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第 1 頁 共 11 頁 三讀活動(dòng)心得體會(huì)三讀活動(dòng)心得體會(huì) 在開展三讀活動(dòng)中 做到了組織機(jī)構(gòu)健全 職責(zé) 分工明確 措施方法得當(dāng) 進(jìn)行讀書活動(dòng)之后 會(huì)有 很多的讀書心得吧 說說你的讀書心得 下面是為大 家準(zhǔn)備的 希望大家喜歡 關(guān)于三讀活動(dòng)的心得體會(huì)范文 1 為進(jìn)一步推動(dòng)三讀活動(dòng)扎實(shí)深入開展 激發(fā)黨員 干部的讀書熱情 在省婦聯(lián)機(jī)關(guān)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 推進(jìn)省婦聯(lián)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的開展 8 月 18 日 省 婦聯(lián)機(jī)關(guān)舉行了交流大會(huì) 省婦聯(lián)黨組成員 副主席 鄭露 省婦聯(lián)黨組成員 副主席 機(jī)關(guān)黨委書記李毅 參加交流大會(huì) 各黨支部的 9 名代表進(jìn)行了學(xué)習(xí)心得 交流 會(huì)議由省婦聯(lián)機(jī)關(guān)黨委專職副書記陳芳主持 省婦聯(lián)機(jī)關(guān)和直屬單位 8 個(gè)黨支部共 40 余人參加了 會(huì)議 交流大會(huì)上 9 名代表重點(diǎn)圍繞開展讀書活動(dòng) 結(jié)合省婦聯(lián)機(jī)關(guān)開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)和學(xué)習(xí)村官普發(fā) 興同志的先進(jìn)事跡進(jìn)行了心得交流 鄭露副主席從讀 書的重要性和怎樣抓好學(xué)習(xí)兩個(gè)方面談了學(xué)習(xí)體會(huì) 第 2 頁 共 11 頁 她說 書里承載知識(shí) 讀書是增長知識(shí) 陶冶情操 內(nèi)化行為 增長才干的途徑 是進(jìn)步的階梯 讀書就 是用心傾聽 用腦思考 汲取營養(yǎng) 講求實(shí)效的過程 應(yīng)該博覽群書 注重文史及各類知識(shí)的學(xué)習(xí) 重系統(tǒng) 學(xué)習(xí) 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)推進(jìn) 同時(shí)要學(xué)會(huì)擠時(shí)間讀書 作為父母 我們通過讀書在不斷提升自己的同時(shí) 也 在影響下一代人對(duì)讀書的認(rèn)識(shí) 所以我們不僅是為自 己而讀 也是在為子女做好榜樣而讀 不僅要做到講 實(shí)效 會(huì)讀書 多讀書 讀好書 還要做到讀有所思 讀有所悟 省婦聯(lián)宣傳部部長葛琪結(jié)合觀看電影 村 官普發(fā)興 的體會(huì) 以詩歌的形式在會(huì)上作了交流 稱贊普發(fā)興同志站起來是座山 倒下去是道梁 其它 同志分別從不同的角度 以不同的形式作了交流發(fā)言 大家認(rèn)為 學(xué)習(xí)普發(fā)興的先進(jìn)事跡 重點(diǎn)是要學(xué)習(xí)普 發(fā)興同志的四種精神 一是大公無私的精神 二是廉 潔奉公的精神 三是善于學(xué)習(xí)的精神 四是鞠躬盡瘁的 精神 李毅副主席在作總結(jié)時(shí)指出 組織此次交流 為 省婦聯(lián)按照建設(shè)學(xué)習(xí)型 創(chuàng)新型 實(shí)干型 服務(wù)型婦 聯(lián)組織的要求 在機(jī)關(guān)開了一個(gè)好頭 通過開展讀書 心得交流活動(dòng) 促使黨員干部進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的 理念 加強(qiáng)黨性修養(yǎng) 堅(jiān)定理想信念 提升精神境界 第 3 頁 共 11 頁 為著力提高婦聯(lián)干部的理性思維能力 依法辦事能力 協(xié)調(diào)服務(wù)能力 努力培養(yǎng)造就一支熱愛婦女事業(yè) 把 握婦女運(yùn)動(dòng)規(guī)律 有引領(lǐng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)婦聯(lián)干部 隊(duì)伍打牢了基礎(chǔ) 她總結(jié)了此次交流活動(dòng)的四個(gè)特點(diǎn) 一是學(xué)習(xí)認(rèn)真 體會(huì)深刻 每名同志的交流發(fā)言都很 有思想 有高度 有深度 有感悟 體現(xiàn)了省婦聯(lián)機(jī) 關(guān)在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中 人人都注重抓學(xué)習(xí) 人人 都在下功夫 人人都在比干勁 二是聯(lián)系實(shí)際 針對(duì) 性強(qiáng) 大家都能聯(lián)系工作實(shí)際談自己的學(xué)習(xí)體會(huì) 體 現(xiàn)了省婦聯(lián)機(jī)關(guān)的每一名黨員干部都在用心學(xué)習(xí) 