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第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 慶祝教師節(jié)活動(dòng)串詞慶祝教師節(jié)活動(dòng)串詞 沐浴陽(yáng)光 充滿了新生的幻想 再起秋風(fēng) 吹拂著跳動(dòng)的心房 清爽的季節(jié)里 我們歡聚一堂 和諧的氣氛中 讓我們傾訴心聲與衷腸 拋開(kāi)界限 拋開(kāi)距離 伴著理解 伴著希冀 敞開(kāi)你的心扉 共享這難得的時(shí)光 常言道 師恩難以言盡 千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一個(gè)字 敬 敬是真情 是潛藏在心底 難以平靜的波瀾 對(duì)您的敬 難以用語(yǔ)言表達(dá) 但盡管如此 也請(qǐng)讓我 們以敬起始 一篇 敬無(wú)言 獻(xiàn)給您 用一扣開(kāi)我們 的心聲 來(lái)自高二班 王君 有時(shí)靜坐 常常思緒萬(wàn)千 到思慮成熟 一席發(fā) 自肺腑的話語(yǔ)便脫口而出 師生間的情誼 無(wú)需故做 隱瞞 一年多來(lái) 我們?cè)谀南ば呐嘤?又邁上了 一個(gè)新的臺(tái)階 我們要用最美的語(yǔ)言 為您獻(xiàn)上我們 最誠(chéng)摯的謝意 來(lái)自高二班 王辰茜 同學(xué)們 不知道你們可曾想過(guò) 假如你是老師 你將會(huì)如何 要學(xué)會(huì)將心比心 設(shè)身處地地從別人的 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 角度去思考問(wèn)題 你會(huì)發(fā)現(xiàn) 你的收獲比僅只自我思 考時(shí) 更多得多 請(qǐng)欣賞高二班何苗帶來(lái)的 敞開(kāi)心 扉 加減乘除 算不盡您的奉獻(xiàn) 詩(shī)詞歌賦 頌不完 對(duì)您的崇敬 您用知識(shí)的甘露 滋潤(rùn)我們理想的花朵 您用心靈的清泉 潤(rùn)育我們情操的美果 對(duì)您的熱愛(ài) 和感激我們道不盡 說(shuō)不完 只有用美好的文字將它 們記錄 再用最真摯的感情獻(xiàn)給您 請(qǐng)聽(tīng)高二班姚晶 晶 獻(xiàn)給恩師 一個(gè)好老師在你悲傷時(shí) 會(huì)理解你的心情 即使 你沒(méi)有吐露片言只字 一個(gè)好老師還會(huì)讓你知道 只 要你愿意 能把一切向她傾訴 一個(gè)好老師記得自己 也曾是個(gè)孩子 因此 她能理解全班孩子的恐懼 悲 哀 激動(dòng)和歡愉 與老師在一起的每分每秒都是那么 難忘 下面就請(qǐng)高二班的李盼帶領(lǐng)我們回憶那美好的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō) 在我們從頑皮稚童到青澀少 年再到風(fēng)華青年的生命歷程中 老師 都是最值得我 們尊重和感恩的人 他們雖然生活清苦 卻心系祖國(guó) 未來(lái) 心聯(lián)學(xué)子之心 雖是一燭微火 卻燃盡自己 照亮別人 我想在我們每個(gè)人心中 都會(huì)有一首唱給 老師的頌歌 下面就讓我們一起聆聽(tīng)高二班張博遠(yuǎn)帶 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 來(lái)的 園丁頌 下面讓我們用掌聲請(qǐng)出高二班的班主任王德強(qiáng)老 師上臺(tái) 向大家闡述 作為我們敬愛(ài)的老師的心聲 感謝王德強(qiáng)老師精彩的發(fā)言 接下來(lái) 有請(qǐng)王欣 老師上臺(tái) 和我們一起交流心語(yǔ) 大家掌聲歡迎 如果黑板是一塊浩淼大海 那么老師便是海上一 名優(yōu)秀的水手 鈴聲響起那刻 你用教鞭作漿 劃動(dòng) 那條船只般泊在港口的課本 課桌上 那難題堆放 猶如暗礁一樣布列 你的手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo) 在講臺(tái)上劃出一條優(yōu)美的弧線 船只穿過(guò) 天空 飄不來(lái)一片云 猶如你亮堂堂的心 一派高遠(yuǎn) 老師 您啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠 從 此我們讀懂了每一瓣綠葉 每一片彩云 每一朵浪花 老師 您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體 在我們 這個(gè)集體中 每一分鐘都擁有著歡笑 歌聲和陽(yáng)光 老師 沒(méi)有華麗的舞臺(tái) 沒(méi)有簇?fù)淼孽r花 三尺 講臺(tái)一塊黑板就是您揮灑人生的天地 面對(duì)幾十雙迷 惘而渴求的眼睛 您義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音 撒播愛(ài)的陽(yáng)光 智慧的甘露 伴著您的聲音旋律 我 們學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱 用真誠(chéng)去追求 老師 您是如此真誠(chéng)善良 愿所有同學(xué)的心扉都 向您敞開(kāi) 愿春天

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