豫教版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷C卷

豫教版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共45分)1. （6分）讀拼音，寫詞語ji tngdng gozhng rnfng q_2. （5分）回憶本學(xué)期（人教版五年級(jí)上學(xué)期）學(xué)過的第六單元的四篇課文，把課題與命題方法、作者用直線連起來。3. （5分）按要求改寫句子總理過來把轉(zhuǎn)椅扶正。改成“被”字句：_4. （20分）理解古詩內(nèi)容再填空（1）江南春的作者是_代的_。這首七言絕句在描寫千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，流露出慨嘆南朝的覆滅，國家興亡之感。詩中寫今的是_,_。懷古的是_,_。（2）春日偶成是_代_寫的。這首詩描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了作者春日郊游的愉快心情。作者通過詩中_、_、_、_、_等景物的描寫，展現(xiàn)了自然有致的大好春景。5. （4分）判斷下面句子用的什么修辭手法。大象的身子像一堵墻一樣。_春姑娘踏著輕輕的腳步悄悄地來到了人間。_鵝毛般的大雪下個(gè)不停。_小河歡快地唱著歌。_6. （5分）用下列詞語造句云錦：洋溢：溫馨：飽覽：二、 閱讀理解 (共1題；共14分)7. （14分）閱讀下文，回答問題靜靜的太平湖初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺(tái)酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦。山青。水綠。天空湛藍(lán)。面對(duì)這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實(shí)，是一種最真切的美。十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。山水一色的綠_恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)_能濾去所有的焦躁_憂愁_煩惱_那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界_湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(su)，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(i)足以使你幻覺頓生。其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯(lián)想。太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜?；蛟S這就是寄情山水間的魅力。（1）“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_部，再查_畫?！芭啬μ臁币馑际莀。（2）給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。山水一色的綠_恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)_能濾去所有的焦躁_憂愁_煩惱_那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界_（3）從文中找出合適的詞語搭配。_的天空 _的太平湖 _霧靄_的詞藻 _的山峽 _的風(fēng)光（4）文中已用“”線分為四段，請概括第三段段意。（5）讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為游山玩水有哪些好處？（至少寫三點(diǎn)）三、 語言表達(dá) (共1題；共5分)8. （5分）羅丹有句名言：“美是隨處都有的。對(duì)付我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。”請你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，標(biāo)題自定。 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共45分)1-1、2-1、3