新人教版2019-2020學年物理八年級上學期 1.1 長度和時間的測量 同步練習.doc

新人教版2019-2020學年物理八年級上學期 1.1 長度和時間的測量 同步練習一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm，則該物體的長度應記為（ ）A . 12.45cmB . 12.34cmC . 12.35cmD . 12.36cm2. （2分）估測在實際生活中的應用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是（ ） A . 體育中考中用的實心球質(zhì)量約為2kgB . 正常人呼吸一次所用時間約為10sC . 教室中課桌的高度約為1.5mD . 考試所用的2B鉛筆長度約為30cm3. （2分）關于誤差，下列說法中正確的是（ ） A . 只要測量儀器足夠精密，就可以消滅誤差B . 誤差是由于測量方法不正確造成的C . 無論測量儀器如何精密，誤差只能減小，不能消滅D . 以上說法都正確4. （2分）一個擺鐘從甲地拿到乙地，它的鐘擺擺動加快了，則下列對此現(xiàn)象的分析及調(diào)準方法的敘述中正確的是（ ）A . 將擺長適當增長B . 將擺長適當縮短C . 將擺動的幅度增大D . 將擺球的質(zhì)量減小5. （2分）“PM2.5”顆粒物是造成天氣陰霾的主要原因，其中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關于它的單位，下列選項中正確的是（ ） A . 毫米B . 納米C . 微米D . 厘米6. （2分）用塑料卷尺測量長度時，若用力拉尺測量，那么測量結果將（ ） A . 偏大B . 偏小C . 不受影響D . 無法判斷7. （2分）如圖所示，其中讀數(shù)正確的是（ ） A . 物體的長度為3.5cmB . 物體的重力為2.8NC . 液體的體積為60mLD . 秒表的示數(shù)為30min8. （2分）國際單位制中，長度的基本單位是（ ） A . 毫米B . 分米C . 米D . 千米9. （2分）長度的測量是最基本的測量，而長度測量的工具是刻度尺。以下刻度尺，你認為不能使用的是（ ） A . 零刻線一端已磨損的尺B . 比被測長度短的尺C . 分度值不是毫米的尺D . 刻度不均勻的尺10. （2分）下列估測接近實際的是（ ） A . 教室里課桌的質(zhì)量約為100gB . 綠色蔬菜的保鮮溫度約為25C . 某中學生立定跳遠的成績約為210cmD . 我們從教學樓一樓正常走上二樓的時間約為1min二、 填空題 (共6題；共29分)11. （3分）一物體長18.46cm，所用刻度尺的分度值是_，準確值是_，估計值是_12. （2分）某同學對同一物體的長度的五次測量記錄是：17.82cm，17.83cm，17.81cm，17.28cm，17.81cm，這五次測量記錄中有一次記錯了，則被測物體的長度應記為_cm，該同學所用的刻度尺的分度值為_。 13. （4分）有五位同學，使用同一把刻度尺測量同一作業(yè)本長度.五次測量記錄數(shù)據(jù)分別是：L1=1.88dm，L2=1.87dm，L3=1.86dm，L4=1.78dm，L5=1.882dm. （1）這把刻度尺的分度值是_； （2）其中一位同學測量結果錯誤的是_； （3）一位同學測量結果不合理的是_； （4）這本作業(yè)本的長度是_. 14. （12分）小明了解到用刻度尺測物體長度時會有一些因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一他想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況（1）小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時間曝曬，再將兩把鋼尺互相測量，結果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異，請寫出造成這種結果的原因（寫出一條即可）：（2）他重新設計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況裝置中AB是粗細均勻的銅棒，COD是可繞O點轉(zhuǎn)動的指針。實驗時，A端固定不動，指針C端緊 靠在銅棒B端，當用酒精燈給AB加熱時，小明可以通過觀察_分析金屬棒受熱時長度的變化裝置中指針設計成CO段比OD段 短，這對實驗現(xiàn)象起到了_作用（3）請你根據(jù)小明的實驗提出一個值得探究的問題問題：15. （5分）如圖所示，小華和小靜在用單擺做動能和勢能轉(zhuǎn)化的實驗中，注意到小球往返擺動的時間很有規(guī)律，由此做出猜想：小球往返擺動一次的時間可能與小球質(zhì)量、擺長L和小球擺動的幅度S有關為了驗證猜想，她們做了以下實驗探究： （1）先用一小球，使其擺動，記下小球往返擺動20次所用的時間，算出小球往返擺動1次所用的時間；再用擺長相同，質(zhì)量不同的另一小球，重復上述實驗經(jīng)計算分析得出結論：在擺長不變時，小球往返擺動一次所用的時間與小球的質(zhì)量無關針對猜想，試驗后小華經(jīng)過仔細思考發(fā)現(xiàn)在兩次實驗過程中，還應使小球的_，實驗方案才是完善的 （2）接著她們針對猜想，對小球往返擺動一次所用時間與擺長L的關系又進行了一次正確的實驗探究：先用一小球，使其擺動，記下小球往返擺動20次所用的時間，算出小球往返擺動1次所用的時間后用擺長_（選填“相同”或“不同”），質(zhì)量_（選填“相同”或“不同”）的另一小球，使小球擺動的幅度與前次實驗_，重復前次實驗比較兩次實驗中小球往返擺動一次所用的時間，做出正確的結論 （3）在實驗過程中，每次都是通過測出小球往返20次所需的時間然后計算出小球往返擺動一次所需時間，這樣做的目的是為了減小_ 16. （3分）物理是一門注重實驗的自然科學,請同學們根據(jù)自己掌握的實驗操作技能,解答下列問題: 如圖所示的鐘表,其分度值為_,顯示的時刻為15 h_min_s。 三、 實驗題 (共2題；共2分)17. （1分）如圖所示，用刻度尺測量物體A的長度是_cm 18. （1分）如圖所示,所測木塊的長度應記為_cm。 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-