在 結(jié)合工作實(shí)際學(xué)習(xí) 在帶著感情讀書 做到了忙中善 學(xué) 學(xué)以致用 三是善于思考 觀點(diǎn)鮮明 發(fā)言的同 志從不同的角度反映了自己的讀書心得 為我們更好 地讀書學(xué)習(xí) 更好地學(xué)以致用提供了有益的借鑒 體 現(xiàn)了省婦聯(lián)的機(jī)關(guān)干部有抓學(xué)習(xí)的超前意識(shí) 掌握的 知識(shí)新 做到了學(xué)以善思 學(xué)用相長 李毅副主席強(qiáng)調(diào) 開展此次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)是建設(shè) 學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織的一項(xiàng)重要內(nèi)容 今年 2 月以來 省婦聯(lián)機(jī)關(guān)按照省委組織部 省委宣傳部 省委省直 機(jī)關(guān)工委的要求 在開展三讀活動(dòng)中 做到了組織機(jī) 構(gòu)健全 職責(zé)分工明確 措施方法得當(dāng) 舍得在抓黨 員干部的學(xué)習(xí)上投入 開局很好 進(jìn)展順利 并取得 第 4 頁 共 11 頁 了初步成效 為建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織 提高黨員干 部的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì) 增強(qiáng)黨員干部參與和諧社會(huì)建 設(shè)和建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)陣地 溫暖之家的能力 促進(jìn)各項(xiàng)工作 的開展發(fā)揮了十分重要的作用 希望大家要堅(jiān)持好 8 1 5 2 的學(xué)習(xí)制度 充分利用時(shí)間 努力抓好學(xué) 習(xí) 關(guān)于三讀活動(dòng)的心得體會(huì)范文 2 通過這一個(gè)禮拜的培訓(xùn) 我對(duì)成都 對(duì)學(xué)校 對(duì) 學(xué)生有了一個(gè)初步了解 從優(yōu)秀教師的講座和跟班實(shí) 踐中學(xué)到了不少東西 下面主要從學(xué)生方面談一談自 己的心得體會(huì) 一 師生關(guān)系 教師和學(xué)生不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系 課堂上是師 生 課下是朋友 所以教師課堂上要以教師的姿態(tài)教 書 課下要視學(xué)生為朋友 傾心相談 平等對(duì)待 俗 話說教學(xué)相長 我們?cè)诮淌趯W(xué)生知識(shí)的同時(shí) 同樣可 以從學(xué)生身上學(xué)到一些我們不曾想到的東西 因此 如何正確處理好師生關(guān)系是新教師首先應(yīng)該明白的事 情之一 二 優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn) 所謂的好學(xué)生并不是我們傳統(tǒng)意義上的成績好 成績并不是評(píng)價(jià)一名學(xué)生的首要條件 學(xué)生只是身份 之一 其次他們是一個(gè)健全的人 應(yīng)該具備健康的心 第 5 頁 共 11 頁 理素質(zhì) 除此之外 每個(gè)人各有所長 成績不好的學(xué) 生或許在其他方面表現(xiàn)優(yōu)秀 在學(xué)校里我們不能過于 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的劣勢 而應(yīng)鼓勵(lì)他們盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢 使每個(gè)人都能得到發(fā)展 因此 評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn) 有三個(gè)方面 學(xué)業(yè)發(fā)展 身心健康程度 個(gè)性特長發(fā) 展程度 一個(gè)學(xué)生心理健康 樂觀積極向上 成績優(yōu) 秀且個(gè)性特長得到張揚(yáng)才是一名優(yōu)秀學(xué)生 在學(xué)校中 教師不應(yīng)只關(guān)注那些成績優(yōu)異的學(xué)生 而忽略那些成績差的學(xué)生 我們現(xiàn)在的教育理念是為 了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展 在平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的同時(shí) 還應(yīng)該因材施教 在教學(xué)工作中要善于觀察 善于發(fā) 現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn) 使每個(gè)學(xué)生都能夠得到應(yīng) 有的發(fā)展 三 對(duì)學(xué)生的管理 學(xué)生在學(xué)校接受教育 學(xué)校作為管理者有責(zé)任對(duì) 學(xué)生進(jìn)行管理 