掉，整個(gè)辦公樓的所有房間都能上網(wǎng)且可權(quán)限性的和教室的電腦相連接和控制，辦公室細(xì)化的每個(gè)老師、每個(gè)辦公桌。所以全校是融入到一個(gè)大網(wǎng)中的，教師在自己的辦公室就能和全校的各個(gè)房間、各個(gè)電腦進(jìn)行交互，班主任也可以在辦公室里給遠(yuǎn)在教室的學(xué)生講課，更能把辦公室里備的課瞬間傳送到教室中，真真的把辦公室、家搬到了教室，電子白板也許就成了廣播系統(tǒng)了。 最后、檔案工作是