買文具.教學設計.劉家艷.doc

高效課堂示范引領課買文具學導案（二年級數學）劉家艷 2014年9月11日白銀區(qū)第一小學二年級數學上冊導學案單元習慣我養(yǎng)成課題：買文具 主備人：劉家艷復備人：全組數學教師審核：教材分析：本課的知識點是讓學生認識小額人民幣，使學生體會到小額人民幣在日常生活中要經常用到。教材創(chuàng)設了買文具的生活情景，教學中引導學生經歷購物的過程，學習元、角、分之間的十進制關系，并進行簡單的計算，記錄購物經驗。教學目標：1、在實際情境中認識10元以內不同面值的人民幣，并了解它們之間的換算關系。知道1元=10角，1角=10分。2、在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)學生合理使用和愛護人民幣的意識。教學重、難點：重點：在實際情境中認識10元以內不同面值的人民幣，并了解它們之間的換算關系。難點：在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題教具學具：各種面額的人民幣學具一套 課時安排： 1課時第一課時教學環(huán)節(jié)預設學生活動教師活動教學重構依單自學1、談話導入2. 引出人民幣，板書課題3.交流：通過預習，你認識了那些人民幣，說說你是通過什么方法來辨認這些人民幣的？1、談話引入（買文具）師：同學們，你買過東西嗎?買東西時會用到什么？錢。今天我們一起認識人民幣。2.檢查預習情況指導觀察人民幣，辨別人民幣小組探究1. 出示人民幣圖片，請學生認一認。2. 觀察圖片中的人民幣，小組交流，嘗試給他們分類。3. 學生匯報展示，師引導學生認識元、角、分。4. 小組交流填空：你知道1元=（ ）角嗎？你知道1角=（ ）分嗎？5.師生互動：幫老師換換零錢1元可以換幾張2角的？1角可以換幾個5分的？指導學生認識元、角、分，學習元、角、分之間的十進制關系巡視指導板書：1元=10角 1角=10分師生互動：換一換展示提升1. 小組交流解決問題：買一支1元錢的鋼筆可以怎么付錢？2. 小組匯報展示：用你手中的人民幣樣紙，演示給大家看看指導學生學習多種付錢方案，說說自己的算錢方法反饋拓展1.小組購物游戲：（1）小組內合作，把零錢交給組長，讓組長當售貨員，其他組員每人拿1元錢來購物。（2）說一說：我用1元買了（ ），找回了（ ）錢。2.觀察主題圖，想一想，說一說：1元錢正好可以買那些物品？3. 課堂小結：說說你的收獲。巡視指導學生學習使用人民幣買文具巡視指導學生學會付錢和找回零錢，并說說算法指導學生體會多種買法，體會1元錢的作用達測評價1.達標檢測2.小組評價板書設計買文具1元=（ ）角1角=（ ）分教學反思：一課是北師大版小學數學第二冊教學內容，主要是引導學生通過聯(lián)系購物情景認識人民幣，了解元、角、分之間的關系。我在本節(jié)課的教學中，根據教學內容的特殊性和學生的認知水平、積累的生活經驗，突破傳統(tǒng)的教學方法，緊緊圍繞重點、難點，注重聯(lián)系生活實際，引導學生主動參與課堂學習。 一 、聯(lián)系學生生活實際，找準教學起點由于人民幣是與學生的生活實際息息相關的，學生在日常的購物，在生活的環(huán)境中常常有機會接觸人民幣，在這一過程中學生已積累了一定的生活經驗。根據學生的生活經驗和認知情況，我注意正確把握教學的起點。一開始就讓學生上前向大家介紹你認識的人民幣，大多數學生都能認識各種面值的人民幣，原本不認識的學生一經其他學生的介紹也有了認識。整個認識各種面值人民幣的過程成了學生展示自己本領的過程，不但達到了教學目標，而且使學生心理上產生了成功的愉悅。 二、利用學生已有經驗，突破教學難點聯(lián)系學生生活實際，既可以使學生感到數學來源于生活，體驗數學的價值，又可以利用已有經驗解決學習中的問題，提高學習實效。由于教學內容本身的特殊性，使本節(jié)課的教學能更容易地與生活實際緊密結合起來。本節(jié)課的重點、難點是元、角、分之間的進率，我把這一重點、難點的解決置于一個具體的生活情境之中。由購買一元錢的鋼筆展開，1元錢你打算怎么付，由于買東西，特別是買1元錢的東西，學生在生活中經常碰到，于是便非常樂意參與，因而也想出了很多種不同的付法。這樣，在解決實際問題的過程中自然地得出1元=10角，顯得水到渠成，并使學生對1元為什么等于10角有了本質的理解。三、創(chuàng)設開放教學情境，引導學生主動學習學生主動參與學習過程是學好數學的關鍵。要使學生主動參與教學過程，必須精心創(chuàng)設情境，引起學生濃厚的學習興趣，產生強烈的探究愿望，使他們的思維處于異?；钴S的狀態(tài)。在這節(jié)課中，我注意創(chuàng)設開放的教學情境。例如去購物的情境，模擬付錢。我不斷地啟發(fā)學生還有沒有不同的付法，學生想出了各種不同的付法，學生學得積極、愉快。 買文具 學 單班級： 姓名： 小組：一、課前預習1. 預習課本第10頁內容，了解一些關于人民幣的常識。2. 觀察人民幣，說說你認識的人民幣有哪些？給大家說說你是通過什么方法來辨別這些人民幣的。二、課中先學先獨立完成填空，再小組交流：你知道一張1元可以換（ ）張1角嗎？ 1元=（ ）角你知道一張1角可以換（ ）個1分嗎？ 1角=（ ）分三、課中交流1. 小組交流解決問題：淘氣想買一支1元錢的鋼筆，可以怎么付錢？（1）用你手中的人民幣樣紙，給大家演示一下。（2）說說你的想法，怎樣計算？2. 購物游戲：（1）小組內合作，把零錢交給組長，讓組長當售貨員，其他組員每人拿1元錢來購物。（2）說一說：我用1元買了（ ），找回了（ ）錢。四、反饋拓展1、觀察主題圖，小組內說說1元