《一、磁體與磁場(chǎng)》同步練習(xí)3

一 磁體與磁場(chǎng)一 磁體與磁場(chǎng) 同步練習(xí)同步練習(xí) 題型歸結(jié) 題型歸結(jié) 本節(jié)中主要是對(duì)磁體的認(rèn)識(shí) 理解磁場(chǎng)的性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體有力的作用 磁場(chǎng) 的表示方法及地磁場(chǎng)的理解 本節(jié)的主要題型有選擇題 題1 2 5 6 9 填空題 題7 1 0 12 作圖題 題3 4 13 實(shí)驗(yàn)探究題 題8 11 14 等 例例1 B 如圖所示 用鋼棒去接近磁針時(shí) 下列說法正確的是 A 兩者相互排斥 說明鋼棒可能具有磁性 也可能不具有 磁性 B 兩者相互吸引 說明鋼棒可能具有磁性 也可能不具有磁性 C 兩者相互排斥 說明鋼棒一定不具有磁性 D 兩者相互吸引 說明鋼棒一定具有磁性 命題意圖 考查判斷物體是否具有磁性的方法 點(diǎn)撥 小磁針對(duì)放在其附近的磁性材料有力的作用 所以如果鋼棒無磁性或右端為S極 小磁針對(duì)鋼棒有吸引力的作用 所以無法判斷鋼棒是否一定帶磁性 只有鋼棒的右端為N 極時(shí)才相互排斥 所以如果相互排斥則鋼棒一定帶磁性的 全解 B 回味 判斷一鋼棒是否有磁性 只有根據(jù)它與磁體相互排斥才能確定它一定帶磁性 變形變形 如圖所示 有兩根外形一樣的鋼棒 當(dāng)鋼棒如圖甲放置時(shí) 不能看到a b相互吸引 當(dāng)如圖乙放置時(shí) 能看到ab相互吸引 由此可知 A a不是磁鐵 b是磁鐵 B a 是磁鐵 b不是磁鐵 C ab都是磁鐵 D 無法判斷 點(diǎn)撥 磁體的兩端磁性最強(qiáng) 中間最弱 幾乎沒有 所 以當(dāng)甲圖放置時(shí)a肯定沒有磁性 按乙圖放置時(shí)b一定有 磁性 所以可以判斷出選A 全解 A 回味 注意磁體的磁極是磁性最強(qiáng)的兩端 中間幾乎沒有磁性 不能誤認(rèn)為只要是磁體對(duì) 磁性材料都會(huì)有力的作用 例例2 B 如圖所示 一根條形磁鐵 左端為S極 右端為N極 下列表示從S極到N極磁性 強(qiáng)弱變化情況的圖象中正確的是 命題意圖 本題是考查磁體周圍磁場(chǎng)分布情況的 點(diǎn)撥 磁體的磁性分布是不均勻的 兩極磁性最強(qiáng) 中間磁性最弱所以從S極到N極磁性強(qiáng) 弱是先減弱再到強(qiáng) 全解 D 回味 任何磁體都有兩個(gè)磁極 磁性強(qiáng)弱與磁極的種類無關(guān) 變形變形 如圖所示 A B均為外形相同 可能有磁性的鋼棒 某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)的方法判斷 哪根具有磁性 在實(shí)驗(yàn)前對(duì)判斷的方法進(jìn)行了整理 利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材和方法 將 A掛在彈簧測(cè)力計(jì)上 在B的上方從左端向右端勻速移動(dòng) 如果A沒有磁性 B有磁性 可以看到的現(xiàn)象是 點(diǎn)撥 磁體中磁性的強(qiáng)弱分布是不均勻的 兩端最強(qiáng) 中間最弱 如果B有磁性則在兩端 的磁性最強(qiáng) 對(duì)A的吸引力較大 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較大 當(dāng)A移到中間時(shí) 磁性最弱 彈 簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較小 過中點(diǎn)后 磁性又在逐漸變強(qiáng) 所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)又變大 全解 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)先變小 后變大 回味 本題考的是關(guān)于磁體的磁極的知識(shí) 磁體的兩極磁性最強(qiáng) 如果A是磁體 則A從B 上方移過時(shí) 對(duì)B的吸引力大小是相同的 所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就不會(huì)變化 考點(diǎn)鏈接 本節(jié)中重點(diǎn)是對(duì)磁體磁性的認(rèn)識(shí) 