籃球傳球教學設計方案

籃球傳球教學設計方案 第一次課 一 教學的指導思想 新課程改革在很多方面發(fā)生了深刻的變化 它更加關注學生在體育學習中獲得愉快和 成功的情感體驗 因為它是培養(yǎng)學生在體育學習興趣和終身體育意識與習慣的關鍵 是學 生自覺 主動 積極地進行體育學習的重要條件 是實現(xiàn)體育課程的有效保證 新教材強 調(diào)了學生的自主 合作 探究學習方式的形成 具有較強的實踐性 它將學生的身體健康 心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度 重視學生的身心健康 增加學生的社會責 任感和社會適應能力 二 教學內(nèi)容 1 復習雙手胸前傳接球 2 學習單手胸前傳球 三 教學目標 1 認知目標 認識到傳球技術的運用需要觀察 判斷 2 技能目標 初步學習單手胸前傳球技術 明白使用該動作的時機和作用 進一步鞏固 提高雙手胸前傳接球技術 3 情感目標 發(fā)展學生思維的靈活性 創(chuàng)造性 4 教育目標 培養(yǎng)學生的團隊合作能力及提高學生對籃球的興趣 四 教學重難點 教學重點 1 持球正確 2 用力協(xié)調(diào) 教學難點 球的飛行軌跡及落點的控制 五 設計思路 1 通過具有競爭性的籃球游戲操 強烈激發(fā)學生對籃球的興趣 并進一步提高學生的球性 2 在雙手胸前傳接球教學中 教師擯棄了單調(diào) 一刀切的教學模式 讓學生切實根據(jù)自己 的能力 設計不同難度和不同形式的練習方法 依據(jù)學生的交往愛好 自尋團隊組合 提 高了學生在練習中的興趣 同時增強了練習的正效應 3 在新教材的傳授時 教師一改往日的先教后學的教學思路 讓學生先模仿 在教師的引 導下 集體總結出單手胸前傳接球的技術要領 進一步加強了學生思維的開發(fā) 同時充分 的調(diào)動了學生的主動性 并在教學中充分發(fā)揮體育骨干的作用 讓學生在練習時的交流更 暢通 培養(yǎng)了學生團結合作的集體主義精神 4 由于本次課的練習強度并不是很大 教師采用了情境放松法 通過優(yōu)美的音樂 配以詩 情畫意的朗誦 使學生在優(yōu)美的樂感中心理得到放松 同時熏陶了學生的情操 六 教學順序 籃球游戲操 雙手胸前傳接球 單手胸前傳接球 情境放松 師生評價 初中籃球初中籃球 第第 1 1 次課次課 學校 年級 高二 人數(shù) 教師 教 材 1 復習雙手胸前傳接球 2 學習單手胸前傳球 教 學 目 標 1 認知目標 認識到傳球技術的運用需要觀察 判斷 2 技能目標 初步學習單手胸前傳球技術 明白使用該動作的時機和作用 進一 步鞏固 提高雙手胸前傳接球技術 3 情感目標 發(fā)展學生思維的靈活性 創(chuàng)造性 4 教育目標 培養(yǎng)學生的團隊合作能力及提高學生對籃球的興趣 課的 部分 教材內(nèi)容和重難點 時 間 組織教法與要求 練習 次數(shù) 開 始 部 分 課堂常規(guī) 1 教師提前到場準備器材與場地 2 體育委員整隊并檢查人數(shù) 向老師 報告 3 師生問好 4 宣布課的內(nèi)容及目標 5 檢查服裝 安排見習生隨堂見習 2 分 鐘 組織 四列橫隊 要求 隊列整齊 精神飽滿 建立良好的師生關系和氛 圍 準 備 部 分 籃球游戲操 1 頭上傳遞球 2 體側傳遞球 3 跨下傳遞球 4 仆步傳遞球 5 交叉?zhèn)髑?