河南省七年級(jí)上學(xué)期期中政治試卷（II ）卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 河南省七年級(jí)上學(xué)期期中政治試卷 河南省七年級(jí)上學(xué)期期中政治試卷 IIII 卷 卷 一 一 選擇題選擇題 共共 2020 題 共題 共 4545 分分 1 2 分 2017 遂寧模擬 從小學(xué)到中學(xué)我們的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化 這種種變化要求我們 更需要父母的監(jiān)督 要多做課外輔導(dǎo)作業(yè)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī) 積極適應(yīng)新生活 融入新集體 調(diào)整學(xué)習(xí)方法 學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) A B C D 2 2 分 2017 七上 盧龍期中 小麗今年上初中了 她高高興興地去學(xué)校 但發(fā)現(xiàn)所讀的學(xué)校并不是自 己理想的學(xué)校 她的正確做法是 A 既然不喜歡這所學(xué)校 那就趕快轉(zhuǎn)學(xué) B 學(xué)校都是一樣的 在哪兒都是瀆書(shū) 累死了 C 積極主動(dòng)地適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境 D 三年馬上就過(guò)去了 慢慢熬吧 3 2 分 2017 七上 句容期中 跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén) 仿佛一切都是新的 中學(xué)生活把我們帶進(jìn)了一個(gè)別樣 的天地 我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上 你認(rèn)為對(duì) 新 的理解不正確的是 A 新校園 新教材 B 新老師 新同學(xué) 新角色 C 新機(jī)會(huì) 新挑戰(zhàn) D 由兒童到青年的發(fā)展新階段 4 2 分 2017 八上 臨沭期中 我們中學(xué)生把自己的交往范圍從內(nèi)圈交往轉(zhuǎn)向外圈交往時(shí) 就會(huì)發(fā)現(xiàn)外 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 面的世界是那么精彩 結(jié)交外圈朋友的適當(dāng)途徑有 參加學(xué)校組織的各種公益活動(dòng) 使用互聯(lián)網(wǎng) 交益友 不交損友 參加國(guó)際學(xué)生交流活動(dòng) 廣交同齡的各種人 發(fā)展成朋友 A B C D 5 2 分 古人云 近朱者赤 近墨者黑 這句話表明 廣交朋友 朋友多是好事 朋友之間是相互影響的 結(jié)交好的朋友 會(huì)使我們終身受益 結(jié)交壞的朋友 會(huì)使我們?nèi)旧蠅乃枷?壞習(xí)慣 A B C D 6 3 分 2017 鶴崗 2016 年 9 月 國(guó)家發(fā)改委公布了 建設(shè)中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊規(guī)劃綱要 這標(biāo)志著 一帶一路 框架下的第一個(gè)多邊合作規(guī)劃綱要正式啟動(dòng)實(shí)施 多邊合作規(guī)劃綱要的啟動(dòng)實(shí)施啟示我們 A 合作有助于事業(yè)成功 B 加強(qiáng)合作可以消除競(jìng)爭(zhēng) C 只要合作就一定會(huì)獲得成功 D 要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作 7 2 分 下列做法不利于克服 閉鎖心理 的是 A 通過(guò)寫(xiě)日記的方式進(jìn)行傾吐 宣泄 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 前往學(xué)校心理咨詢室 C 積極參加各種集體活動(dòng) D 轉(zhuǎn)移注意力 沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲 8 2 分 2017 福建 在參加福建省首屆 最美教師 網(wǎng)絡(luò)投票時(shí) 小閩瀏覽了下列跟帖留言 你認(rèn)為 其中符合活動(dòng)主旨的是 教師是唯一的教育者 教師是教學(xué)的絕對(duì)權(quán)威 教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友 尊師重教成為社會(huì)風(fēng)尚 A B C D 9 2 分 我們都想成為受歡迎的人 受歡迎的人的共同特征是 A 無(wú)原則地寬容他人 B 成績(jī)優(yōu)秀 考上名牌學(xué)校 C 真誠(chéng) 友好 善良 溝通能力強(qiáng) D 善于推卸責(zé)任 10 2 分 2016 七上 東莞期末 李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào) 無(wú)論工作多忙 都要抽出時(shí)間讀書(shū) 如果不讀書(shū) 就 難以有思想火花閃爍 也難以了解人類(lèi)文明進(jìn)程 這是因?yàn)?