如判斷磁體的磁極 題1 磁極間的相互作用 題10 11 磁場(chǎng)的性質(zhì) 題2 5 9 12 14 畫磁感線 3 4 13 等 3 A 2005常州市 如圖所示的蹄形磁體 請(qǐng)用箭頭畫出圖中標(biāo)注的所有磁感線的方向 點(diǎn)撥 磁場(chǎng)可以利用磁感線來表示 磁感線是磁體的N極指向S極 全解 如圖所示 回味 對(duì)于條形磁體和U形磁體的磁感線會(huì)畫 4 A 2005年貴港市欽州市來賓市 小磁針在圖11所示的位置 靜止 請(qǐng)標(biāo)出磁體的磁極 并畫出磁感線的方向 點(diǎn)撥 磁場(chǎng)的方向規(guī)定是磁場(chǎng)中的小磁針靜止時(shí)N 極所指的方向 所以根據(jù)題中小磁針的方向可以知道兩個(gè)磁體的磁場(chǎng)都是向左 為同名磁 極 磁感線從磁體的N極指向S極 所以為同名S極 全解 如圖所示 回味 本題考查的是根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向判斷磁場(chǎng)的方向 5 B 2005南京市 在一根條形磁鐵附近平行放置一根與磁鐵形 狀完全相同的棒狀物體XY后 其周圍磁場(chǎng)磁感 線的分布情況如圖5一甲所示 將XY兩端對(duì)調(diào)以后 磁感線分布情況未發(fā)生改變 如圖5一 乙所示 則棒狀物體XY可能是 A 軟鐵棒 B 銅棒 C 條形磁鐵 其中X端為N極 D 條形磁鐵 其中Y端為N極 點(diǎn)撥 根據(jù)圖甲中的磁感線 可以知道X Y與 磁體的N S極剛好是相反 而在乙圖中的Y X與磁體的N S極也相反 一個(gè)永磁體的N S極是不易變換的 所以X Y原來沒有磁性 兩圖中是XY被磁化后的磁感線 而銅棒不 是磁性材料 不會(huì)被磁化 全解 A 回味 磁場(chǎng)方向始終是從磁體的N極指向S極 所以在兩圖中X既是S極又是N極 所以XY 原來不帶磁性 是被磁化后的圖像 訓(xùn)練題組 6 A 下列關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線的說法中 正確的是 A 只有磁鐵才有磁場(chǎng) B 磁感線是由鐵屑形成的 C 磁感線是客觀存在的閉合曲線 D 越靠近磁極的地方磁感線越密 點(diǎn)撥 在磁鐵和電流周圍都存在磁場(chǎng)磁感線用來形象地描述窨磁場(chǎng)分布情況 它是不存在 圖 5 的 但為了反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱 我們把磁場(chǎng)越強(qiáng)的地方 磁感線越畫得越密 全解 D 回味 本題考查的是磁場(chǎng)和磁感線 7 A 我國(guó)宋代的學(xué)術(shù)著作 夢(mèng)溪筆談 中有如下一段敘述 方家 指精通某種學(xué)問的 行家 以磁石磨針鋒 則能指南 然常微偏東 不令南也 不是正南方向 以上敘述的現(xiàn)象 證明地球是一個(gè) 并且以事實(shí)說明了地球的地理南北極與地磁南北極 此書中的觀點(diǎn)是由我國(guó)的學(xué)者 首先提出來的 點(diǎn)撥 本題考查了物理基本知識(shí)的了解 第一個(gè)提出磁偏角的是我國(guó)的學(xué)者沈括 經(jīng)磁石 磨的針相當(dāng)于一指南針 它能指向南北 但不是正南北 因?yàn)橛写牌堑拇嬖?全解 磁體 不重合 沈括 回味 磁偏角是存在的 指南針?biāo)傅哪喜⒉皇悄?而是有一定的夾角的 8 A 一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤 一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的 在討論時(shí) 有同學(xué)提出 我們可以先拿磁鐵來吸一下 這時(shí) 有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣 就 一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的 這一環(huán)節(jié)而言 屬于科學(xué)探究中的 A 論證 B 猜想 C 實(shí)驗(yàn) D 分析 點(diǎn)撥 科學(xué)探究的一般步驟 提出問題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論等 而本題中 