20XX年江蘇省無(wú)錫市中考語(yǔ)文試題及答案

第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 20XX20XX 年江蘇省無(wú)錫市中考語(yǔ)文試題及答案年江蘇省無(wú)錫市中考語(yǔ)文試題及答案 試題預(yù)覽 20XX 年無(wú)錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試題 一 積累與運(yùn)用 1 下列各組詞語(yǔ)中讀音和書寫有錯(cuò)誤的一組是 A 滑稽 鱗次櫛比 B 隕 落 頂禮膜 拜 C 玷 污 恃才放曠 D 窒息 頭暈?zāi)垦?2 閱讀 水滸 選段 完成題目 話說(shuō) 當(dāng)時(shí)在黃泥岡上被取了生辰綱去 欲要就 岡子上自尋死路 卻待望黃泥岡下躍身一跳 猛可醒 悟 曳住了腳 尋思道 爹娘生下灑家 堂堂一表 凜凜一軀 自小學(xué)成十八般武藝在身 終不成只這般 休了 比及今日尋個(gè)死處 不如日后等他拿得著時(shí) 卻再理會(huì) 回身再看那十四個(gè)人時(shí) 只是眼睜睜地 看著 沒(méi)個(gè)掙扎得起 指著罵道 都是你這廝們 不聽我言語(yǔ) 因此做將出來(lái) 連累了灑家 樹根頭 拿了樸刀 掛了腰刀 周圍看時(shí) 別無(wú)物件 嘆了口氣 一直下岡子去了 選段橫線上應(yīng)填寫的是同一個(gè)人物 該人物是 A 吳用 B 楊志 C 白勝 D 虞候 第 2 頁(yè) 共 15 頁(yè) 根據(jù)描寫 在方框中填入表示心理特征的詞 完 成所填入人物的心理變化過(guò)程圖 絕望 醒悟 3 根據(jù)課文默寫 見賢思齊焉 大道之行也 直掛云帆濟(jì)滄海 正是江南好風(fēng)景 便引詩(shī)情到碧霄 只有香如故 了卻君王天下事 江山代有才人出 流落緬甸 67 年而始終不肯加入緬甸國(guó)籍的抗戰(zhàn) 老并趙雷 在異國(guó)他鄉(xiāng) 看到孤舟漂泊于河湖之中 孤雁飛翔在天空之際 含淚 0 詠起孟浩然 早寒江上 有懷 中 的名句來(lái) 4 解釋下面文段中加點(diǎn)的詞 莊子曰 修魚出游從容 是魚之樂(lè)也 惠子 曰 子非魚 安知魚之樂(lè) 莊子曰 子非 我 安知我不知魚之樂(lè) 惠子曰 我非子 固 不知子矣 子固非魚也 子之不知魚之樂(lè)全矣 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 是 固 全 5 在下面的空格中仿寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 要求與上 下句結(jié)構(gòu)一致 內(nèi)容相關(guān) 生命茁壯成長(zhǎng)的嫩綠 載負(fù)著我美好的憧憬 追 隨陽(yáng)光 綻放花蕾 回報(bào)天地 6 下面是弘毅中學(xué)于 20XX 年 9 月和 20XX 年 3 月對(duì)該校初一學(xué)生消費(fèi)觀念及消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果表 請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)為該校?？瘶?gòu)思一則新聞 你只需 將新聞的標(biāo)題寫在下面的空格中 字?jǐn)?shù)不超過(guò) 20 字 調(diào)查項(xiàng)目 20XX 年 9 月 20XX 年 3 月 以名牌消費(fèi)為榮的學(xué)生比例 擁有名牌運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生比例 過(guò)生日吃喝宴請(qǐng)的學(xué)生比例 有愛吃零食習(xí)慣的學(xué)生比例 答 二 閱讀與賞析 聞樂(lè)天授江州司馬 元 稹 殘燈無(wú)焰影幢幢 此夕聞君謫九江 垂死病中 驚坐起 暗風(fēng)吹雨入寒窗 第 4 頁(yè) 共 15 頁(yè) 注 公元 