教案 正確書寫規(guī)范漢字.doc

精品文檔教案 正確書寫規(guī)范漢字課前歡樂時(shí)光：文字對(duì)話“怕”對(duì)“白”說：無知者無畏，你連心都沒有，當(dāng)然什么都不害怕了?！皡巍睂?duì)“昌”說： “拉”對(duì)“啦”說：別光在那兒喊啊，過來幫忙?。?“人”對(duì)“從”說：“桌”對(duì)“罩”說：戴什么頭巾，還想扮拉登??？ “有”對(duì)“賄”說：“西”對(duì)“灑”說：外面下雨啦？答案：和你相比，我家徒四壁。 你怎么還沒去做分離手術(shù)??？還是有錢好辦事??！考綱要求識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，能力層級(jí)為A級(jí)。“識(shí)記”是指記住現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形；“正確書寫”即在學(xué)習(xí)、生活和其他領(lǐng)域中，能夠正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字；“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”規(guī)定了考查范圍，即現(xiàn)代漢語中的2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字。命題趨勢1考點(diǎn)穩(wěn)定?？碱}側(cè)重于因音近、形近及音義相近而致誤的現(xiàn)代常用、次常用字。2卷客觀選擇題型穩(wěn)定；卷主觀題也要注意書寫正確規(guī)范。普通高考新課程標(biāo)準(zhǔn)語文科考試大綱明確規(guī)定作文書寫“每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分”；另外，在文言文翻譯、詩歌鑒賞、名句名篇默寫、擴(kuò)展語句與壓縮語段、句式仿寫與變換等考查中，也有對(duì)書寫正確、規(guī)范的要求，這意味著課改區(qū)高考將書寫漢字提高到一個(gè)重要的地位，也再一次強(qiáng)調(diào)了語文工具性的學(xué)科特點(diǎn)。3. 本考點(diǎn)具有單一性，以單考字形為主，以單項(xiàng)選擇的題型出現(xiàn)，題量為1道，賦分為2分。本考點(diǎn)的考查重點(diǎn)包括區(qū)分同音字、形近字、多音多義字的字形，不寫錯(cuò)別字、繁體字和已經(jīng)淘汰的異體字；考查難點(diǎn)是辨識(shí)音義兩近字，這些字無論在讀音上、意義上，都很接近，區(qū)別開來難度較大，須認(rèn)真辨析，如“時(shí)過境遷”的“境”與“景”，“和顏悅色”的“顏”與“言”，“陳詞濫調(diào)”的“濫”與“爛”等。課堂精講精練一、積累知識(shí)：漢字的造字法形聲字“形聲者，以事為名，取譬(本義:比喻)相成。江、河是也?！毙温曌值慕Y(jié)構(gòu)共有八種：左形右聲 銅 洋 硝(xio) 右形左聲 攻 頸 削上形下聲 管 爸 晨 下形上聲 案 貢 凳外形內(nèi)聲 固 匾 衷 內(nèi)形外聲 問 悶 聞形在一角 荊 騰 穎 聲在一角 旗 座 房學(xué)會(huì)分析形聲字的結(jié)構(gòu)很重要，這樣，我們就可以根據(jù)形聲字形符標(biāo)示字義的作用，從形符中找出該字的本義，根據(jù)本義推斷它的引申義，把古今意義聯(lián)系起來，準(zhǔn)確把握詞語意義，從而正確識(shí)別和使用漢字，減少錯(cuò)別字。