一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的 是屬于猜想與假設(shè) 全解 B 9 A 磁體在實(shí)際中應(yīng)用非常廣泛 如果沒有磁體都沒有磁性了 下列仍能工作的是 A 銀行卡 B 電腦磁盤 C 電腦光盤 D 喇叭 點(diǎn)撥 磁記錄是信息記錄的一種方式 銀行卡上用的是磁條 電腦磁盤也是磁記錄 如果 沒有磁性 則記錄的信息也就沒有了 喇叭用的是永磁體 如果沒有磁性則不能發(fā)聲了 全解 C 回味 光盤是一種數(shù)字信號(hào) 利用光的性質(zhì) 沒有用到磁記錄 10 B 如圖所示 三個(gè)外形相同的條形鋼塊 其中兩塊有磁性 一塊沒有磁性 若把它 們兩兩靠近時(shí) 發(fā)現(xiàn)a端能吸引c端 c端能吸引e端 已知a端為N極 則f端為 A N極 B S極 C 沒有磁性 D 以上都有可能 點(diǎn)撥 a端吸引c端 則c端有可能有磁性 也有可能沒有磁性 若c端有磁性 則e端 f端 均沒有磁性 若c端沒有磁性 c端吸引e端 則e端有可能是N極 也有可能是S極 這樣f端 就有可能是S極 也有可能是N極 所以應(yīng)選D 錯(cuò)解 B 正解 D 診斷 B是誤以為a端吸引c端 所以c端為S極 而c端吸引e端 所以e端為N極 而f端則應(yīng) 為S極 在這個(gè)推理過程中忽略了還有一個(gè)沒有磁性的 11 B 在做 研究磁鐵的磁場(chǎng) 實(shí)驗(yàn)時(shí) 小明不慎將鐵屑撒在實(shí)驗(yàn)桌上 為了收集鐵屑 小明想用磁鐵去直接吸引鐵屑 同組的小波建議用塑料袋或白紙包裹磁鐵后再去吸引鐵 屑 比較這兩種方法 你認(rèn)為 A 小明的方法可行 小波的方法不可行 B 小波的方法可行 小明的方法不可行 C 小明和小波的方法都可行 但小明的方法好些 D 小明的小波的方法都可行 但小波的方法好些 點(diǎn)撥 這一道可行性驗(yàn)證的題目 都利用了磁體能吸引鐵屑這一性質(zhì) 但在收集時(shí) 不僅 要考慮到他們能否吸引 還要考慮如何把鐵屑從磁體上弄下來 全解 D 回味 這兩種方法都可行 但直接用磁體不容易把鐵屑從上面弄下來 并且白紙不能阻隔 磁場(chǎng) 12 B 兩個(gè)磁極靠近時(shí) 它們并沒有接觸就發(fā)生了力的相互作用 這是因?yàn)榇朋w周圍存 在 在物理學(xué)中 可以利用帶箭頭的曲線來表示它的大小和方向 這條想 象的線叫磁感線 在下列幾個(gè)物理學(xué)研究的實(shí)例中 與引入 磁感線 這一物理概念的方 法相類似的是 選擇序號(hào) 1 在研究串聯(lián) 并聯(lián)電路時(shí) 引入 總電阻 的概念 2 在研究光的傳播路徑時(shí) 可以用 光線 表示光的傳播路徑和方向 3 為了表示壓力的作用效果 我們引入了壓強(qiáng)的概念 點(diǎn)撥 磁體間的相互作用是靠磁場(chǎng)來進(jìn)行了 磁場(chǎng)是看不見 摸不著的 為了研究它 我 們引入了磁感線的概念 這里用的是模型法 全解 磁場(chǎng) 2 回味 對(duì)于一些看不見 摸不著的物理概念 無法直接研究 我們可以建立模型 使不易 研究的物理內(nèi)容更加形象化 13 如圖所示 標(biāo)出圖中地磁場(chǎng)的方向 點(diǎn)撥 地球相當(dāng)于一個(gè)大磁體 它周圍也存在著磁場(chǎng) 并且地磁的南北 極和地理的南北極剛好相反 地理的北極是地磁的南極 磁場(chǎng)方向是從 地磁的北極指向南極 全解 如圖所示 回味 本題的關(guān)鍵是找出地磁的南北極 14 B 隨著 神舟六號(hào) 載人飛船成功發(fā)射和回收 再一次向世人宣布 中的航天工業(yè) 又邁出了一大步 下面的任務(wù)是實(shí)施 嫦娥工程 進(jìn)行人類登月 關(guān)于月球上的物理現(xiàn)象 和規(guī)律 同學(xué)們提出了很多問題和猜想 有關(guān)月球周圍的磁場(chǎng)問題 小華同學(xué)出了自己的 猜想和檢驗(yàn)猜想出來的實(shí)驗(yàn)方案 月球可能像地球一樣 本身就是一個(gè)巨大的磁體 在它的周圍存在磁場(chǎng) 并且也有 月磁 南極和 月磁 北極 小華同學(xué)為檢驗(yàn)上述猜想所擬定的實(shí)驗(yàn)方案 1 取一個(gè)小磁針用細(xì)線懸掛在月球表面 如果它靜止時(shí)所指向某一方向 則可表明月 球周圍存在磁場(chǎng) 2 小磁針靜