有創(chuàng)意地表達(dá).ppt

作文指導(dǎo)課 抓住細(xì)節(jié)給你的作文點(diǎn)個(gè)贊 走近細(xì)節(jié) 池塘邊的榕樹上 知了在聲聲地叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上 只有那蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆 還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停 總是要等到睡覺前 才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) 總是要等到考試以后 才知道該念的書還沒有念 童年 歌詞 我狠命地捶打這兩條可恨的腿 喊著 我活著什么勁兒 母親撲過來抓住我的手 忍住哭聲說 咱娘兒倆在一塊兒 好好兒活 好好兒活 史鐵生 秋天的懷念 品讀名篇 我要點(diǎn)贊 本段文字的 描寫和 描寫很成功 動(dòng)作 語(yǔ)言 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上那邊月臺(tái) 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時(shí)我看見他的背影 我的眼淚很快地流下來了 朱自清 背影 品讀名篇 外貌描寫 動(dòng)作描寫 細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物 外貌 動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理 以及景物 事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫 往往能起到以小見大 畫龍點(diǎn)睛的作用 概括總結(jié) 細(xì)節(jié)描寫的分類 人物細(xì)節(jié)描寫 景物細(xì)節(jié)描寫 事件細(xì)節(jié)描寫 外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 神態(tài) 自然環(huán)境 情節(jié)細(xì)節(jié)事件細(xì)節(jié) 課堂練筆 學(xué)習(xí)細(xì)微刻畫 原句 跳高冠軍 你真棒 1 盡你最大的努力 將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來 2 運(yùn)用你的想象 可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作 表情 神態(tài) 語(yǔ)言 心理 場(chǎng)景等 添加 語(yǔ)言描寫 她稱贊他道 跳遠(yuǎn)冠軍 你真棒 添加 動(dòng)作描寫 她親眼目睹了他的奪冠經(jīng)歷 輕輕走到他的身旁 稱贊他道 能為我們班級(jí)爭(zhēng)光 跳遠(yuǎn)冠軍 你真棒 添加 肖像描寫 她親眼目睹了他的奪冠經(jīng)歷 臉頰微紅 熱淚盈眶 甩著飄逸的長(zhǎng)發(fā) 輕輕走到他的身旁 豎起大拇指 稱贊他道 能為我們班級(jí)爭(zhēng)光 跳遠(yuǎn)冠軍 你真棒 添加 心理描寫 她親眼目睹了他的奪冠經(jīng)歷 臉頰微紅 熱淚盈眶 畢竟他為了這次比賽 付出了太多的努力 可她還是在不斷地告誡自己 不要失態(tài) 不要失態(tài) 最終她實(shí)在是忍不住了 甩著飄逸的長(zhǎng)發(fā) 輕輕走到他的身旁 豎起大拇指 稱贊他道 能為我們班級(jí)爭(zhēng)光 跳遠(yuǎn)冠軍 你真棒 添加 景物描寫 金秋時(shí)節(jié) 在細(xì)雨迷蒙的操場(chǎng)上 他克服了重重困難 力壓群雄 終于獲得了跳高冠軍 作為班級(jí)啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng) 她親眼目睹了他的奪冠經(jīng)歷 只見她臉頰微紅 熱淚盈眶 她知道 畢竟他為了這次比賽 付出了太多的努力 可她還是在不斷地告誡自己 不要失態(tài) 不要失態(tài) 最終她實(shí)在是忍不住了 暗下決心 今天 我必須為他點(diǎn)贊 于是 她甩著飄逸的長(zhǎng)發(fā) 輕輕走到他的身旁 豎起大拇指 稱贊他道 能為我們班級(jí)爭(zhēng)光 跳遠(yuǎn)冠軍 你真棒 抓住細(xì)節(jié) 要注意以下3點(diǎn) 一 真實(shí) 內(nèi)容真實(shí) 三 生動(dòng) 語(yǔ)言生動(dòng) 二 典型 體現(xiàn)個(gè)性 生活中有很多細(xì)節(jié)值得我們?nèi)ッ枘?一個(gè)眼神 一個(gè)微笑 一個(gè)動(dòng)作 再試牛刀 照片里的故事 請(qǐng)利用今天學(xué)過的方法 在自己的作文上增加一些細(xì)節(jié)描寫 給自己的作文點(diǎn)個(gè)贊 200字左右 溫馨提示 教師寄語(yǔ) 要想你的作文獲得更多的點(diǎn)贊