小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 名稱(chēng) Unit4 My home Part A Let s learn and Let s talk 執(zhí)教者王俠義課時(shí)2基本信息基本信息 所屬教材目 錄 人教版 PEP 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) 教材分析教材分析 本課以我的家為例引入 設(shè)計(jì)了聯(lián)系實(shí)際的情景 主要是學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)家的幾個(gè)房間 living room bedroom study bathroom kitchen 以及關(guān)于詢(xún)問(wèn)他人 在哪的問(wèn)句和答句 學(xué)情分析學(xué)情分析 本課所教授的四年級(jí)學(xué)生 大多年齡在十歲左右 這個(gè)階段的他們大多數(shù)情緒不穩(wěn)定 注意力不集中 容易被新鮮好奇的事物所吸引而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)也比較強(qiáng) 因此 在教授新知的過(guò)程中 本人利 用學(xué)生感興趣的音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)切合實(shí)際的教學(xué)情境 進(jìn)而引入主題依次展開(kāi)話(huà)題 授課過(guò)程中為他們提供 一定的學(xué)習(xí)的方法和途徑 在激發(fā)興趣的同時(shí) 培養(yǎng) 學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)他們英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的能力 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 玩中學(xué) 學(xué)中玩 讓學(xué)生充分體 驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅 知識(shí)與 能力目 標(biāo) 1 學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)家的幾個(gè)房間 living room bedroom study bathroom kitchen 2 能夠聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀句型 Is he she in the 并利用新單詞進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操 練 并做出相應(yīng)的準(zhǔn)確回答 Yes he she is No he she isn t 3 能夠簡(jiǎn)單介紹自己的臥室 過(guò)程與 方法目 標(biāo) 1 用所學(xué)的詞句進(jìn)行詢(xún)問(wèn)他人在哪里 并 作相應(yīng)的回答 如 Is he she in the 2 能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己家有那些房間 并簡(jiǎn) 單介紹臥室的家具設(shè)施 如 This is 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài) 度與價(jià) 值觀目 標(biāo) 1 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 培養(yǎng)他們 學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性 2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài) 鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè) 想自己未來(lái)的家居 3 讓學(xué)生理解有愛(ài)就有家 愛(ài)家人 關(guān)心 他人 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 1 聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀單詞 living room bedroom study bathroom kitchen 2 聽(tīng)懂 會(huì)說(shuō)句子 Is he she in the 并利 用新單詞進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練 并做出相 應(yīng)的真確回答 Yes he she is No he she isn t 難點(diǎn) 1 四會(huì)單詞 短語(yǔ)的書(shū)寫(xiě) 2 he 和 she 的區(qū)分以及 isn t 的發(fā)音 教學(xué)策略與教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō) 明明 利用多媒體設(shè)備以及與本課相關(guān)的教學(xué)教具利用多媒體設(shè)備以及與本課相關(guān)的教學(xué)教具 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 注明每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 注明每個(gè) 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間 教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 意圖意圖 Step1 Warming up 5 minutes Step2 Presentation 18minutes Step3 Practice 14 minutes Step 1 Warming up 1 Greetings 2 Listen to and teach the song My home 5 minutes Step 2 Presentation 1 Show teacher s home T What can you see in my home 圖一 Ss 客廳 T Oh yes this is a living room Now any others Do you know this Ss T Now the last one This is a bedroom Introduce the five rooms and practice with each other then try to make some sentences with new words 10 minutes 板書(shū) 2 Read these new words together 3 minutes 3 Play a game If you come to the teacher s home but her teddy bear was gone Can you help her to find it Ss Is he in the living room T No it s not here Where is he Ss 板書(shū) 5 minutes Step 3 Practice 1 Practice the questions and answers with your partner Show the different pictures distinguish the difference between she and he 1 Say hel lo to teacher and listen to the song then sing the song with teacher 2 Recogn ize the new words and read them follow the teacher 3 Play the game and try to find the teddy bear 4 Practice the dialogue with partners Read aloud 5 Listen to the tape Watch the cartoon and repeat it together 6 draw your own bedroom and describe it 7 Finish the homework 1 播放 歌曲活 躍課堂 氣氛 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的 興趣 教師利 用自己 的家 接近主 題 設(shè) 計(jì)情境 使學(xué)生 說(shuō)出新 單詞 從而讓 學(xué)生能 身臨其 境的融 入 2 利用 圖片以 及肢體 動(dòng)作的 配合 有意識(shí) 的把課 堂實(shí)踐 與實(shí)際 生活結(jié) 合起來(lái) 生動(dòng)活 潑 更加 有利于 教學(xué)活 動(dòng)開(kāi)展 和學(xué)生 學(xué)習(xí)興 趣的激 發(fā) Step4 Consolidation and extension 5minutes Step5 Summary 2 minutes Step6 Homework 1 minutes Then find two group of students to act out the dialogue 6 minutes 2 Play the recording twice Watch the cartoon let s talk and repeat it together 5 minutes 3 Play a game Guess the room 3 minutes Step 4 Consolidation and extension T I have a nice room too What about you Show the picture Please draw your own bedroom and describe your room 5 minutes Step 5 Summary T Everyone has a warm home a big family They love each other I hope everybody has a sweet home Like this 圖二 2 minutes Step 6 Homework Draw your dream home 1 minutes 3 采用 游戲活 動(dòng)可以 活躍課 堂氣氛 激發(fā)學(xué) 生參與 的積極 性與主 動(dòng)性 有利于 鞏固新 單詞 又訓(xùn)練 了聽(tīng)說(shuō) 能力 4 強(qiáng)化學(xué) 生動(dòng)腦 動(dòng)手的 能力 使學(xué)生 在鞏固 表達(dá)本 課所學(xué) 知識(shí)的 同時(shí) 也增強(qiáng) 了自主 學(xué)習(xí)意 識(shí) 5 通過(guò) 教師總 結(jié)使學(xué) 生能更 愛(ài)自己 的家 讓學(xué)生 明白有 愛(ài)就有 家 更 要學(xué)會(huì) 愛(ài)自己 的家人 6 讓學(xué) 生發(fā)散 思維 給他們 足夠的 想象空 間 發(fā) 揮他們 的創(chuàng)造 性思維 課堂小結(jié) 2 分鐘 Summary T Everyone has a warm home a big family They love each other I hope everybody has a sweet home Like this 圖二 2 minutes 布置作業(yè) 1 分鐘 Homework Draw your dream home 1 minutes 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)以單詞以卡片形式呈現(xiàn) 主句以板書(shū)形式出現(xiàn) 圖三 教學(xué)反思教學(xué)反思 1 在孩子們的積極配合下 上完這節(jié)課 我充分感 受到了孩子們的學(xué)習(xí)熱情與激情 充分理解了作為一名 教師 傳道授業(yè)的重大職責(zé) 2 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò) 興趣是最好的老師 在教與學(xué) 的關(guān)系上 古人強(qiáng)調(diào) 教必有趣 以趣促學(xué) 并且新課標(biāo) 又強(qiáng)調(diào)小學(xué)英