說課稿_信息技術(shù)《在WORD_插入圖片》

在在 WordWord 文檔中插入圖片文檔中插入圖片 安陽縣曲溝鎮(zhèn)武旺小學(xué) 郭晶 一 說教材一 說教材 一 教材分析 本教材貫徹 以學(xué)生為主體 教師為主導(dǎo) 的方針 把提高學(xué)生的積極性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教育的根本目標(biāo) 本課所學(xué)的是 在 Word 文檔中插 入圖片 是 Word 排版和頁面美化的重點(diǎn)知識之一 是圖文混合排版的延伸 和拓展 通過本課學(xué)習(xí) 使同學(xué)們了解到 Word 作為一個(gè)優(yōu)秀的辦公軟件 不 僅可對文字進(jìn)行處理 還能實(shí)現(xiàn)對圖像的處理 學(xué)習(xí) Word 的靈活應(yīng)用 是對 學(xué)生掌握文字排版后的能力訓(xùn)練與提高 激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品 二 教學(xué)目標(biāo)分析 教師應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息 處理信息和應(yīng)用信息的能力 在 新課程理念指導(dǎo)下 我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定了知識與技能 過程與方法以 及情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 1 學(xué)生通過在 Word 中插入圖片操作練習(xí) 讓學(xué)生熟悉插入圖片的各種 方法 2 通過練習(xí)操作調(diào)整圖片 編輯圖片 使學(xué)生熟練掌握在 Word 中調(diào)整 圖片 編輯圖片的技巧 2 過程與方法 1 通過教師引導(dǎo) 學(xué)生動腦思考 交流與實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)過程 體驗(yàn)和 感悟探究的一般過程 2 學(xué)生通過自主 合作 探究學(xué)習(xí)的方式 提高獲取信息 處理信息和 應(yīng)用信息的能力 3 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)習(xí)在 Word 文檔中插入圖片 提高自己的操作能力 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算 機(jī)的興趣 鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的情感 三 教學(xué)重 難點(diǎn)分析 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在 Word 文檔中插入圖片 因此讓學(xué)生掌握插入圖片 的方法是本節(jié)課的重點(diǎn) 對圖片的調(diào)整和編輯的操作中學(xué)生容易出錯(cuò) 掌握起 來還有一定的難度 因此我把圖片的調(diào)整與編輯作為本節(jié)課的難點(diǎn) 重點(diǎn) 通過本節(jié)課學(xué)習(xí) 熟練在 Word 文檔中插入圖片的方法 難點(diǎn) 學(xué)生通過交流與實(shí)踐操作 熟悉插入圖片的方法 掌握對圖片的調(diào) 整和編輯的技巧 二 說教法二 說教法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容 本課采用的主要教學(xué)方法有 創(chuàng)設(shè)情境法 任務(wù)驅(qū)動 法 自主探究法 分層教學(xué)法 信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出 知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型 任務(wù) 為主 為此在授課時(shí) 我先通過展示烏什縣美麗的風(fēng)景圖片 激發(fā)學(xué)生的興趣 引出本節(jié)的主題任務(wù) 為烏什縣旅游發(fā)展制作宣傳畫單 在完成這個(gè)主題任 務(wù)過程中 再給出一個(gè)個(gè)小任務(wù) 讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識 自已動手 自主探究 以任務(wù)的方式再次激發(fā)學(xué)生興趣 使教學(xué)內(nèi)容合理流動 三 說學(xué)法三 說學(xué)法 在這節(jié)課中學(xué)生主要用到的學(xué)法是 接受任務(wù) 思考討論 嘗試操作 自主創(chuàng)造 作品展示 學(xué)生在完成每個(gè)任務(wù)的過程中 總是從思考討論 完成任務(wù)的辦法開始 在對討論的結(jié)果進(jìn)行探究驗(yàn)證的基礎(chǔ)上 完成任務(wù) 最 后通過作品展示 讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感 進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造 欲望 四 說教學(xué)準(zhǔn)備四 說教學(xué)準(zhǔn)備 1 帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室 2 多媒體教學(xué)課件 3 學(xué)生預(yù)先分組 并選一個(gè)計(jì)算機(jī)水平較好 又比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生 擔(dān)當(dāng)小組長 4 準(zhǔn)備好的素材提前發(fā)給打家 五 說教學(xué)過程五 說教學(xué)過程 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn) 結(jié)合七年級學(xué)生的實(shí)際認(rèn) 知水平 我設(shè)計(jì)了如下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 一 明確目標(biāo) 導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境 通過比較兩篇內(nèi)容相同當(dāng)一篇出入與內(nèi)容相符的圖片 一篇?jiǎng)t沒有 讓學(xué)生 發(fā)現(xiàn)不同之處進(jìn)而引出課題 在在 WordWord 文檔中插入圖片文檔中插入圖片 二 分組合作 討論解疑 二 分組合作 討論解疑 本環(huán)節(jié)分成兩個(gè)任務(wù) 任務(wù)一插入圖片 先讓學(xué)生自己討論淘酒如何操作 接著請?zhí)接?出來的同學(xué)演示并說方法 再讓學(xué)生記錄方法 嘗試 請學(xué)生演示 老師再示范 講解 給 學(xué)生時(shí)間聯(lián)系鞏固 任務(wù)二 圖片大小設(shè)置 采用的方法跟任務(wù)一的一樣 1 雙擊圖片 或利用 格式 菜單里的 圖片 進(jìn)行設(shè)置 三 展示點(diǎn)評 總結(jié)升華 圖片除了設(shè)置大小還可以設(shè)置什么 圍繞這個(gè)問題在進(jìn)行講解 四 當(dāng)堂檢測 清理過關(guān) 讓學(xué)生利用提供的素材加以練習(xí) 老師巡視指導(dǎo) 五 課堂小結(jié) 布置作業(yè) 七 評價(jià)分析七 評價(jià)分析 本節(jié)課以任務(wù)為主線 有意識地留給學(xué)生適度的思維空間