如：“繚”，是指絲織品的纏繞，所以“眼花繚亂”，不可寫作“眼花潦亂”；“諢”，跟言語有關(guān)，所以“插科打諢”，不可寫作“插科打渾”；“籍”，古代書寫常用竹簡，從“竹”，“國籍、戶籍”不可寫作“國藉”；“薈萃”，是（英才）聚集的意思，都是草頭，不可寫作“人才匯萃”；“叱咤”，是大聲呵斥，都從“口”，不可寫作“叱詫風(fēng)云”。再如： “馳”，快跑（多指車馬），所以，“風(fēng)馳電掣”不可寫作“風(fēng)弛電掣”；“弛”，是把拉滿的弓放松，所以“一張一弛”不可寫作“一張一馳”（“張”是把弓拉滿）?！苞F”，是野鴨子，從“鳥”，“趨之若鶩”不可寫成“趨之若騖”；“騖”，是追求，從“馬”，“好高騖遠(yuǎn)”不可寫作“好高鶩遠(yuǎn)”。“暑”，天熱，與太陽有關(guān)，從日，“暑期、暑氣”不可寫作“署”；“署”，布置，安排，如網(wǎng)在綱，從“網(wǎng)”，“部署、官署”不可寫作“暑”?！爸?、嘔、漚、慪”，“謳歌”的“謳”字，“讠”旁表示該字與語言有關(guān)，“謳歌”當(dāng)然要用語言，必須寫作“謳”；“嘔”的形旁是“口”，“嘔吐”“嘔心瀝血”必須是“嘔”；“漚”形旁是“氵”，表明與水有關(guān)，“漚肥”屬此，“慪氣”與心情有關(guān)。“靨”和“魘”，“笑靨”是面目表情，和“面”有關(guān)；“夢(mèng)魘”是夢(mèng)中受到抑制而呼吸困難，古人認(rèn)為與鬼蜮有關(guān)。“寒暄”，是問寒問暖的意思，“暄”，是暖，和太陽有關(guān)，從“日”；“喧嘩”是用“口”發(fā)出聲音，應(yīng)該用“喧”?！搬橅尽钡摹绊尽笔侵嗅t(yī)治病的石針，從“石”；“貶低”的“貶”是價(jià)值降低，和錢財(cái)、價(jià)值有關(guān)，從“貝”?！跋尽?，是閑暇，表時(shí)間，從“日”，如：“目不暇接”“應(yīng)接不暇”；“遐”，是遠(yuǎn)，和距離有關(guān)，從“辶”，如：“聞名遐邇”，“神思遐想”；“瑕”是玉石上的斑點(diǎn)，從“王”，如“瑕瑜互見”“白璧無瑕”。同樣，了解了形聲字聲旁標(biāo)示字音的作用，就能夠推斷該字的大致讀音。課堂精講精練二、探明出錯(cuò)原因造成錯(cuò)別字的原因很多，如果我們從“源頭”入手加以探尋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)主要有以下幾種致誤原因：1形近致誤。形近字指字形整體相近但細(xì)微處有差別的字，如：兗與袞 萊與菜 汩與汨 睢與雎 瑞與端 冷與泠 史與吏 氏與氐 “輟、啜、綴、掇”等。膏肓 喑啞 愛屋及烏 床笫 即使 草菅人命鬼祟 撥弄 風(fēng)燭殘年 簿冊(cè) 窠臼 墜入愛河提示：認(rèn)準(zhǔn)字形,抓住形旁1、修茸（ ） 2、肆業(yè)（ ）3、贏弱（ ） 4、按排（ ）5、脈膊（ ） 6、脈胳（ ）7、起迄（ ） 8、咀咒（ ）9、椅角（ ） 10、暮藹（ ）11、宏流（ ）12、始作傭者（ ）13、巧裝打扮（ ）14、臨風(fēng)殞淚（ ）15、百折不饒（ ）16、插科打渾（ ）17、病入膏盲（ ）18、裨官野史（ ）19、嬌情造作（ ）20、勢筠力敵（ ）21、半身不隨（ ）22、鬼鬼崇崇（ ）23、可望而不可及（ ）24、旁證博引（ ）25、開門楫盜（ ）2音形近致誤。有些字的字形、讀音相同或相近，在書寫時(shí)極容易弄錯(cuò)。如：鍇楷 蟬嬋 恢詼 禹禺 朗郎 傅溥高粱 輻射 方圓 編纂 沉湎 船艙 朝廷 簡練 痙攣 發(fā)軔 渙散 端詳 抱憾 安裝 報(bào)復(fù) /抱負(fù) 彗星 竣工 諢名 波光粼粼 槳聲燈影 1、夜霄( ) 11、題綱( ) 2、案櫝( ) 12、藉貫( )3、注消( ) 13、竟?fàn)? ) 4、脈膊( ) 14、煥散( )5、高梁( ) 15、橋粱( ) 6、共商國事（ ） 16、各行其事（ ）7、輕歌慢舞（ ） 17、振聾發(fā)潰（ ） 8、憂柔寡斷（ ） 18、窮源朔流（ ）9、人才倍出（ ） 19、估名釣譽(yù)（ ） 10、殺一敬百（ ） 20、禁若寒蟬（ ）3音義近致誤。