2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期物理期中學(xué)業(yè)測試試卷（II ）卷.doc

2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期物理期中學(xué)業(yè)測試試卷（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共10題；共10分)1. （1分）宇宙飛船載人艙在下降到地面附近時，由于空氣阻力作用它做勻速運(yùn)動，則在勻速下降過程中，它的（ ） A . 動能不變，勢能減少，內(nèi)能增加B . 動能不變，勢能增加，內(nèi)能減少C . 動能減少，勢能不變，內(nèi)能增加D . 動能增加，勢能減少，內(nèi)能不變2. （1分）如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，由圖象所給信息，下列判斷正確的是（ ）A . 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0，在第2 min到第3 min內(nèi)是固液共存狀態(tài)，其內(nèi)能增加B . 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0 ，在第2 min到第3 min內(nèi)是固液共存狀態(tài)，其內(nèi)能不變C . 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是-4，在第5 min到第6 rain內(nèi)是液態(tài)，其內(nèi)能增加D . 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0，在第5min到第6 min內(nèi)是氣態(tài)，其內(nèi)能增加3. （1分）“千里冰封、萬里雪飄”這種景象所對應(yīng)的主要物態(tài)變化是（ ）A . 汽化和液化B . 汽化和升華C . 凝固和凝華D . 凝固和熔化4. （1分）用相同的加熱器對質(zhì)量相同的甲乙兩物質(zhì)加熱，溫度隨時間變化如圖，則下列說法錯誤的是（ ） A . 我們是通過加熱時間來看出吸熱多少的B . 升高相同的溫度，甲比乙吸熱較少C . 吸收相同的熱量，甲的溫度升高快D . 甲的比熱容大于乙的比熱容5. （1分）兩個溫度不同的物體相互接觸后，最后達(dá)到熱平衡，高溫物體對低溫物體有（ ） A . 能量的轉(zhuǎn)換B . 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移C . 熱量的轉(zhuǎn)移D . 溫度的傳遞6. （1分）如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S電路正常工作，一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩個電表示數(shù)都變大，則出現(xiàn)這種故障的原因可能是（ ） A . L1斷路B . L1短路C . L2斷路D . L2短路7. （1分）一幢樓房裝有“220 V 40 W”的電燈10盞，“220 V 25 W”的電燈10盞，那么這些電燈全部工作時，通過保險絲（熔絲）的電流是（ ）A . 0.29 AB . 1.14 AC . 1.82 AD . 2.95 A8. （1分）如圖 電路中 R1R2開關(guān)閉合，電壓表 V 的示數(shù)為 6V，電壓表V1的示數(shù)（ ） A . 等于 6VB . 大于 3VC . 等于 3VD . 小于 3V9. （1分）2017年，大冶市創(chuàng)建個國文明城市，倡導(dǎo)文明出行，小紅對十字路口人行橫道的紅綠交通信號燈進(jìn)行了觀察，畫出了如下圖所小的控制人行紅、綠燈的電路圖，你認(rèn)為可行的是（ ） A . B . C . D . 10. （1分）如圖所示，閉合開關(guān)S，使滑動變阻器的滑片向左移動，則 （ ）A . 電流表示數(shù)變小B . 電壓表示數(shù)變大C . 燈泡變亮D . 電壓表和電流表示數(shù)的比值變大二、 填空題 (共6題；共6分)11. （1分）小明在學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)的知識后，自制了一個如圖所示的氣壓計(jì)，瓶中裝有適量的水，當(dāng)他將自制氣壓計(jì)由樓下拿到樓上時發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中液面上升，說明大氣壓隨高度的增加而_（選填“增大”、“減小”或“不變”）。若他將這個瓶子裝滿水，戴著隔熱手套捏瓶子，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中液面也能上升，說明力能使物體發(fā)生_。他還發(fā)現(xiàn)將裝滿水的瓶子放入熱水中，細(xì)玻璃管中液面仍能上升，這又成了一支自制溫度計(jì)，它的工作原理是_，在此過程中瓶內(nèi)水的密度將_。（選填“變大”、“變小”或“不變”） 12. （1分）改變內(nèi)能有不同的方式：下圖（甲）是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時，可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。這是通過_的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣_增加，溫度升高，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，使棉花燃燒。