810 年 元稹因彈劾不法官吏被貶為 江陵士曹參軍 公元 810 年 白居易因事得罪權(quán)貴 被貶為江洲司馬 7 閱讀上面一首唐詩(shī) 然后回答問(wèn)題 詩(shī)人 垂死病中 本已不能坐卻 驚坐起 一 個(gè) 驚 字寫出了他對(duì)友人怎樣的情感 答 詩(shī)作最后一句中的 寒 字有怎樣的雙關(guān)意義 答 賑 災(zāi) 錢泳 嘉慶十有九年 江南大旱 地勢(shì)視無(wú)錫為高 被 災(zāi)尤劇 邑侯齊彥槐嘗以事赴鄉(xiāng) 竊見赤地?cái)?shù)千里 民間無(wú)米炊 爨無(wú)薪 汲無(wú)水 惻然憂之 夫官發(fā)常 平倉(cāng)谷 平糶于民 便矣 然遠(yuǎn)在數(shù)千里之外者 不 能為升斗之米來(lái)也 故官平糶 但能惠近民 不能惠 遠(yuǎn)民 殷富之家 以其余米平糶于其鄉(xiāng) 遠(yuǎn)近咸便矣 然無(wú)升斗之資者 不能糴也 故民平糶 但能惠次貧 不能惠極貧 以此 定圖賑之法 至今歲三月 計(jì)捐 錢十有二晚四千余緡矣 而殷富之家 好行其德 復(fù) 于其間為粥以賑 城鄉(xiāng)設(shè)廠十余處 計(jì)所捐又不下萬(wàn) 數(shù)千緡 饑民賴以全活者無(wú)算 嗚呼 孰謂人心之淳 第 5 頁(yè) 共 15 頁(yè) 風(fēng)俗之厚 今不若古哉 8 解釋下列句中加點(diǎn)的詞 嘉慶十有九年 竊見赤地?cái)?shù)千里 爨無(wú)薪 遠(yuǎn)近咸便矣 9 下列句中的 以 與 復(fù)于其間為粥以賑 中的 以 的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A 以土礫凸者為丘 B 策之不以其道 C 扶蘇以數(shù)諫故 D 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 10 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子 被災(zāi)尤劇 譯文 孰謂人心之淳 風(fēng)俗之厚 今不若古哉 譯文 11 閱讀全文后 你覺得齊彥槐具有怎樣的情感 和思想 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答 答 高 粱 高粱又稱紅粱 蜀黍 主要產(chǎn)區(qū)集中在東北地區(qū) 內(nèi)蒙古東部以及西南地區(qū)丘陵山地 按其性質(zhì)分 有 粳性和糯性兩種 粒質(zhì)分為硬質(zhì)和軟質(zhì) 我的家鄉(xiāng)種 植的高粱主要是粳性的 也就是不粘的 后來(lái)我在別 處曾經(jīng)吃過(guò)粘高粱米 我才知道高粱還有粘性的 高 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 粱米乁高粱碾去皮層后的顆粒狀成品糧 高粱雖然產(chǎn) 量不高 大使高粱米營(yíng)養(yǎng)豐富 粗纖維多 含豐富維 生素和礦物質(zhì) 中國(guó)的名酒如茅苔 五糧液 瀘州老 窖 汾酒等都以紅高粱為主要原諒 后來(lái)我曾經(jīng)特意 查過(guò)資料 更透徹地了解高粱的特性 高粱米的主要 營(yíng)養(yǎng)成分 按占干物質(zhì)計(jì) 粗蛋白質(zhì) 9 粗脂肪 碳水化合物 85 粗纖維 1 以及鈣 磷 鐵等微量 元素和維生素 B 族 其中 蛋白質(zhì)以醇溶性蛋白質(zhì)為 多 色氨酸 賴氨酸等人體必須的氨基酸較少 是一 種不完全的蛋白質(zhì) 人體不易吸收 如將其它糧食混 合食用 則可以提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 歷史上高粱米是東北 城鄉(xiāng)人民的主要食糧之一 可以做米飯 也可以磨粉 和制作各種面食 那時(shí)我記得一個(gè)是玉米 一個(gè)是高 粱 曾經(jīng)是我以及我那個(gè)艱苦年代里的人小時(shí)候的主 要口糧 