學(xué)習(xí)是成才的階梯 通過(guò)閱讀可以得到一切美好的東西 學(xué)習(xí)可以提高道德修養(yǎng) 增長(zhǎng)才干 不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 A B C 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) D 11 2 分 學(xué)習(xí) 對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的 有關(guān) 苦與樂(lè) 關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是 A 苦與樂(lè)是一對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)的矛盾 B 苦是樂(lè)的前提 C 苦與樂(lè)各不相干 可以只有苦而沒(méi)樂(lè) 也可以只有樂(lè)而沒(méi)苦 D 樂(lè)是苦的結(jié)晶 12 2 分 2016 七上 長(zhǎng)泰期中 培根有句名言 讀史使人明智 讀詩(shī)使人靈秀 數(shù)學(xué)使人周密 科 學(xué)使人深刻 倫理學(xué)使人莊重 邏輯學(xué)使人善辯 凡有所學(xué) 皆成性格 這句名言告訴我們 學(xué)習(xí)有利于完善 提高自我 學(xué)習(xí)有利于形成良好的品格 只要多讀書(shū)就一定能夠成長(zhǎng) 人不是生來(lái)就擁有一切的 是靠我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)過(guò)程中造就自己 的 A B C D 13 6 分 2016 九上 寧德期末 2016 年 9 月 13 日 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng) 發(fā)布 核心素養(yǎng)綜合表 現(xiàn)為人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 健康生活 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 實(shí)踐創(chuàng)新 6 大素養(yǎng) 1 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng) 的核心是 A 人文精神 B 培養(yǎng)全面發(fā)展的人 C 社會(huì)責(zé)任感 D 科學(xué)素養(yǎng) 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 2 要具備 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 素養(yǎng) 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 就必須 信守承諾 勇?lián)^(guò)錯(cuò) 只要許下諾言 一定要兌現(xiàn) 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 只承擔(dān)自己的責(zé)任 A B C D 3 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 的素養(yǎng)要求我們要具備的能力有 A 終身學(xué)習(xí) B 正確認(rèn)識(shí)自己 C 服務(wù)社會(huì) D 依法辦事 14 2 分 下列敘述哪一項(xiàng)不是我們學(xué)習(xí)的理由 A 學(xué)校是知識(shí)殿堂 進(jìn)步的階梯 人要接受教育 心智才能健全發(fā)展 B 通過(guò)學(xué)習(xí) 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛能 培育自己的能力 C 接受義務(wù)教育 是每個(gè)公民法定的權(quán)利和義務(wù) D 為了將來(lái)有好的生活條件 15 2 分 一所中學(xué)的女生陳玉梅偶然認(rèn)識(shí)在街頭流浪女孩后 每天放學(xué)后便在昏暗的路燈下拿自己的課 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 本教她讀書(shū) 對(duì)此 下列正確的看法有 成長(zhǎng)中的友誼 將使我們的生活更加精彩 生命充滿陽(yáng)光 要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣 學(xué)習(xí)需要克服困難 刻苦努力 享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì) 是一件非?？