人教版2019-2020年九年級上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測試卷A卷

第 1 頁 共 8 頁 人教版人教版 2019 20202019 2020 年九年級上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測試卷年九年級上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測試卷 A A 卷卷 一 一 積累積累 共共 5 5 題 共題 共 1818 分分 1 2 分 找出下列詞語中書寫有誤的一組 A 敞開 胚子 廚師 無精打采 B 賠償 下賤 洋益 渾身發(fā)抖 C 荒唐 眨眼 惦記 無緣無故 D 欺瞞 嬌貴 伶俐 異想天開 2 2 分 下列劃線成語運(yùn)用有誤的一項是 A 在公交車上是否必須給有需要的人讓座 對此 大家眾說紛紜 莫衷一是 B 一個人犯錯誤不可怕 可怕的是不懂得從錯誤中吸取教訓(xùn)以致重蹈覆轍 C 外國人形象地把 高鐵 移動支付 共享單車和網(wǎng)購 這些我們生活中鮮為人知的事物稱為中國 新四 大發(fā)明 D 香港回歸祖國 20 周年 成果展為觀眾展示了多姿多彩的香港風(fēng)貌和未來藍(lán)圖 3 2 分 2018 七上 杭州開學(xué)考 下列句子中 沒有語病的一項是 A 國家 社會 學(xué)校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利 B 為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題 我們班全體同學(xué)專門開會研究 制定出具體的改進(jìn)措施 C 七年級 一 班的語文成績是全校最好的一個班級 D 能否根治網(wǎng)吧 頑癥 是保證青少年健康成長的條件之一 4 2 分 下列關(guān)于文學(xué)常識的說法 有誤的一項是 A 背影 是一篇抒情散文 表現(xiàn)了父親對兒子的深情至愛 抒發(fā)了作者在生活困頓 精神壓抑的情況下 對父親倍加想念之情 B 昆明的雨 中 作者想念的不僅僅是 雨 還有物 景 人 事 想念的是昆明的民風(fēng) 人情和當(dāng)年 第 2 頁 共 8 頁 在那里的生活 想念那段動亂年代里少有的寧靜 恬然 C 白楊禮贊 用象征手法 描寫白楊樹的外形特征 借白楊樹的不平凡形象 贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下 堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民 D 我為什么而活著 中 支配羅素一生的單純而強(qiáng)烈的三種感情是對愛情的渴望 對知識的追求和對人 類苦難的同情 這三種感情是作者在漫長一生中奮斗不息的強(qiáng)大精神動力 5 10 分 2018 九上 寧波期中 古詩文填空 1 露從今夜白 杜甫 月夜憶舍弟 2 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 韓愈 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 3 三年謫宦此棲遲 劉長卿 長沙過賈誼宅 4 人有悲歡離合 此事古難全 蘇軾 水調(diào)歌頭 明月幾時有 5 商山早行 中 詩人用六個具體的意象描繪了早行的情景的句子是 6 行路難 中 詩人借用典故渴望能被起用 實(shí)現(xiàn)濟(jì)蒼生的愿望的句子是 7 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的句子是 8 在人生的旅途中 我們既有成功 也有失敗 在得失面前 我們應(yīng)有范仲淹 岳陽樓記 中 那樣的心態(tài) 始終積極向上 二 二 閱讀閱讀 共共 4 4 題 共題 共 3939 分分 6 6 分 閱讀下文 回答問題 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 沈致遠(yuǎn) 挑戰(zhàn)是針鋒相對的競爭 物競天擇 適者生存 沒有競爭 生物不會進(jìn)化 至今地球上就只有原始生物 科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史 量子力學(xué)理論剛提出時 由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同 有些科學(xué)家一時難以接受 愛因斯坦反 第 3 頁 共 8 頁 對量子力學(xué)的幾率解釋 說 我不相信上帝在擲骰 t u 子 他還多次提出 理想實(shí)驗 進(jìn)行挑戰(zhàn) 玻爾是 量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一 他奮起應(yīng)戰(zhàn) 據(jù)理反駁 愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn) 