八年級上第五單元測試.doc

八年級（上）語文第五單元測試一、 語言積累及運用（16%）1根據(jù)語境給下面加點字注音。（3分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹（ ），才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁（ ）然開朗。土地平曠（ ），屋舍儼（ ）然，有良田美池桑竹之屬。阡陌（ ）交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫（ ），并怡然自樂。2解釋加點的詞語。（3分）（1）咸來問訊（ ） （2）詣太守（ ）（3）尋病終（ ） （4）斯是陋室（ ）（5）往來無白?。?） （6）可愛者甚蕃（ ）3下列文言文語句節(jié)奏劃分不正確的是（ ）（2分）A.太守/即遣人/隨其往 B.吏呼/一何怒！婦啼/一何苦C.虞山/王毅/叔遠/甫刻 D.山/不在高，有仙/則名4根據(jù)積累進行文學(xué)常識填空。（3分）（1）陶淵明（365-427），一名 ，字元亮，別號 。東晉大文學(xué)家，田園詩的創(chuàng)始人。（2）銘：古代刻在器物上用來警械自己或者 的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是 。常見的銘有：座右銘、墓志銘。（3）周敦頤（1017-1073），宋代道州（現(xiàn)在湖南省道縣）人，字 ，北宋哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，學(xué)者就稱他為 先生。5根據(jù)理解填空。（5分）（1）桃花源記描寫桃花源生活心情的句子是： 。（2）陋室銘寫室中生活的句子是： 。文中的散句是： 。從反面寫室中人的句子是： 。（3）春望表達詩人感時傷世的句子是： 。二、閱讀理解與欣賞（44%）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境， 不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。6.解釋文中加點的字。（2分）屬： 并： 具： 語： 7.翻譯句子。（4分）（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 翻譯： （2）此中人語云：“不足為外人道也?！?翻譯： 8.文中描寫桃花林自然景色的語句是： 。（2分）9“乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！薄澳恕笔裁匆馑迹坑性鯓拥谋磉_效果？推想一下，漁人對桃花源人說了些什么？桃源人為什么嘆惋？（4分） 10本文描寫的桃花源是怎樣的社會狀況？（3分） 。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。 11用原文的語句回答。（2分）（1）比喻君子不同流合污的語句是： 。（2）比喻君子美名遠揚的語句是： 。12文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應(yīng)該是怎樣的人？（3分） 13課文寫了蓮，還寫了哪幾種花？分別比作什么？（2分） 。14作者為什么要寫菊和牡丹呢？（4分） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 史呼一何怒! 婦啼一何苦! 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣! 室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。15這是一首 詩，以 為順序。中心人物是 ，事件是 。（2分）16三吏分別是 。（3分）17“有孫母未去，出入無完裙”意思是 。（2分）18文中哪些話揭示了戰(zhàn)爭造成的災(zāi)難？哪些話道出了老嫗家中的貧寒？（2分） 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。19首聯(lián)為什么不直接描寫泰山，而要采用設(shè)問的修辭手法呢？（3分） 20你認為頷聯(lián)中哪一個字用得好？好在何處？（3分） 21尾聯(lián)化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義，你能體會到嗎？（3分） 二、 作文（40%）22（1）介紹你身邊的一種物品；（2）介紹我們的學(xué)校；（3）一堂令人 的課。要求：任選一題；（1）(2)題自擬題目；（3）題把題目補充完整后再寫。（40分）1xi hu kung yn m tio 2.（1）都 （2）拜訪 （3）不久 （4）這 （5）平民百姓 （6）多 3.C（虞山/王毅/叔遠甫/刻） 4.（1）潛 五柳先生 （2）稱述功德 用韻的 （3）茂叔 濂溪 5.（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（2）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 孔子云：“何陋之有？” 往來無白丁 (3)感時花濺淚，恨別鳥驚心 6.類 都 通“俱”，詳細 告訴 7.（1）桃源人就邀請他一同回家，擺設(shè)酒席，宰殺了雞準備飲食招待他。（2）桃源中人告訴他說：“不值得對外面的人說起這件事?！?.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 9.“乃”是竟然的意思。表現(xiàn)出桃花源人對外面改朝換代的世事感動吃驚。漁人向桃花源人介紹了自秦朝以來的歷史。桃花源人因世間社會動亂和百姓生活痛苦而嘆惋。 10.景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸，人人生活得安寧幸福。11.（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 （2）香遠益清 12.品德高尚（也可答具體些） 13.還寫了菊和牡丹。分別比作隱逸者、富貴者。 14.作者寫菊和牡丹，一是對“蓮”的襯托，菊花從正面映襯，牡丹從反面襯托，使得“蓮”的形象在“草木之花”的背景上卓然超群。二是由三種花引出三種評價和比較，名為寫花，實則寫人，以隱逸者、富貴者映襯君子，用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了自己的思想感情，托物言志，弦外之音，這就是意蘊美。 15.敘事詩 時間先后 老嫗 差役捉人，老婦應(yīng)役 16 .新安吏 石壕吏 潼關(guān)吏 17.因為有孫子在，所以他的母親還沒有離去，進進出出沒有一件完整的衣服。 18.“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死?！薄坝袑O母未去，出入無完裙?！?1