有些字在讀音、意義上差別不大，雖然字形不相似，但讀音、意義接近，很容易混淆。如：必須 必需品 化裝 化妝品 重疊 部署 岔路 璀璨 詭計(jì) 毀約按部就班 川流不息 別出心裁 不假思索 渾渾噩噩 不齒于人類唇槍舌劍 粲然一笑 粗制濫造 變幻莫測 和盤托出 各行其是不負(fù)眾望 /不孚眾望 大名鼎鼎 滿目瘡痍4音、形、義近而致誤。由于讀音、形狀和含義相近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字如 渡過難關(guān) 度假 朦朧 睡眼蒙眬 安詳 暴發(fā)戶 鞭辟入里 船艄 蜚聲 大橋合龍 煩躁 痼疾 分辨是非 告誡 佼佼者 好高騖遠(yuǎn)寒暄 蜂擁 獨(dú)當(dāng)一面1、暗然（ ） 9、搬師（ ） 2、永保青春（ ） 10、并行不背（ )3、渡日如年（ ） 11、如雷灌耳（ ） 4、龍盤虎據(jù)（ ） 12、寒喧（ ） 5、駕御（ ） 13、略奪（ ） 6、同仇敵概（ ） 14、誆語（ ）7、名列前矛 （ ） 15、慘絕人圜（ ） 8、一愁莫展（ ） 形近字形訓(xùn)練，改出下列詞語中的錯(cuò)別字：骨梗在喉（ 鯁 ）刮不知恥（恬 ）含莘茹苦（ 辛 ）海市唇樓（蜃 ）好高鶩遠(yuǎn)（ 騖）恒古未有（亙）候門似海（侯）試目以待 （拭 ）鄭地有聲（擲 ）5簡化不規(guī)范或書寫習(xí)慣不好致誤。如把“籃球”寫成“蘭球”，“停止”寫成“仃止”。以上多種常見致錯(cuò)原因，平常復(fù)習(xí)時(shí)須留神，考場答題時(shí)要細(xì)心。字形考查中，常見的設(shè)置“陷阱”的方式有：1利用同音(近音)設(shè)置陷阱。音同(音近)形異字。如“中止”與“終止”、“檢查”與“檢察”、“合龍”與“合攏”、“富于”與“富余”等的錯(cuò)位，由于讀音相同或相近，極易張冠李戴。另外，由于讀音相同，極容易生造詞語，如“長年累月”寫成“常年累月”等。對(duì)考生來說，同音字的誤記是做題失分的一個(gè)重要原因，平時(shí)應(yīng)重視。音同(音近)形近字。如“一張一弛”“心馳神往”的“弛”和“馳”，“賠償”“品嘗”的“償”與“嘗”，“濫竽充數(shù)”“芋頭”的“竽”和“芋”等。音同(音近)義近字。這類字雖數(shù)量不多，然而失誤的可能性極大。如陷井(“井”應(yīng)為“阱”)、披星帶月(“帶”應(yīng)為“戴”)、閑情逸志(“志”應(yīng)為“致”)就頗具迷惑性。2利用形似設(shè)置陷阱。形狀相似、意義不同的字，如“竭、揭、偈、碣、羯”，“誡、戒”，“分、份”等。具體有兩種情況：形近音異字。如“謁”與“偈”，“盲”與“肓”，“器”與“囂”等，形狀酷似，容易誤記，是命題的熱點(diǎn)。形近音近字。與上面情況相似，但區(qū)分難度稍大。如：“捭”“稗”，“楫”“輯”“緝”這兩組字聲旁相同，字形也相近，做題時(shí)必須小心，不然容易出錯(cuò)。3利用異形設(shè)置陷阱。異形詞寫法不同，但意義一樣，平時(shí)不注意，考試時(shí)極易糊涂。如“飛語”也可寫成“蜚語”，兩個(gè)都是正確的。但有些異形詞用法已經(jīng)整理，則必須規(guī)范書寫。*技巧點(diǎn)撥一、看清要求一定要看清題干要求，字形題的設(shè)置方式常見的有以下兩種：一是“有錯(cuò)別字的一組”，二是“沒有錯(cuò)別字的一組”，一般都是結(jié)合詞語或者句子進(jìn)行考查。