【初中三年的規(guī)劃與目標】這件事決定了你初中三年的成績手把手教你怎樣做！

初中三年的規(guī)劃與目標初中三年的規(guī)劃與目標 這件事決定這件事決定 了你初中三年的成績 手把手教你怎樣了你初中三年的成績 手把手教你怎樣 做 做 到目前為止 初中生開學已經快一個月了 文 章開始之前 先請大家思考一個問題 什么習慣對初中生來說 最重要 預習和記筆記 記課堂筆記伴隨著學習的整個過程 它可以讓你集中注意力 幫你厘清聽課的思路 抓住聽課的重點 并且為日后復習提供 方便 從而提高學習效率 那么怎么才能做好課堂筆記呢 今 天我們就請葉冰冰老師以生物課為例 手把手教大家如何做出 精美有效的筆記 一 記筆記前要做好預習工作 課前預習對于做課堂筆記是非常重要的 因為僅僅通過課堂 上的時間 讓大家分清重點難點 知識網絡和思想方法是不容 易的 何況還要迅速地記下來 通過預習 能先對知識網絡和重難點有大致了解 特別是哪 些地方還有疑問 先掌握部分知識 形成一個課堂筆記的框架 這樣在課堂上就能有效地解決 聽 與 記 的矛盾 二 記筆記前把握時機 一般來講 上課要以聽講和思考為主 做筆記的前提是不能 影響聽講和思考 這就要求大家在做筆記時把握好時機 做筆記的時機有三個 一個是老師在黑板上寫字時 要抓緊時間搶記 二是老師講授重點內容時 要擠時間速記 簡記 三是下課后 要盡快抽時間去補記 三 筆記要記在哪里 一般說來 應根據實際情況 可記在課本上 學案上 也可 記在專用的筆記本上 但多數情況下是兩方面兼而有之的 一 在課本上記筆記 1 符號筆記 就是在書上做記號 標明重點 提出疑問 引 起注意 同學們可以選擇一些自己熟悉的符號 如用 或 表示重點詞句 用 表示疑問等 當然也可以用不同顏色的筆來標記不同的內容 如用紅色標 記重點 用黑色表示疑問 做符號筆記 符號種類不易太多 最好在做筆記前讀懂整個 內容 對難點 重點有一定把握 這樣才能做得準確 2 批語筆記 就是將某部分的要點 疑問或補充記在書的空 白處 如對數學定義 定理 公式的理解 對某些題目解法的概括 等 做批語筆記要參照老師的板書或講解來做 應有選擇并要簡 明扼要 書寫清楚 二 在筆記本上記筆記的方法 1 各科筆記本要分開 有的同學做筆記非常隨意 今天用這 個本 明天用那個本 今天記書上 明天記本上 甚至一本筆 記本上語文 數學 英語等各種科目應有盡有 最后筆記記得 亂七八糟 到復習時東翻西找 影響到了學習效率 所以筆記本要選一個較厚點的 硬皮的 并且要好好保存 以備復習時用 理想的筆記要有好的格式 右面用于記筆記 左面用來提示值得注意的地方 強調重點等 2 課堂筆記用的紙張 每頁上下左右都要留出一定的空白來 不要把一頁紙寫得滿滿的 建議把筆記的一頁最好用一條豎線格式分為兩部分 其中左 面占 1 3 右面占 2 3 較大的欄內記老師講的內容 較小的欄 內記自己的想法 問題等 兩欄內容之間要有對應 即老師講的和自己想的針對相同章 節(jié)的內容應在相同的行上 這樣便于對照復習 四 筆記到底記什么內容 記筆記要防止兩種傾向 一是像 速記員 一樣 一切都記 二是像看電影一樣 一切都不記 筆記的內容一般要包括如下這幾個方面 1 重難點 老師一再強調的知識點應著重注意 一定要記好 記全 記 準 通常 老師強調的知識點往往以關鍵詞和線索性語句形式 出現 關鍵詞是指在講課內容中具有重要地位的詞語 可以作 為記憶的引發(fā)器 線索性語句是老師用來提示即將出現的重要 信息的語句 例如 下面這幾方面非常重要 得出的主要結論是 考 試時要考的主要問題是 等 聽到這樣的語句 同學們就要注 意記錄老師即將講到的關鍵內容 我們預習或做題時感到比較難的地方是我們的難點 也要引 起我們充分的重視 對于這些 不僅要記下知識要點 還要記下有關例句 典型 例題等 2 在預習時尚未搞清楚的易錯 易混 理解不清或模棱兩可 的內容 尤其是經老師講解仍不懂的 更要記下來 課下再去請教老 師或同學 你可以帶著筆記本和筆請給你答疑的老師或同學直接在你的 筆記本上寫下要點 例句或典型例題 也可以邊聽講解邊記 這一點是很多同學沒有嘗試過的 