是它們養(yǎng)育了我們的童年 養(yǎng)大了我們的憧 憬和希望 12 畫線句用了什么說(shuō)明方法 有什么作用 答 13 文中加點(diǎn)的 歷史上 能否去掉 為什么 請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你餓理解 答 14 結(jié)尾句 養(yǎng)大了我們的憧憬和希望 表達(dá)了 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 作者對(duì)高粱米怎樣的感情 答 學(xué)會(huì)如何待人 與人格完善的人相比 會(huì)有如沐春風(fēng)的感覺 那 是一種無(wú)以言傳的親和力 這種親和力來(lái)自于一個(gè)勤 勉于修身的人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的體諒及鼓勵(lì) 能意識(shí)到每個(gè)人都有其脆弱的一面 從而待人溫 和寬容 是很多優(yōu)秀的人的相同品質(zhì) 這也就是以待 己之心待人 做到待人如己并不容易 生活中人們的雙重標(biāo)準(zhǔn) 隨處可見 這種雙重標(biāo)準(zhǔn)往往體現(xiàn)在 對(duì)自己寬容而 對(duì)他人嚴(yán)苛 無(wú)法原諒他人的冒犯而輕易遺忘自己對(duì) 他人的傷害 無(wú)視對(duì)方的心情處境而把自己的觀念情 緒強(qiáng)加于人 把別人對(duì)自己的關(guān)心安理得與體諒視作 理所當(dāng)然 是的 我們常常希望他人純粹 而 忽略了自我反省一修正 雙重標(biāo)準(zhǔn)于以自我為中心 我們所看到的人與人之間的分歧及以惡相向 追根溯 源 多來(lái)自與雙重標(biāo)準(zhǔn) 那種不愿反省不懂得自制的 人格 其實(shí) 以自私的言行傷害原本想要真誠(chéng)地親近我 們的人 只能使我們孤單 失落 我們要反省 我們 要慢慢學(xué)會(huì)設(shè)身處地 捫心自問(wèn) 學(xué)會(huì)放低自我 善 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 待他人 對(duì)自我不完善的攻克及對(duì)美善言行的學(xué)習(xí) 是一 生必修的功課 而以待己之心待人 是克服雙重標(biāo)準(zhǔn) 的秘訣 我們借此鏟除那些不善良的 雜草 平復(fù) 腦海中貪婪的念頭 這些努力在日后會(huì)見成效 我們 的內(nèi)心被注入了一股真正的力量 那種無(wú)需他人認(rèn)可 也能平靜充盈地生活的力量 15 本文的論點(diǎn)是什么 答 16 文章第自然段列舉生活中雙重標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象有 何作用 答 17 你對(duì)畫線句中 是一生必修的功課 如何理 解 答 挖 野 菜 單 占 生 在那個(gè)饑餓的年代 一切能吃的東西都是希缺的 在今天孩子們的作文里 我看到過(guò)不少 挖野菜 的文章 這些文章寫得生動(dòng)活潑 童心燦爛 無(wú)憂無(wú) 慮 陽(yáng)光四溢 但我那時(shí)的 挖野菜 可謂是 苦大 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 仇深 今天孩子們的 挖野菜 是為了 玩兒 是為了感受田野 了解自然 是為了釋放童心童趣 而我們那時(shí)的 挖野菜 那可是為了活命 今天孩子 們挖野菜只是在花兒樣隨父母郊游時(shí)玩兒一會(huì)兒而已 那時(shí)孩子們挖野菜可是天天挖 挖不到野菜回到家里 要挨打 地里地野菜少 挖野菜的人多 挖不到野菜 是常有的事 挨打也就成了家常便飯 在我們這代人 里面 沒(méi)有挨過(guò)打的人我想沒(méi)有幾個(gè) 在這些挨著打 長(zhǎng)大的人里面 因挖野菜而挨打的肯定不在少數(shù) 我 把我小時(shí)候因挖野菜挖得少而挨打的事說(shuō)給我的研究 生聽 他們都說(shuō)我是在編故事 不 信 妻也不讓 我給孩子講我過(guò)去的這點(diǎn)破事兒 怕小孩子不懂事一 不留神向爺爺奶奶問(wèn)及這些事時(shí)觸動(dòng)老人家心中的痛 傷心 其實(shí) 我總記著這些破事兒 并不是因?yàn)橥诓?