方法 五局三勝制 男女分開比賽 每一 局按照規(guī)則要求 先完成的一隊 獲得 一面小紅旗 最后看哪一路縱隊獲得的 紅旗最多 則宣布哪方為獲勝者 規(guī)則 傳遞球必須是遞交 不允許傳球 球落到地上 必須從落的一方拾起 開 始練習 8 分 鐘 組織 四路縱隊 教法 1 教師圖示講解 2 學生適應性練習 3 教師擔任裁判 學生 練習 配節(jié)奏歡快的 音樂 4 在練習中 激勵落后 的一方 同時要求勝 者不要驕傲 5 宣布獲勝者 要求 遵守規(guī)則 同心齊力 共同合作 2 課的部 分 教材內(nèi)容和重難點 時 間 組織教法與要求 練習 次數(shù) 基 本 部 分 一 復習雙手胸前傳接球 要點 持球動作正確 用力協(xié)調(diào) 連貫 食 中指撥球 重點 技術正確 傳球穩(wěn) 準 難點 球的飛行軌跡及落點的控 制 練習方法 供學生參考 1 雙人迎面?zhèn)髑蚪恿?2 三角傳接球 可以傳 1 3 個 球 3 四角傳接球 可以傳 1 3 個 球 二 單手胸前傳球 12 14 分 鐘 組織 先合后分 5 7 人 組 自由散在兩塊籃球場地 教法 1 提出問題 雙手胸前傳接球的基 本要點是什么 2 學生回答 3 教師補充總結 4 教師圖示幾種傳接球的練習方法 同學依據(jù)圖示 左圖 及要點 根據(jù) 自己的能力 自找合作伙伴 5 7 人 組 選擇適合于自己的練習方 法進行復習 配節(jié)奏歡快的音樂 5 教師根據(jù)學生不同情況隨時加入 練習并進行點評 指導 要求 1 學生切實根據(jù)自身的能力選擇不 同的方法 可以隨時調(diào)整 由低到 高 2 互相觀察 糾正與合作 組織 先合后分 教法 1 教師從雙手胸前傳接球的弱點及 籃球錄象教學中常見的傳球自然的 引導出單手胸前傳球 25 30 課的 部分 教材內(nèi)容和重難點 時 間 組織教法與要求 練習 次數(shù) 基 本 部 分 方法 雙手持球于胸前 在傳球時 兩手將球引至 右肩下部 右手腕稍向后 屈 手心向前 左手扶球 的側下部 出球時右臂短 促前伸 手腕急促向前抖 翻 同時食 中 無名指 用力彈撥 將球平直向前 傳出 重點 技術正確 難點 手腕抖翻 手指彈 撥 15 17 分 鐘 2 教師示范 學生原地模仿練習 同時 思考 結合雙手胸前傳球來感覺單手胸 前傳球的動作要領 3 學生回答問題 4 在教師的引導下 集體總結出單手傳 球的動作要領 5 教師示范講解 6 學生 5 7 人 組 嘗試練習 同時思 考 這種技術的優(yōu)點有哪些 7 學生自由回答問題 8 教師引導 集體總結歸納單手胸前傳 球 的作用 9 挑選籃球骨干 6 名任組長 學生男女 各分成 3 組 在組長帶領下做 1 徒手模仿練習 2 對墻練習 選中墻上一點 比人略 低 做傳球投準 3 兩隊相距 3 4 米 迎面原地傳球接 力 10 教師巡回指導 鼓勵與表揚 要求 1 學生大膽發(fā)言 善于思考與總結 2 組長認真擔負自己的責任 3 練習認真 互相合作 4 6 10 12 3 5 8 10 20 25 結 束 部 分 1 意念放松 目的 引導學生進入音樂 意境 配合深呼吸使學生 放松 2 小結 3 收還器材 4 布置作業(yè) 5 師生下課 5 分 鐘 組織 教法 1 在音樂伴