苦思冥想出一個特別刁鉆的 理想實(shí)驗 玻爾徹夜未眠 苦思不得其解 直到清晨才豁然開朗 利用相對論以其人之道還治其人之身 但愛因斯坦仍然固 執(zhí)己見 以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說 愛因斯坦 你真不像話 你簡真在批判你自己的相對論了 愛因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué) 雖敗猶榮 他提出的 理想實(shí)驗 促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展 還對量子密碼 量子計算 機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用 進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn) 從未停止過 創(chuàng)世說從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難 甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論 的傳播 結(jié)果怎樣呢 進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn) 越戰(zhàn)越勇 而創(chuàng)世說卻破綻百出 只好以百萬元大獎向科學(xué)家頻送秋波 求援 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué) 至今為止 仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出 科學(xué) 旗號 把它當(dāng)作擋箭牌 其實(shí) 這些人趁早收旗為好 否則 等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時 悔之晚矣 大浪淘沙 沙不除金不現(xiàn) 直面挑戰(zhàn) 意在求真求是 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 2 第 段運(yùn)用了事例來論證 請分別概括這兩個事例的內(nèi)容 3 第 段中兩個句子的順序能否顛倒 為什么 4 第 段中 科學(xué) 一詞為什么加上引號 5 說說畫線句子在文中的表達(dá)作用 7 11 0 分 2018 樂山 閱讀下面兩則文言文 完成后面小題 甲 李將軍廣者 隴西成紀(jì)人也 廣家世世受射 廣居右北平 匈奴聞之 號曰 漢之飛將軍 避之?dāng)?shù)歲 不敢入右北平 廣出獵 見草中石 以為虎而射之 中石沒鏃 視之 石也 因復(fù)更射之 終不能復(fù)入矣 廣廉 得賞賜輒分其麾下 飲食與士共之 廣之將兵 乏絕之處見水 士卒不盡飲 廣不近水 士卒不盡食 廣不嘗食 寬緩不苛 士以此愛樂為用 其射 見敵急 非在數(shù)十步之內(nèi) 度不中不發(fā) 發(fā)即應(yīng)弦而倒 乙 廣 望匈奴有數(shù)千騎 見廣 以為誘騎 皆驚 上山陣 廣之百騎皆大恐 欲馳還走 廣曰 吾去 第 4 頁 共 8 頁 大軍數(shù)十里 今如此以百騎走 匈奴追殺我立盡 今我留 匈奴必以我為大軍誘之 必不敢擊我 廣令諸騎曰 前 前未到匈奴陣二里所止 令曰 皆下馬解鞍 其騎曰 虜多且近 若有急 奈何 廣曰 彼虜 以我為走 今皆解鞍以示不走 以堅其意 于是胡騎遂不敢擊 1 下列對劃線詞的解釋 不正確的一項是 A 避之?dāng)?shù)歲 年 B 因復(fù)更射之 重新 C 廣之將兵 將軍 D 上山陣 布陣 2 下列劃線詞意義與用法相同的一項是 A 今如此以百騎走 君以五十里之地存者 B 發(fā)即應(yīng)弦而倒 泉香而酒洌 C 漢之飛將軍 殺之以應(yīng)陳涉 D 以堅其意 其如土石何 3 下列對文章內(nèi)容的理解 不正確的一項是 A 李廣本領(lǐng)高強(qiáng) 善于帶兵 對匈奴震懾很大 因為他鎮(zhèn)守右北平 匈奴很多年都不敢來此侵犯 B 李廣力大善射 但眼力不佳 曾把石頭當(dāng)虎 所以作戰(zhàn)時要等敵人靠近了才發(fā)箭 C 李廣受士兵愛戴的原因 把自己的封賞分給部下 飲水和食物缺乏時 讓士兵先飲用 進(jìn)食 待人寬厚 不苛刻 D 一次 與強(qiáng)敵狹路相逢 李廣不退反進(jìn) 下馬解鞍 迷惑敵人 保全隊伍 這充分體現(xiàn)了他臨危不亂 有勇有謀的品格 4 翻譯下列句子 廣之百騎皆大恐 欲馳還走 彼虜以我為走 今皆解鞍以示不走 以堅其意 第 5 頁 共 8 頁 但少閑人如吾兩人者耳 記承天寺夜游 8 4 分 2019 九上 奉化期中 閱讀下面的古詩 回答問題 楊柳枝詞 唐 白居易 一樹春風(fēng)千萬枝 嫩于金色軟于絲 永豐西角荒園里 盡日無人屬阿誰 詠柳 唐 曾 鞏 亂條猶未變初黃 倚得東風(fēng)勢便狂 解把 飛花 蒙日月 不知天地有清霜 注釋 此詩約做于會昌三年至五年之間 