到野菜回家挨打給我心里留下了什么不可磨滅的陰影 直到今天 我還是認(rèn)為當(dāng)時(shí)的挨打都是應(yīng)該的 那時(shí) 打在身上的痛早已忘記 留在心上的痛更是沒(méi)有影兒 的事 我知道那時(shí)的沒(méi)有野菜對(duì)一家人來(lái)說(shuō)是要命的 事 大人的 打 不是心狠 不是殘酷 而是沒(méi)有辦 法 是為了活命 而讓我心中一直不安的 打 事 是我的因?yàn)楹彤?dāng)時(shí)的小朋友爭(zhēng)挖一棵野菜打架的事 他叫缸 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) 和我同歲 是我當(dāng)時(shí)的好朋友 那天 我們一起擓著藍(lán)子去挖野菜 我記得那天 天的樣子 我記得那天風(fēng)的樣子 我也記得那天缸的 樣子 天是陰的 風(fēng)是陰的 缸象一個(gè)叫化子 頭發(fā) 似冬天的枯草 我們一路都沒(méi)有說(shuō)話 到了地里到處 瞅野菜時(shí)也沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)話 可當(dāng)我們同時(shí)瞅到一棵野菜 時(shí) 我倆幾乎同時(shí)吼出 我先看到的 我倆同時(shí)向那棵野菜撲去 那棵野菜立刻被四只手撕得粉碎 我和缸立刻變成了仇人 我們立刻扭打在一起 誰(shuí)也沒(méi)有氣力把誰(shuí)打倒 我記得很清楚 當(dāng)時(shí)我 倆都是自己躺倒在地上 哭了 后來(lái)我倆再見面時(shí)就 不搭腔了 后來(lái)缸到外地討飯去了 后來(lái)缸討飯過(guò)活 長(zhǎng)大回來(lái)時(shí) 已是十七八歲的小伙子 我已是一名神 圣的人民民辦教師 那天我們見了面 誰(shuí)都是一眼就 認(rèn)出了對(duì)方 但是 誰(shuí)都不好意思先與對(duì)方打招呼 可又都不好意思地向?qū)Ψ叫π?就這么過(guò)去了 后來(lái) 我上了大學(xué) 缸在家娶妻生兒育女種田地 我大學(xué)畢 業(yè)那年 趁回家探望長(zhǎng)期在老家受苦受累的慈母的機(jī) 第 11 頁(yè) 共 15 頁(yè) 會(huì) 掂了一瓶酒去到缸家里 缸正端著一盆水朝院子 里的菜畦走 看見我掂著酒站在他家門口 他把水盆 放在院當(dāng)央 笑笑 沒(méi)有說(shuō)話 靜靜走到我身邊 拉 住我的手 把我扯到堂屋里 用衣袖擦了擦凳子 把 我讓到上手位兒坐下 然后打雷一樣朝他老婆喊 孩 兒娘 炒幾個(gè)菜 我和缸喝了不少酒 說(shuō)了一大片一大片的話 誰(shuí) 也沒(méi)有說(shuō)起當(dāng)年打架的事 天黑了 我們的話還沒(méi)有 說(shuō)完 缸的妻過(guò)來(lái)給我們掌上燈 湊著燈影 我看見 缸的妻的臉上掛著的淚痕 亮亮的 18 第自然段中寫到孩子們挖野菜的文章 大多 寫得生動(dòng)活潑 童心燦爛 無(wú)憂無(wú)慮 陽(yáng)光四溢 但我那時(shí)挖野菜卻是 苦大仇深 這樣對(duì)比著寫 有什么作用 答 19 挨打總是痛苦的 作者在第自然段中卻說(shuō)是 應(yīng)該的 你如何理解 答 20 第自然段的細(xì)節(jié)描寫有何好處 答 21 缸的妻為什么哭了 請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析 第 12 頁(yè) 共 15 頁(yè) 答 三 表達(dá)與交流 22 祖國(guó)是我們最親愛的母親 在她慈祥溫暖的 懷抱里 我們一天天地成長(zhǎng) 母親見證了我們每一個(gè) 成長(zhǎng)的足跡 