、辨清細(xì)微辨識(shí)形體相近字，必須在弄清其含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)比較，反復(fù)辨認(rèn)形體上的細(xì)微差別，才能準(zhǔn)確掌握它們的不同寫法和用法，如“己、已、巳”，“敝、弊、蔽、敞”，“圯、圮”等。三、關(guān)注語境聯(lián)系具體語境，弄清字、詞含義是辨析和糾正因同音、近音代替而造成錯(cuò)別字的重要方法。如把“迫不及待”的“及”寫成“急”，把“覆水難收”的“覆”寫成“復(fù)”等，都是由于對(duì)詞義缺乏透徹的理解而致誤?？梢?，弄清字、詞在具體的語言環(huán)境中的含義至關(guān)重要。四、方法得當(dāng)要善于通過再現(xiàn)法、組詞法、造字法，憑借已知推知未知，找出正確的答案。1再現(xiàn)法，就是將自己在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)所見到的錯(cuò)別字或牢記的正確字形與題中選項(xiàng)詞語進(jìn)行對(duì)照，排除錯(cuò)誤。如“睿智 池塘 綿里藏針 世外桃園”，我們?cè)佻F(xiàn)陶淵明桃花源記中對(duì)“世外桃源”的描寫，就可以直接排除。2組詞法，就是將選項(xiàng)中拿不準(zhǔn)的字，另外組詞，檢驗(yàn)是否正確。如“矯揉造作”中“矯”容易寫成“驕”“嬌”等，難以判定。這時(shí)我們可以采用組詞法，將它們分別組詞對(duì)照，“矯”可組成“矯情”，“驕”可組成“驕傲”，“嬌”可組成“嬌嫩”“撒嬌”。再根據(jù)“矯揉造作”的詞義進(jìn)行判別即可。3造字法，就是根據(jù)我國古代造字法來推斷字形的正誤。如“墓、募、幕、慕、暮”，這一組形聲字的聲旁(莫)相同，區(qū)別主要體現(xiàn)在形旁之上：“墳?zāi)埂焙汀巴痢庇嘘P(guān)，“墓”下面是“土”字；“帳幕”和“紡織品”有關(guān)，“幕”下面是“巾”字；募集財(cái)物或兵員等，要大力宣傳、廣泛征集才行，“募”下面是“力”字；“羨慕”是一種心理活動(dòng)，“慕”下面是“心”(“ ”是“心”的變形)字；“暮”表示“傍晚”的意思，和太陽有關(guān)，“暮”字下面是“日”字。字形識(shí)記技法舉例一、抓住字義，根據(jù)意義辨識(shí)漢字的形與義是緊密相聯(lián)的。漢字的意決定其形，不理解詞語的意思就不能準(zhǔn)確地識(shí)別出其中的誤寫。所以，高考考字形，其本質(zhì)仍是在考對(duì)詞語的理解。在備考時(shí)，也要從詞義入手來識(shí)別誤寫。示例：1再接再勵(lì)該詞中的“勵(lì)”錯(cuò)，應(yīng)為“厲”?！霸俳釉賲枴北臼侵竷呻u相斗，嘴啄禿了，就在石頭上磨?！澳サ妒痹诠艥h語中寫作“礪”，但在“礪”字出現(xiàn)之前，古人是以“厲”字代替的。世代沿襲，此寫法就固定下來。因此寫作“鼓勵(lì)”的“勵(lì)”是錯(cuò)的，只能寫作“厲”。2協(xié)從不問該詞中的“協(xié)”是錯(cuò)誤的，應(yīng)為“脅”。為何是“脅”字？因?yàn)樵撛~的意思就是“因受威脅迫不得已而做壞事的人不予追究”。如果是“協(xié)”，就成了“協(xié)助別人干壞事的人可不予追究”，這樣顯然是不合理的。3艱苦倍嘗“倍”應(yīng)為“備”，“艱苦備嘗”的意思是“各種艱難困苦的滋味全都嘗過了”?！皞洹弊鳌叭薄岸肌苯?，如寫成“倍”，只能解作“都加倍地嘗過”，這也是不合原詞本義的。4世外桃園“園”應(yīng)為“源”?！