不妨試一試 3 記書上沒有 老師補充的內容 這些內容往往是重要的考點 你可能因記下這些知識而取得 優(yōu)勢 如果非要用到書本上的大段內容 可用 見書xx 頁 xx 行到 xx 的形式注明 若有沒有記下來的內容要留出空位 以便課 后補上 4 根據課型和講授內容不同有所側重 例如講解概念時 主要記知識的發(fā)生背景 實例 分析思路 關鍵的推理步驟 重要結論和注意事項等 對復習講評課 重 點要記解題策略 如審題方法 思路分析等 以及典型錯誤與 原因剖析 總結思維過程 揭示解題規(guī)律 5 記老師在黑板上列出的提綱 圖解和表解 如果這個綱要與書上基本一致 則不必記 只要在書上勾畫 出來就行了 如果與書上不同 老師對本課的內容重新進行了 組織 這種綱要應該完整地記下來 作為自己復習和總結時的 參考 以下內容則無須記筆記 次要的知識 一看就懂的內容 書上有的知識 五 課后如何整理筆記 由于課堂上時間比較緊迫 老師所講的一些內容當時可能漏 記 書寫也許會很潦草 所以記筆記時 不要把筆記本記滿 要留有余地 以便下課后 可及時對筆記進行整理 歸納 補 充 這樣既可以提高聽課效率 又能使筆記干凈整潔 有條理 還是一種很好的課后復習方式 使我們的復習更有針對性 從 而收到事半功倍的效果 另外 在考試前要把所記知識橫向聯(lián)系 以使知識系統(tǒng)化 六 記筆記還要注意這些問題 1 鉛筆 圓珠筆 鋼筆均可 但比較而言 圓珠筆更好 不但用的長久 而且好的圓珠筆 下筆順暢 書寫快速 2 要提高書寫速度 聽課筆記限于講課要在一定時間內完成 因此 聽課人在思 維速度和書寫速度方面要同講課人協(xié)調一致 書寫速度太慢 勢必會跟不上講課進度 筆記就會不完整或 沒有條理 影響筆記質量 要學會一些提高筆記速度的方法 不必將每個字寫得橫平豎 直 工工整整 可以潦草地快速書寫 可以簡化某些字和詞 建立一套適合自己的書寫符號 但要注意不要過于潦草 過于簡化而使自己也看不懂所記的 內容是什么 3 在筆記遺漏時 要保持平靜 上課時 如果有些東西沒有記下來 不要擔心 不要總是惦 記著漏了的筆記 而影響記下面的內容 可以在筆記本上留下一定的空間 課后求助于老師或同學 把遺漏的筆記盡快補上 也不必一味追求課堂筆記不必要的細處 把主要精力放在做 筆記上 以致常常為看不清黑板上的一個字或一句話 不斷向 四周同學詢問 這樣不僅失去了做筆記的意義 也將課堂 聽 與 記 的 本末倒置了 要改正這一不好的習慣 4 聽記結合 聽為主 記為輔 有的同學習慣于 教師講 自己記 復習背 考試模仿 的 學習 一節(jié)課下來 他們的筆記往往記了好幾頁紙 成了教學 實錄 這些同學過分依賴筆記而忽視思考 以為老師講的沒有聽懂 不要緊 只要課后認真看筆記就可以了 殊不知 這樣做往往 會忽視老師的一些精彩分析 使自己對知識的理解膚淺 增加 學習負擔 學習效率反而降低 易形成惡性循環(huán) 5 切忌抄別人的筆記 有的學生比較懶 自己在課堂上不愿做筆記 下了課去抄別 人的筆記 這是一種很不好的習慣 不利于鍛煉自己的總結綜 合能力 只有自己做筆記才會有學習效果和意義 6 要常用常新 有些同學的筆記本好比過期期刊 時間一長就棄于一旁 沒 有發(fā)揮它應有的作用 實在可惜 事實上 許多中 高 考優(yōu)勝者的經驗之一就使自己的筆記 成為個人的 學習檔案 和最重要的復習資料 比如每年中高 考結束后有很多同學在網上買學霸筆記 因為好的筆記是課本知識的濃縮 補充和深化 是思維過程 的展現和提煉 合理利用筆記可以節(jié)省時間 突出重點 提高 效率 當然 還要經常對筆記進行階段性整理和補充 建立有個性 的學習資料體系 如可以分類建立 錯題集 整理每次練習和考試中出現的錯 誤 并做剖析 還可以將筆記整理為 妙題巧解 方法點評 易錯題 等類別 這樣堅持下來 不斷擴大成果 就能克服盲點 走出誤區(qū) 到了緊張的綜合復習階段 就會顯得輕松 有序 還可以騰出 更多的精力和時間 把所學知識系統(tǒng)化 信息化 綜上所述 在課堂上記筆記要耳聽 眼看 腦想 手動