我們目睹母親日新月異的變化 在祖國(guó) 母親六十華誕之際 讓我們獻(xiàn)上一首表達(dá)兒女心 聲 的小小詩(shī)篇 作為誠(chéng)摯的賀禮 要求 感情真摯 語(yǔ) 言富有詩(shī)味 句數(shù)不 4 句 中國(guó)古代儒學(xué)大家孟子說(shuō) 無(wú)惻隱之心 非人 也 所謂 惻隱之心 就是同情之心 周國(guó)平說(shuō) 中國(guó)和西方的哲學(xué)家都非常重視 同情 這個(gè)本能 認(rèn)為它是人性中固有的因素 是 人區(qū)別于動(dòng)物的起點(diǎn) 而且把同情視為道德的基礎(chǔ) 24 閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文 人心的幽暗之處需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮 人生的許多夢(mèng) 想需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮 艱苦歲月里蒙上的陰影需要文學(xué) 來(lái)點(diǎn)亮 執(zhí)著探索中萌發(fā)的思想需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮 在 你的求學(xué)生活中 你肯定也被文學(xué)點(diǎn)亮過(guò) 一首詩(shī) 一篇散文 一本小說(shuō) 一出戲劇 就像一盞燈 點(diǎn)亮 著你的心 點(diǎn)亮著你的夢(mèng)想 點(diǎn)亮著你的歲月 點(diǎn)亮 著你的思想 第 13 頁(yè) 共 15 頁(yè) 請(qǐng)以 文學(xué)是燈 為題寫一篇文章 要求 要寫生活中你自己的事 也可發(fā)表自己的 看法 所記所議必須聯(lián)系文學(xué)或文學(xué)作品 如出現(xiàn)校 名 一律用 表示 文體自定 詩(shī)歌除外 字 數(shù)不少于 600 字 20XX 年無(wú)錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試題參考 答案及評(píng)分說(shuō)明 一 積累與運(yùn)用 1 C 2 B 無(wú)奈 3 見不賢而內(nèi)自省也 天下為公 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有 時(shí) 落花時(shí)節(jié)又逢君 晴空一鶴排云上 零落成泥碾作 塵 贏得生前身后名 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 鄉(xiāng)淚客中盡 孤帆天際看 4 這 本來(lái) 確定是 5 示例 沐浴雨露 掛滿碩果 6 示例 消費(fèi)觀念深刻變化 生活樸實(shí)蔚然成風(fēng) 二 閱讀與賞析 7 寫出了詩(shī)人對(duì)友人感情異常深厚 也為友人 被貶而傷心 震動(dòng) 明寫天寒 暗寫心寒 8 通 又 暗中 私自 柴 遠(yuǎn)近的百姓 9 D 第 14 頁(yè) 共 15 頁(yè) 10 受災(zāi)特別嚴(yán)重 誰(shuí)說(shuō)人心 風(fēng)俗的淳厚 現(xiàn)在不如古代呢 11 具有側(cè)隱之心 考慮民生問(wèn)題全面 15 我們要學(xué)會(huì)以待己之心待人 16 用生活中的事實(shí)說(shuō)明雙重標(biāo)準(zhǔn)隨處可見 告 訴我們要做到待人如己不容易 表明論點(diǎn)提出的必要 性 17 要達(dá)到自我完善和具有美善言行是很難的 不是一朝一夕能達(dá)到的 必須時(shí)時(shí)反省 以待己之 心待人不是容易做到的 要慢慢學(xué)會(huì) 18 既寫出作者挖野菜度日的苦難 反映那個(gè) 時(shí)代生活的艱苦 也寫出今天孩子生活的幸福 使 文章主題表達(dá)更深刻 19 挖野菜關(guān)系到全家人的活命 父母打孩子 也