學(xué)校的管理工作主要是通過各個(gè)老師 的相互配合來實(shí)現(xiàn)的 學(xué)生在學(xué)校中每天的表現(xiàn)各不 相同 因此給教師的管理和教學(xué)帶來了一定的困擾 要如何管理為教學(xué)創(chuàng)造有利條件是每個(gè)教師終身探索 的課題 要善于抓住教育契機(jī) 面對(duì)學(xué)生的各種突發(fā)狀況 教師要善于利用最佳 第 6 頁 共 11 頁 機(jī)會(huì)開展活動(dòng)加以教育 因勢利導(dǎo) 同時(shí) 要追加教 育 拓展教育的深度 適當(dāng)擴(kuò)展 警醒學(xué)生 此外 當(dāng)沒有契機(jī)的時(shí)候 教師要設(shè)計(jì)情境 創(chuàng)造契機(jī) 如 開展主題班會(huì)等 要善于傾聽學(xué)生的心聲 學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能會(huì)面臨各種挫折 一旦 得不到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就會(huì)出現(xiàn)一些叛逆行為或反常表現(xiàn) 這個(gè)時(shí)候 教師要傾聽他們的心聲 去尋找這種行為 背后的原因 而不是一味指責(zé) 擴(kuò)大影響 在傾聽談 話中試圖發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) 讓學(xué)生從做事開始培養(yǎng) 責(zé)任心 同時(shí)培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)挫折的能力 善于學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn) 你有一個(gè)點(diǎn)子 我有一個(gè)點(diǎn)子 大家交流后就都 有兩個(gè)點(diǎn)子 團(tuán)隊(duì)力量大于個(gè)人 每個(gè)人身上都有閃 光點(diǎn) 從他人身上我們可以學(xué)到很多東西 因此在面 臨類似情境時(shí)我們可以借鑒他人經(jīng)驗(yàn) 適當(dāng)調(diào)整為我 所用 關(guān)于三讀活動(dòng)的心得體會(huì)范文篇 3 一個(gè)星期前的今天 我懷著一顆激動(dòng)的心來到了 成都 這個(gè)我夢(mèng)寐以求的城市 來到了石室中學(xué)初中 學(xué)校 這個(gè)我期盼已久的學(xué)校 雖然以前未曾來過這 里 但是太多的人告訴我這個(gè)城市很好 這個(gè)學(xué)校很 優(yōu)秀 所以當(dāng)初我才會(huì)這么義無反顧的選擇這里 第 7 頁 共 11 頁 時(shí)光飛逝 一個(gè)星期很快就過去了 這個(gè)星期過 得十分忙碌 但是我卻覺得很充實(shí) 樂在其中 在學(xué) 校的培訓(xùn)下 頓時(shí)覺得自己的思想提升了很大一截 聽完何校長 冉云老師 鄧學(xué)平老師 楊永俊老師 殷紅兵老師和李越老師的講座以后 我覺得自己應(yīng)該 在一下幾個(gè)方面鍛煉和發(fā)展自己 首先就是要培養(yǎng)健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì) 無論是對(duì)待工作還是生活 對(duì)待同事還是學(xué)生 我們 都應(yīng)該是熱忱真誠的 只有這樣 我們才能夠最快的 融入到這個(gè)新的集體中 適應(yīng)環(huán)境 最快的熟悉自己 的工作 全心投入 這其中有幾點(diǎn)我印象十分深刻 一是遇到事情的時(shí)刻要時(shí)刻反思 無論是自己犯錯(cuò)還 是看到別人犯錯(cuò) 我們都要及時(shí)的反思 想想另外一 種可以避免犯錯(cuò)的處理方式 在這不斷的反思中我們 才可以更快地成長 二是做事要有責(zé)任感 無論是對(duì) 待工作還是對(duì)待學(xué)生 楊永俊老師就是個(gè)很好的例子 在領(lǐng)導(dǎo)把成績非常不好的班級(jí)交到自己的手中時(shí) 楊 老師沒有退卻 而是勇敢的承擔(dān)下來了 并不斷的摸 索學(xué)習(xí)去管理班級(jí) 最終取得了傲人的成績 獲得了 領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可 學(xué)生和家長的認(rèn)可 三是對(duì)自己工作的 歸屬感 這種歸屬感包括了認(rèn)同感和價(jià)值感 這兩種 感情是相互依存的 認(rèn)同了這份工作以后才會(huì)體會(huì)到 第 8 頁 共 11 頁 它的價(jià)值 而認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值后就自然而然的認(rèn)同它 像殷紅兵老師講的 我們應(yīng)該去追尋教師的幸福感 我覺得這點(diǎn)對(duì)我們十分重要 在現(xiàn)在的社會(huì)上 有很 多教師對(duì)這份工作有職業(yè)倦怠感 無論是對(duì)待生活還 是工作總是有很多的抱怨 如果長期處于這種精神狀 態(tài) 那么做什么事情都不會(huì)有很好的效果 所以這時(shí) 候我們要去追尋幸福感 想想自己可以和學(xué)生一樣有 假期 我們的工作在社會(huì)中發(fā)揮著這么大的作用 看 到自己帶的學(xué)生一批批長大成人時(shí)的成就感 我們就 會(huì)自然而然的覺得自己是如此的幸福 這樣我們的生 活才充滿了陽光 做事的效率自然也會(huì)提高 其次是鄧學(xué)平老師講的要處理好與人與事的關(guān)系 何校長曾說過 只會(huì)教書的教師只能稱之為教書匠 我們更應(yīng)該在多方面發(fā)展自己 所以我們?cè)诮虝?