大學(xué)生法治意識調(diào)查報(bào)告.ppt

大學(xué)生法治意識調(diào)查 組長 組員 時(shí)間 目錄 第一部分 活動(dòng)背景 第二部分 第三部分 調(diào)查結(jié)果 活動(dòng)總結(jié) 第一部分 A B C D 調(diào)查背景 近年來我國大學(xué)生群體犯罪率略有上升 各種惡意犯罪事件均有大學(xué)生參與其中 表面上 大學(xué)生犯罪是個(gè)人行為缺失造成的 本質(zhì)上是由于大學(xué)生缺少法制意識 導(dǎo)致其個(gè)人行為違背了法律法規(guī) 高校是大學(xué)生接受專業(yè)知識教學(xué)的主要平臺 不僅要重視專業(yè)課程教學(xué)活動(dòng) 還需重視法制觀念教育培養(yǎng)工作 法律意識是公民理解 尊重 執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證 公民的遵紀(jì)守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生 而是在一定法制觀念 法律意識的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的 具備了社會(huì)主義法律意識 就會(huì)做到不僅不犯法 而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán) 大學(xué)生樹立法律意識 是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求 也是成為一名合格的接班人的需要 TEXTHERE TEXTHERETEXTHERETEXTHERETEXTHERE TEXTHERE TEXTHERETEXTHERETEXTHERETEXTHERE TEXTHERE TEXTHERETEXTHERETEXTHERETEXTHERE TEXTHERE TEXTHERETEXTHERETEXTHERETEXTHERE 調(diào)查目的 大學(xué)生法制觀念的形成 關(guān)系著我國依法治國的前景 對我國社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮著舉足輕重的作用 而大學(xué)教育作為公民受教育的一個(gè)十分重要的階段 對于法制觀念的培養(yǎng)和形成究竟具有什么作用和影響呢 大學(xué)階段的諸多因素在其中又扮演著什么樣的角色 通過問卷調(diào)查 我們試圖了解大學(xué)教育對華中師范大學(xué)全體在校大學(xué)生的法治觀念的影響 進(jìn)而提出可行性建議 促進(jìn)我國法治社會(huì)的發(fā)展 TEXTHERE 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)問卷問卷調(diào)查及回收問卷處理及分析編寫調(diào)查報(bào)告PPT制作組內(nèi)評價(jià)及總結(jié)EXTHERETEXTHERETEXTHERETEXTHERE TEXTHERE 日程安排2019 4 19至2019 5 31 TEXTHERE 預(yù)期效果了解大學(xué)生當(dāng)前真實(shí)的法律意識 TE調(diào)查對象在校大學(xué)生 調(diào)查過程 第二部分 第一題 您覺得我國目前的普法力度足夠大 A B C 夠 不夠 不清楚 本題考查大學(xué)生對于我國法治現(xiàn)狀的態(tài)度 大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為我國目前的普法力度不夠大 由此可以看出我國大學(xué)生法治教育仍存在很大的欠缺 第二題 你的法律知識是如何獲得的 多選題 A B C D 書本 電視 報(bào)紙 家庭 本題考查大學(xué)生獲取法律知識的途徑 大多數(shù)同學(xué)是通過電視來獲取法律知識的 其他方面則較少 說明大學(xué)生獲取法律知識主動(dòng)性不強(qiáng) 主要是通過被動(dòng)接受 其獲取形式也有較大的同質(zhì)性 第三題 您對自身法律意識的評價(jià) A B C 很重視 無所謂 一般關(guān)心 本題考查大學(xué)生對于自身法治意識的評價(jià) 大多數(shù)同學(xué)的反應(yīng)較為平淡 極少有人重視法治意識 但是大家都對法律有所了解 第四題 您能好好運(yùn)用所學(xué)的法律知識嗎 A B 能 不能 本題考查大學(xué)生對于法律知識的運(yùn)用 很多同學(xué)雖然知道一些法律知識 但是不能再生活中很好地使用它們 說明我們的法治意識教育應(yīng)當(dāng)更加注重實(shí)踐 第五題 您認(rèn)為大學(xué)階段的法制教育比如思修課有用嗎 A B C 有用 基本無用 說不清 本題考查大學(xué)生對于大學(xué)階段法治教育的看法 幾乎一半的同學(xué)沒有看到法治教育的作用 這也間接說明了許多大學(xué)生沒有將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐 導(dǎo)致其對于大學(xué)階段的法治教育認(rèn)同感較低 第六題 您認(rèn)為目前我國權(quán)利和法律的關(guān)系是 A B C 法大于權(quán) 權(quán)大于法 說不清 本題考查大學(xué)生對于我國權(quán)與法之間關(guān)系的認(rèn)識 對于這二者的關(guān)系每個(gè)選項(xiàng)的支持比例都差不多 這也說明了大學(xué)生對于這兩者的關(guān)系界定并不清晰 沒有良好的關(guān)于法與權(quán)的思維能力 第七題 法律權(quán)利和法律義務(wù)之間有什么關(guān)系 A B C D 無關(guān) 息息相關(guān) 等值 互補(bǔ) 本題考查大學(xué)生對于權(quán)力與義務(wù)的認(rèn)識 大多數(shù)同學(xué)法律與義務(wù)息息相關(guān)認(rèn)為表明絕大部分對于法律所規(guī)定的基本的權(quán)利與義務(wù)的知識由很好的理解 能夠擁有基本的法律的思維能力 第八題 若開展法制教育活動(dòng) 您希望怎樣的教學(xué)方式 A B C D 課堂理論教學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)教學(xué) 情景案例教學(xué) 其他 本題調(diào)查大學(xué)生希望的法治教育模式 大部分人選擇以情景案例的模式來學(xué)習(xí)法律 說明與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的教學(xué)模式更受同學(xué)們的歡迎 而傳統(tǒng)的理論教學(xué)已經(jīng)不能滿足同學(xué)們對于法律知識學(xué)習(xí)的需求了 第三部分 法治教育中存在的問題 通過分析搜集到的數(shù)據(jù) 我們發(fā)現(xiàn)以下問題 1 大學(xué)生法治意識普遍較弱 他們都知道現(xiàn)在為法制社會(huì) 但缺乏法律知識 2 所了解法律知識僅僅停留在常識階段 而且法律維權(quán)意識并不強(qiáng) 3 法律知識獲得途徑有限 且大多為零散信息 不成系統(tǒng) 4 現(xiàn)實(shí)生活中的法律應(yīng)用不足 會(huì)分析 不會(huì)運(yùn)用 改進(jìn)意見 健全法律運(yùn)行機(jī)制 加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè) 創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境 加強(qiáng)法制宣傳教育 充分利用廣播 校報(bào) 閉路電視等多種宣傳陣地 廣泛開展法制宣傳教育 在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要 有針對性地突出重點(diǎn) 講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例 提高學(xué)生的興趣 采用課堂討論 進(jìn)行案例分析 根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施 讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識到法律的重要性 活動(dòng)小結(jié) 分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀 是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ) 對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義 法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器 尤其對我們當(dāng)代大學(xué)生來說 更應(yīng)該懂得法律 使用法律 只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益 而知法 守法 維權(quán)更是我們了解法律的過程 總之 大學(xué)生社會(huì)主