鞓?lè)的事 A B C D 16 2 分 2018 八上 江山期末 如圖漫畫(huà)給我們的啟示有 要對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé) 不制造和傳播謠言 要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息 自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言 要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量 網(wǎng)上謠言太多 我們不要相信任何網(wǎng)絡(luò)信息 A B C D 17 2 分 小明總是抱怨 學(xué)習(xí)真是太苦了 我甚至都不想上學(xué)了 你認(rèn)為小明之所以這樣 是因?yàn)樗€ 沒(méi)有認(rèn)識(shí)到 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 在學(xué)習(xí)中 我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能 從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè) 學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程 需要克服困難 刻苦努力 學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程 學(xué)習(xí)中的困難和辛苦 A B C D 18 2 分 由小學(xué)升入初中 我們都度過(guò)了一段適應(yīng)期 克服了學(xué)習(xí)上很多不如意的地方 逐漸找到了一 種適應(yīng)自己的正確學(xué)習(xí)方法 這些正確的做法是 清楚學(xué)習(xí)方式 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 探索世界奧妙 科學(xué)安排時(shí)間 A B C D 19 2 分 下列幾位中學(xué)生的行為習(xí)慣中屬于良好習(xí)慣的是 A 小毅喜歡躺在床上看書(shū) B 小磊早晨為了趕時(shí)間 常常不吃早飯 C 小麗遇到問(wèn)題總是自己先思考 實(shí)在不會(huì)再去請(qǐng)教別人 D 小青一邊做作業(yè) 一邊聽(tīng)音樂(lè) 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 20 2 分 下列對(duì)考試和分?jǐn)?shù)的態(tài)度不正確的是 A 要重視考試 關(guān)注分?jǐn)?shù) 但不要片面理解分?jǐn)?shù) 過(guò)重看待分?jǐn)?shù) B 分?jǐn)?shù)基本上反映了對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況 學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱 C 參加考試適度緊張的心理狀態(tài)有利于提高學(xué)習(xí)效率 保證考試正常水平的發(fā)揮 D 對(duì)待分?jǐn)?shù)的期望值要高 有高的奮斗目標(biāo)才有高的成績(jī) 二 二 明辨是非明辨是非 共共 1010 題 共題 共 2020 分分 21 2 分 自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言 它具有更強(qiáng)的問(wèn)題性 實(shí)踐性 主體性和開(kāi)發(fā)性 22 2 分 真正的友情 是與朋友分享自己的快樂(lè)和幸福 而把痛苦埋在心里 以免讓朋友分擔(dān) 23 2 分 2017 七上 宜興期中 無(wú)論什么風(fēng)格的老師 都應(yīng)該受到尊重 24 2 分 同學(xué)和老師之間要平等相待 所以老師不能批評(píng)學(xué)生 25 2 分 在初中學(xué)習(xí)中 學(xué)科多 作業(yè)多 內(nèi)容沒(méi)完沒(méi)了 根本沒(méi)有快樂(lè)可言 26 2 分 2016 七上 常熟期末 除教育主管部門(mén)和學(xué)校外 任何人不得以任何形式非法限制公民的受 教育權(quán) 27 2 分 2016 九上 蘇州期末 如圖漫畫(huà)倡導(dǎo)我們終身學(xué)習(xí) 主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)已成為一種生存方式 是學(xué)生的唯一任務(wù) 28 2 分 2018 興化模擬 自主學(xué)習(xí)要求我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 嘗試解決問(wèn)題 29 2 分 2016 九上 蘇州期末 克服考試過(guò)度焦慮 關(guān)鍵是要對(duì)癥下藥 找到有針對(duì)性的調(diào)控方法 30 2 分 2017 七上 靖江月考 活到老 學(xué)到老 要求我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 三 三 綜合題綜合題 共共 4 4 題 共題 共 4545 分分 31 10 分 有人說(shuō) 在類(lèi)似于抗震救災(zāi)的許多次救援活動(dòng)中 有很多高學(xué)歷的業(yè)務(wù)精英付出了自己的生命 卻救了許多普通人 他們的犧牲是沒(méi)有價(jià)值的 請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析 1 小軍同學(xué)是一名普通的學(xué)生 大家都管他叫 