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第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 慶祝教師節(jié)活動(dòng)串詞慶祝教師節(jié)活動(dòng)串詞 沐浴陽(yáng)光 充滿了新生的幻想 再起秋風(fēng) 吹拂著跳動(dòng)的心房 清爽的季節(jié)里 我們歡聚一堂 和諧的氣氛中 讓我們傾訴心聲與衷腸 拋開(kāi)界限 拋開(kāi)距離 伴著理解 伴著希冀 敞開(kāi)你的心扉 共享這難得的時(shí)光 常言道 師恩難以言盡 千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一個(gè)字 敬 敬是真情 是潛藏在心底 難以平靜的波瀾 對(duì)您的敬 難以用語(yǔ)言表達(dá) 但盡管如此 也請(qǐng)讓我 們以敬起始 一篇 敬無(wú)言 獻(xiàn)給您 用一扣開(kāi)我們 的心聲 來(lái)自高二班 王君 有時(shí)靜坐 常常思緒萬(wàn)千 到思慮成熟 一席發(fā) 自肺腑的話語(yǔ)便脫口而出 師生間的情誼 無(wú)需故做 隱瞞 一年多來(lái) 我們?cè)谀南ば呐嘤?又邁上了 一個(gè)新的臺(tái)階 我們要用最美的語(yǔ)言 為您獻(xiàn)上我們 最誠(chéng)摯的謝意 來(lái)自高二班 王辰茜 同學(xué)們 不知道你們可曾想過(guò) 假如你是老師 你將會(huì)如何 要學(xué)會(huì)將心比心 設(shè)身處地地從別人的 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 角度去思考問(wèn)題 你會(huì)發(fā)現(xiàn) 你的收獲比僅只自我思 考時(shí) 更多得多 請(qǐng)欣賞高二班何苗帶來(lái)的 敞開(kāi)心 扉 加減乘除 算不盡您的奉獻(xiàn) 詩(shī)詞歌賦 頌不完 對(duì)您的崇敬 您用知識(shí)的甘露 滋潤(rùn)我們理想的花朵 您用心靈的清泉 潤(rùn)育我們情操的美果 對(duì)您的熱愛(ài) 和感激我們道不盡 說(shuō)不完 只有用美好的文字將它 們記錄 再用最真摯的感情獻(xiàn)給您 請(qǐng)聽(tīng)高二班姚晶 晶 獻(xiàn)給恩師 一個(gè)好老師在你悲傷時(shí) 會(huì)理解你的心情 即使 你沒(méi)有吐露片言只字 一個(gè)好老師還會(huì)讓你知道 只 要你愿意 能把一切向她傾訴 一個(gè)好老師記得自己 也曾是個(gè)孩子 因此 她能理解全班孩子的恐懼 悲 哀 激動(dòng)和歡愉 與老師在一起的每分每秒都是那么 難忘 下面就請(qǐng)高二班的李盼帶領(lǐng)我們回憶那美好的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō) 在我們從頑皮稚童到青澀少 年再到風(fēng)華青年的生命歷程中 老師 都是最值得我 們尊重和感恩的人 他們雖然生活清苦 卻心系祖國(guó) 未來(lái) 心聯(lián)學(xué)子之心 雖是一燭微火 卻燃盡自己 照亮別人 我想在我們每個(gè)人心中 都會(huì)有一首唱給 老師的頌歌 下面就讓我們一起聆聽(tīng)高二班張博遠(yuǎn)帶 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 來(lái)的 園丁頌 下面讓我們用掌聲請(qǐng)出高二班的班主任王德強(qiáng)老 師上臺(tái) 向大家闡述 作為我們敬愛(ài)的老師的心聲 感謝王德強(qiáng)老師精彩的發(fā)言 接下來(lái) 有請(qǐng)王欣 老師上臺(tái) 和我們一起交流心語(yǔ) 大家掌聲歡迎 如果黑板是一塊浩淼大海 那么老師便是海上一 名優(yōu)秀的水手 鈴聲響起那刻 你用教鞭作漿 劃動(dòng) 那條船只般泊在港口的課本 課桌上 那難題堆放 猶如暗礁一樣布列 你的手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo) 在講臺(tái)上劃出一條優(yōu)美的弧線 船只穿過(guò) 天空 飄不來(lái)一片云 猶如你亮堂堂的心 一派高遠(yuǎn) 老師 您啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠 從 此我們讀懂了每一瓣綠葉 每一片彩云 每一朵浪花 老師 您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體 在我們 這個(gè)集體中 每一分鐘都擁有著歡笑 歌聲和陽(yáng)光 老師 沒(méi)有華麗的舞臺(tái) 沒(méi)有簇?fù)淼孽r花 三尺 講臺(tái)一塊黑板就是您揮灑人生的天地 面對(duì)幾十雙迷 惘而渴求的眼睛 您義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音 撒播愛(ài)的陽(yáng)光 智慧的甘露 伴著您的聲音旋律 我 們學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱 用真誠(chéng)去追求 老師 您是如此真誠(chéng)善良 愿所有同學(xué)的心扉都 向您敞開(kāi) 愿春天
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