也要處理好各種關(guān)系 包括自己與領(lǐng)導(dǎo) 同事 學(xué)生 和家長的關(guān)系 現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教育模式的關(guān)系 應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系 事業(yè)與生活得關(guān)系 這 樣我們才會(huì)在處理事情的時(shí)候 自己心中有一個(gè)標(biāo)尺 一個(gè)原則 衡量著 規(guī)劃著我們的行為和處事方式 最后就是在這個(gè)星期里 我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深地 愛上了這個(gè)學(xué)校 覺得她以后不僅僅是我工作的地方 更是我的家 雖然在招聘的時(shí)候何校長已經(jīng)和我們講 第 9 頁 共 11 頁 過石室初中的歷史 但是在這次解讀學(xué)校以后 我又 進(jìn)一步的了解了這個(gè)可親可愛的學(xué)校 作為一個(gè)工作 的地方 她是一所優(yōu)秀的學(xué)校 有著很大的發(fā)展空間 和展示的平臺(tái) 作為一個(gè)家 這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們是 如此的和藹可親 他們都是在真誠地對(duì)待我們這些新 崗教師 雖然初次來到這個(gè)陌生的環(huán)境 但是我們一 點(diǎn)都不害怕 反而是如此的親切 在三八婦女節(jié) 何 校長更是親自給每個(gè)女教師送玫瑰花 讓我覺得這個(gè) 學(xué)校是這么的有人情味 所以我就認(rèn)定了石室初中是 我的家 以上就是我第一周的心得體會(huì) 現(xiàn)在我更加期盼 著后續(xù)的培訓(xùn) 因?yàn)槲覉?jiān)信它會(huì)更精彩 關(guān)于三讀 活動(dòng)的心得體會(huì)范文篇 4 在學(xué)校開展的讓書香潤澤生命 與青奧共同成長 活動(dòng)中 大家充分享受著讀書活動(dòng)所帶來的書香的潤 澤和讀書的快樂 圖書館里的書多起來了 面對(duì)浩瀚 的書海 我們可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的書籍 我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著 熱情地實(shí)踐著 驗(yàn)證著 發(fā) 展著古今中外前賢們的教育理念 給教師的建議 我曾經(jīng)也是差生 教子有方 等一本本書上 密密麻麻地記載下我們思索的痕跡 收獲的感動(dòng) 教 師們?cè)陂喿x中享受著心靈契合的愉悅 大家的單調(diào)孤 第 10 頁 共 11 頁 寂的生活變得豐富生動(dòng) 在書中 大家找到了工作的 自信 教書的底氣 讀書 更讓大家走出了工作的失 落和迷茫 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 教師作為這個(gè)社會(huì)的特 殊群體 肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命 作為知識(shí)的傳 播者 心靈的塑造者 讀書求知就顯得尤為重要了 風(fēng)雨鐘山 虎踞龍盤 有著悠久歷史的南京和年 輕的青奧會(huì)在此相逢時(shí) 我校開展了讓書香潤澤生命 與 青奧共同成長活動(dòng) 又適時(shí)地開展了同讀一本書的活 動(dòng) 當(dāng)一本本 教子有方 發(fā)到大家的手中時(shí) 當(dāng)大 家愛不釋手地 津津有味地欣賞著書中一個(gè)個(gè)情真意 切的故事時(shí) 能夠看得出每個(gè)人的臉上的幸福與渴求 如花兒般清香四溢 書是學(xué)校為大家從書店百余種書 中精選挑選的 領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心 更讓我們每位教 職員工深深體會(huì)到 切實(shí)履行自己的責(zé)任 盡職盡責(zé) 地對(duì)待自己的工作 才能完美展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值 責(zé)任就是對(duì)工作的完成 就是對(duì)職位的堅(jiān)守 就是對(duì) 人性的升華 責(zé)任意味著付出 意味著奉獻(xiàn) 有人說 書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn) 也 有人說書中自有顏如玉 書中自有黃金屋 還有人說 萬般皆下品 唯有讀書高 問君哪得清如許 唯有源 頭活水來 就讓書籍伴我們
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