疤覉@”是“桃樹的園林”，“桃源”的典故是有人發(fā)現(xiàn)一片絕美的桃樹與流水，然后去尋找它的源頭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美好的村莊。從典故來看，應(yīng)是“源頭”的“源”。5膾灸人口“灸”應(yīng)是“炙”?！澳捴巳丝凇敝械摹爸恕笔且粋€(gè)會(huì)意字，上面的“ ”表示肉條、肉塊，下面的“火”表示用火烤，“炙”就是“烤熟的肉”，理解了這個(gè)意思，就不會(huì)把“炙”錯(cuò)寫成“灸”了?！熬摹笔切温曌?，“久”表音，“火”表意?！熬摹?，是一種治病方法。6翻云復(fù)雨“復(fù)”應(yīng)為“覆”。該詞是“翻手為云、覆手為雨”的縮寫。“覆”是“倒過去，回過來”的意思?！皬?fù)”是“反復(fù)”，與該詞所表意義無關(guān)。7家俱“俱”應(yīng)為“具”?！熬摺北硎酒魑铮熬恪北硎尽耙黄?、都”。“家具”就是家里所用的一些器物，而“家俱”則講不通。8撕打“撕”應(yīng)為“廝”?！八骸笔恰俺堕_、分開”。“廝”是“互相”，“廝打”即互相打在一起，而決不可能是分開而打在一起，而且分開也就無法打在一起了。9默守成規(guī)“默”應(yīng)為“墨”。此詞是講墨子這個(gè)人守城，有一套獨(dú)特的辦法，但這種守城辦法，后來并沒有隨著形勢的變化而變化。10各行其事“事”應(yīng)為“是”?！笆恰笔恰皹?biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則”的意思。該詞是說各人按照個(gè)人心中的做事標(biāo)準(zhǔn)、原則來做事，并不是說各人做各人的事。二、抓住偏旁，根據(jù)形旁辨識(shí)漢字中的絕大多數(shù)是形聲字，許多音同音近形體也近的字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形旁，所以，形旁為我們領(lǐng)悟詞義辨析字形提供了有利條件。從形旁入手，我們可以很便捷地識(shí)別字形的正誤。示例：1虎視耽耽應(yīng)為“虎視眈眈”，因?yàn)椤耙暋睉?yīng)該用眼睛，而不是耳朵，故“耽”應(yīng)為“眈”?！暗ⅰ北硪狻岸涑两谀撤N事物”，如音樂，也引申為其他一些享受，如“耽于聲色”。2不脛而走書寫正確?！懊劇逼詾椤霸隆?，“月”是古代“肉”的變體，有“月”的字都與人的身體有關(guān)。“脛”是小腿肚子。該詞是說，沒有腿卻能跑，形容(消息等)傳布迅速(脛：小腿)?！懊劇钡钠灾荒苁恰霸隆薄?鍛練“練”應(yīng)為“煉”?！熬殹笔墙z字邊，與絲綢有關(guān)。而“煉”是火字邊，與冶煉金屬(要用火)有關(guān)，所以“钅”邊的字與“煉”組合而不能與“練”組合，如錘煉、冶煉、煉鋼?！盁捵帧迸c“練字”都存在，但前者仍沿用“冶煉金屬”義，比喻通過對(duì)大量的字的思考揣摩終于找到一個(gè)準(zhǔn)確、恰切的字，而“練字”則表示練習(xí)寫字。所以，形旁與表意密切相關(guān)。4力挽狂讕“讕”應(yīng)為“瀾”。“狂瀾”指大的風(fēng)浪，“瀾”偏旁為“氵”，該詞是指在大的風(fēng)波、風(fēng)浪面前挽回局勢。“讕”偏旁為“讠”，與言語有關(guān)，如：無恥讕言。5.病入膏盲應(yīng)為“病入膏肓”。“肓”，“月”表意，“月”是“肉”的變體，“肓”與“肌肉，內(nèi)臟”有關(guān)，指人的心臟與橫隔膜之間的位置。“病入膏肓”意即病情已達(dá)到“肓”這個(gè)位置，已無法救治了?！懊ぁ?，“目”表意，“盲”是眼睛失明的意思。6峻、浚、竣“峻、浚、竣”這三個(gè)字，第一個(gè)有“山”，就有“高峻、峻嶺、峻峭”，第二個(gè)有“水”，就有“疏浚、浚井、浚河”，第三個(gè)有“立”，就有“竣事、告竣、竣