下圖（乙）中，酒精燃燒時，把_能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能通過_的方式給水和水蒸氣。當(dāng)塞子沖出時，觀察到試管口有“白霧“出現(xiàn)。這是因?yàn)樵嚬軆?nèi)水蒸氣對外做功后，內(nèi)能_（選填“增大”“減小”或“不變”），水蒸氣_成小水滴（填物態(tài)變化名稱）。 13. （1分）如圖所示，驗(yàn)電器甲帶正電，乙不帶電，現(xiàn)用帶有絕緣手柄的金屬棒把甲和乙連接起來，發(fā)現(xiàn)甲金屬箔張角變小，乙金屬箔張開，金屬棒中的電流方向?yàn)開（填“從甲到乙”或“從乙到甲”）在閉合電路中，電源外部的電流方向是從電源的_（填“正極流向負(fù)極”或“負(fù)極流向正極”） 14. （1分）如圖所示。要使L1與L2串聯(lián)應(yīng)閉合開關(guān)_,要使L1與L2并聯(lián)應(yīng)閉合開關(guān)_，同時閉合開關(guān)_是絕不允許的。 15. （1分）隨著生活水平的提高，小轎車已經(jīng)進(jìn)入普通百姓家庭，汽油機(jī)是小轎車的“心臟”，汽油機(jī)工作時，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是_沖程，若單缸四沖程汽油機(jī)1s內(nèi)對外做功15次，則1s內(nèi)完成60個沖程，活塞往復(fù)_次，飛輪的轉(zhuǎn)速是_r/min。 16. （1分）如圖，將一根塑料繩一端扎緊，把繩盡可能撕成細(xì)絲，用手從上向下捋幾下，觀察到的現(xiàn)象是_，說明的道理是_。 三、 實(shí)驗(yàn)與作圖題 (共3題；共11分)17. （5分）在“用電流表測電流”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接的電路如圖1所示： （1）閉合開關(guān)，觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是：_ （2）針對上述現(xiàn)象，該電路存在的問題是：_ （3）請?jiān)谠瓐D上只改動一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測干路和支路的電流（要求：在需改動的導(dǎo)線上畫“”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉） （4）在虛線框圖2中畫出改正后的電路圖 18. （2分）如圖所示，在兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個相同酒精燈對其加熱。 （1）加熱過程中，發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度，需給_加熱的時間要長一些，這是因?yàn)樗谋葻崛荽笮?（2）停止加熱后，在相同時間內(nèi)，盛有牛奶的燒杯溫度下降得快些。若要使其溫度下降不至太快，請說出一種方法：_。 19. （4分）某小組同學(xué)用如圖所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”他們選用定值電阻R0的阻值為5歐，然后把5歐、10歐、15歐和20歐四個定值電阻RAB先后接入電路的A、B兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)S，將相應(yīng)電流表的示數(shù)記錄在表中 實(shí)驗(yàn)序號R0（）RAB（）I（A）U（V）1550.6025100.4035150.3045200.24（1）小明要探究“電流與電壓的關(guān)系”，他應(yīng)以_（選填“R0”或“RAB”）為研究對象 （2）如果想通過表中第三列與第四列數(shù)據(jù)，探究“電流與電阻的關(guān)系”，你認(rèn)為_（選填“可行”或“不可行”），理由是_ 四、 計(jì)算題 (共2題；共6分)20. （3分）近幾年來我市冬季蔬菜價格逐年攀升，但種植蔬菜的大棚數(shù)量卻逐年減少，小剛調(diào)查發(fā)現(xiàn)，煤炭價格上漲是導(dǎo)致蔬菜成本上升的重要原因?yàn)榇诵傁?，能否利用所學(xué)的知識對大棚進(jìn)行節(jié)能改造，評估利用太陽能和電能為大棚提供能源的可行性查詢資料可知，本地區(qū)冬季太陽能集熱管每平方米面積上每天可接收的太陽能是1.68107J，煤的熱值為3107J/kg請你幫助他完成下列計(jì)算，為小剛的評估提供依據(jù)（1）如果這些能量的90%被水吸收，可使多少千克的水從20升高到70？（2）用集熱管每平方米接收的太陽能替代煤，可節(jié)約煤多少千克？（煤完全燃燒）（3）如果用3kW的電熱器加熱這些水，需要多長時間？（不計(jì)熱散失）（4）請寫出一條太陽能的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)21. （3分）如圖所示電路，電源電壓保持不變，電阻R15 ，R215 。（1）當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時，電流表示數(shù)為0.2 A，則電源電壓是多少？ （2）當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)為0.9 A，則通過電阻R3的電流是多少？此時電路消耗的總功率是多少？ 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共10題；共10分)1-1、2-1、3-1、