世人為避朋黨傾軋 自請外放 長期遠(yuǎn)離京城 解把 解得 懂得 飛花 柳絮 1 楊柳枝詞 中描繪的柳枝具有 的特點(diǎn) 詠柳 中的 狂 則突出了柳枝 的特點(diǎn) 2 兩首詩中 世人借 柳 表達(dá)了不同的思想情感 請作具體分析 9 18 0 分 2019 七下 通州期末 閱讀下文 完成各題 紫藤蘿瀑布 宗璞 我不由得停住了腳步 從未見過開得這樣盛的藤蘿 只見一片輝煌的淡紫色 像一條瀑布 從空中垂下 不見其發(fā)端 也不見其終 極 只是深深淺淺的紫 仿佛在流動 在歡笑 在不停地生長 紫色的大條幅上 泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光 就像迸濺的水 花 仔細(xì)看時 才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分 在和陽光互相挑逗 這里春紅已謝 沒有賞花的人群 也沒有蜂圍蝶陣 有的就是這一樹閃光的 盛開的藤蘿 花朵兒一串挨著 第 6 頁 共 8 頁 一串 一朵接著一朵 彼此推著擠著 好不活潑熱鬧 我在開花 它們在笑 我在開花 它們?nèi)氯?每一穗花都是上面的盛開 下面的待放 顏色便上淺下深 好像那紫色沉淀下來了 沉淀在最嫩最小的花苞 里 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆 帆下帶著尖底的艙 船艙鼓鼓的 又像一個忍俊不禁的笑容 就要綻開似的 那里裝的是什么仙露瓊漿 我湊上去 想摘一朵 但是我沒有摘 我沒有摘花的習(xí)慣 我只是佇立凝望 覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我跟前 也在我心上緩 緩流過 流著流著 它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑 關(guān)于疾病的痛楚 我浸在這繁密的花朵 的光輝中 別的一切暫時都不存在 有的只是精神的寧靜和生的喜悅 這里除了光彩 還有淡淡的芳香 香氣似乎也是淺紫色的 夢幻一般輕輕地籠罩著我 忽然記起十多年前家 門外也曾有過一大株紫藤蘿 它依傍一株枯槐爬得很高 但花朵從來都稀落 東一穗西一串伶仃地掛在樹梢 好 像在察言觀色 試探什么 后來索性連那稀零的花串也沒有了 園中別的紫藤花架也都拆掉 改種了果樹 那時 的說法是 花和生活腐化有什么必然關(guān)系 我曾遺憾地想 這里再也看不見藤蘿花了 過了這么多年 藤蘿又開花了 而且開得這樣盛 這樣密 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干 不 斷地流著 流著 流向人的心底 花和人都會通到各種各樣的不幸 但是生命的長河是無止境的 我撫模了一下那小小的紫色的花艙 那里滿 裝生命的酒釀 它張滿了帆 在這閃光的花的河流上航行 它是萬花中的一朵 也正是一朵一朵花 組成了萬花 燦爛的流動的瀑布 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中 我不覺加快了腳步 1 縱觀全篇 下列紫藤花的哪一個特點(diǎn)給作者帶來了最強(qiáng)烈的感受 A 盛 B 密 C 流 D 紫 2 從文章中看出 作者的情緒是不斷變化的 下面圖能夠代表作者情緒變化的歷程 第 7 頁 共 8 頁 3 文中最后一段說 我不覺加快了腳步 你認(rèn)為原因是什么 4 請結(jié)合生活實(shí)際 談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句 花和人都會遇到各種各樣的不幸 但是生命的長河是無止境 的 的理解 三 三 綜合 綜合 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 10 10 0 分 2018 八上 陽江開學(xué)考 孝 是中華民族的傳統(tǒng)美德 為響應(yīng)號召 我校決定開展 孝 心文化進(jìn)校園 綜合性學(xué)習(xí)活動 請你參與 活動形式我設(shè)計 1 請你設(shè)計三項活動形式 2 請你為主題班會設(shè)計一段精彩的開場白 3 弟子規(guī) 中有 父母命 行勿懶 父母責(zé) 須順承 等古訓(xùn) 對古代這些有關(guān) 孝 的要求 你 是如何看待的 四 四 作文作文 共共 1 1 題 共題 共 3333 分分 11 33 分 2019 安徽 閱讀下面文字 按要求作文 子曰 知之者不如好之者 好之者不如樂之者 論語 責(zé)任完了 算是人生第一件樂事 梁啟超 最苦與最樂 雖然我們的工作條件帶給我們許多困難 但是我們?nèi)匀挥X得很快樂 艾美 居里 美麗的顏色 你對 樂 有怎樣的認(rèn)識與思考 或者 在學(xué)習(xí)與生活中 你有那些關(guān)于 樂 的經(jīng)歷和感悟 請結(jié)合上述 材料 寫一篇不少于 600 字的作文 提示與要求 自擬題目 自選文體 文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息 抄襲是不良行力