管事大王 為了美化教室 他動(dòng)員大家從家里帶來(lái)一些花卉 鄰班同學(xué)來(lái)借衛(wèi)生工具 他都及時(shí)要回 班級(jí)參加學(xué)校的比賽 他一天往成績(jī)布告欄跑好幾趟 然后在第一時(shí)間 向全班發(fā)布本班的參賽成績(jī) 但也有幾個(gè)同學(xué)與小軍相反 對(duì)班里事物漠不關(guān)心 游離于大家之外 2 分析材料 如果想讓這幾個(gè)同學(xué)融入班集體 你能說(shuō)些什么 32 10 分 教學(xué)課上 小明同學(xué)可風(fēng)光啦 在他的測(cè)驗(yàn)卷上赫然打著鮮紅的 100 分 數(shù)學(xué)老師還大大 地表?yè)P(yáng)了他一番 說(shuō)他對(duì)數(shù)學(xué)有很大興趣 好動(dòng)腦筋 思維能力強(qiáng) 平時(shí)做的數(shù)學(xué)題多 好鉆研等等 說(shuō)得小明 好像打足氣的皮球 歷史課上 小明可狼狽啦 原來(lái)他利用歷史課偷偷地在下面做數(shù)學(xué)題 被歷史老師逮個(gè)正著 歷史老師狠狠批評(píng)了他 說(shuō)他不重視歷史的學(xué)習(xí) 對(duì)祖國(guó)和整個(gè)人類(lèi)的歷史缺乏了解 是一個(gè)忘本的子孫 說(shuō)得 小明好像泄了氣的皮球 小明同學(xué)深感還是數(shù)學(xué)老師好 歷史老師不好 1 我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng) 2 其實(shí) 老師在批評(píng)你的時(shí)候 也許當(dāng)時(shí)他 她 在想 我不想批評(píng)你的 你實(shí)在太過(guò)分了 33 15 分 材料一 我不是你的影子 但我與你親密無(wú)間 我不是機(jī)器 但我全心全意聽(tīng)命于你 對(duì)成功 的人來(lái)說(shuō) 我是功臣 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō) 我是罪魁 培養(yǎng)我 我會(huì)為你贏得世界 放縱我 我會(huì)毀掉你的終 生 我到底是誰(shuí) 我其實(shí)平凡得讓你驚奇 材料二 池塘邊的榕樹(shù)上 知了在聲聲叫著夏天 操場(chǎng)邊的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆 還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 等待著下課 等待著放學(xué) 等待游戲的童年 總是要等到睡覺(jué)前才知道 功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) 總是要等到考試后才知道 該念的書(shū)都沒(méi)有念 一寸光陰一寸金 老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰 一天又一天 一年又一年 迷迷糊糊的童年 摘自歌詞 童年 1 材料一中的 我 是 誰(shuí) 為什么說(shuō) 培養(yǎng)我 我會(huì)為你贏得世界 放縱我 我會(huì)毀掉你的終生 2 材料二中的同學(xué)有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3 材料二中的同學(xué)怎樣才能擁有一個(gè)不一樣的童年 34 10 分 2017 七上 衛(wèi)輝期中 在我國(guó) 學(xué)習(xí)這一詞 是把 學(xué) 和 習(xí) 復(fù)合而組成的詞 最先把 這兩個(gè)字連在一起講的是孔子 孔子說(shuō) 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦樂(lè)乎 意思是 學(xué)了之后及時(shí)經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí) 不是一件很快樂(lè)事情嗎 很明顯 學(xué)習(xí)這一復(fù)合名詞 就是出自孔子這一名言 按照孔子和其他中國(guó)古代教育家 的看法 學(xué) 就是聞 見(jiàn) 是獲得知識(shí) 技能 主要是指接受知識(shí) 習(xí) 是鞏固知識(shí) 技能 一般有三種含義 溫習(xí) 實(shí)習(xí) 練習(xí) 所以學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí) 形成技胄邑 培養(yǎng)聰明才智的過(guò)程 實(shí)際上就是學(xué) 思 你學(xué)校正開(kāi)展 享受學(xué)習(xí) 收獲幸福 主題活動(dòng) 請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù) 1 請(qǐng)你寫(xiě)出兩條關(guān)于勸學(xué)的名言 2 結(jié)合自己的實(shí)際 談一談你對(duì) 享受學(xué)習(xí) 的理解 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 2020 題 共題 共 4545 分分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略