《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)3

第 1 頁 共 5 頁 最后一頭戰(zhàn)象最后一頭戰(zhàn)象 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 3 3 會(huì)寫本課 個(gè)生字 正確讀寫 日寇 埋 葬 陣亡 喘息 凝重 焦躁不安 橫遭不幸 震耳 欲聾 浴血搏殺 等詞語 有感情地朗讀課文 能用自己的話講講這個(gè) 故事 用較快的速度閱讀課文 能提出不理解的問 題 與同學(xué)一起探究解決 學(xué)習(xí)作者具體 細(xì)致的表達(dá)方法 感受戰(zhàn)象 嘎羧善良 忠誠(chéng)的高尚情懷 第一課時(shí) 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 孩子們 還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇關(guān)于大象 的課文嗎 誰來說說大象都可以為人們做些什么呢 你聽說過大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎 這樣的大象叫戰(zhàn) 象 今天咱們一起認(rèn)識(shí)一頭經(jīng)歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一 頭戰(zhàn)象 二 速度課文 了解大意 齊讀課題 屏幕出示 簡(jiǎn)要介紹作者及寫作背景 作者沈石溪 被稱為中國(guó)動(dòng)物小說大王 這篇文章寫 第 2 頁 共 5 頁 的是他在 年到云南插隊(duì)時(shí)親身經(jīng)歷的事情 那么 作者給我們寫了哪些事呢 請(qǐng)打開課本帶 著問題快速閱讀 這頭戰(zhàn)象是怎么來的 本課寫了關(guān)于這頭戰(zhàn)象的那些事情 可在書 上進(jìn)行勾畫 學(xué)生閱讀后解決問題 并隨著學(xué)生的回答進(jìn)行板 書 戰(zhàn)象衰老 重披象鞍 回到戰(zhàn)場(chǎng) 埋葬自 己 交流自己喜歡的句子 比一比誰讀得最棒 四 課堂作業(yè) 繼續(xù)朗讀課文 抄寫文中的生字和詞語 還有喜歡的句子 第二課時(shí) 一 再讀課文 說印象 上節(jié)課我們初讀了課文 大家根據(jù)自己的理解一 起解決了問題 學(xué)到這兒 嘎羧給你留下了怎樣的印 象 二 研讀語句 細(xì)細(xì)感悟 文中哪些語句的描寫給你留下了這樣的印象 請(qǐng)你快速讀讀課文 畫出有關(guān)語句 讀一讀 品一品 第 3 頁 共 5 頁 集體交流 感情朗讀 加深感悟 可以根據(jù) 學(xué)情 重點(diǎn)抓住以下幾處關(guān)于嘎羧行為 神態(tài)的描寫 進(jìn)行朗讀感悟 嘎羧再次見到象鞍時(shí)的舉動(dòng)與神情 沒想到 嘎羧見了 一下子安靜下來 用鼻子 呼呼吹去上面的灰塵 鼻尖久久地在上面摩挲著 眼 睛里淚光閃閃 像是見到久別重逢的老朋友 這句 話對(duì)嘎羧的動(dòng)作 神情詳細(xì)地進(jìn)行了描寫 讓學(xué)生找 出動(dòng)作 神情的詞 采用比賽朗讀的方式 指導(dǎo)學(xué)生 讀得深沉 讀出感動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到戰(zhàn)象對(duì)象鞍的 珍愛 讀出它對(duì)過去的留戀與回味 個(gè)春秋過去 象鞍已經(jīng)破舊了 仍顯出凝 重華貴 嘎羧披上象鞍 平添了一股英武豪邁的氣概 這句話通過對(duì)象鞍與嘎羧的簡(jiǎn)練描繪 深情地贊頌 了嘎羧的英雄形象與氣概 抓住重要詞語 指導(dǎo)學(xué)生 讀出對(duì)戰(zhàn)象的敬佩與贊詠 嘎羧在打洛江畔的感人行為 它站在江灘的卵石上 久久地凝望著清波蕩漾 的江面 然后 它踩著嘩嘩流淌的江水 走到一塊龜 形礁石上親了又親 許久 又昂起頭來 向著天邊那 輪火紅的朝陽 歐 歐 發(fā)出震耳欲聾的吼叫 第 4 頁 共 5 頁 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文想象 嘎羧久久地凝望著 它可能看到怎樣的景象呢 在它的吼叫聲里 嘎羧在 呼喚什么呢 然后采用表演朗讀的形式 把戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn) 友的懷念 對(duì)過去驚天地 泣鬼神的戰(zhàn)斗場(chǎng)面無比留 戀的悲壯深情讀出來 嘎羧在為自己挖掘墳?zāi)沟膲雅e 它已經(jīng)好幾天沒吃東西了 又經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉 體力不濟(jì) 挖一陣就喘息一陣 嘎羧從早晨一直挖到 下午 終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑 太陽落山了 月亮升起來了 它仍在埋頭挖著 土坑約有三米深 嘎羧臥在坑底 側(cè)著臉 鼻 子盤在腿彎 一只眼睛睜得老大 凝望著天空 引導(dǎo)學(xué)生想象 這頭戰(zhàn)象那么費(fèi)勁地挖墳?zāi)?是 為了什么 它的眼睛睜得老大 凝望著天空 是在告 訴人們什么 這幾個(gè)段落要指導(dǎo)學(xué)生精心品讀 讀出內(nèi)心的感 動(dòng)與敬佩 課文里還有使你感動(dòng)的句子或段落嗎 找出來請(qǐng) 你有感情地讀一讀吧 三 拓展延伸 促升華 此時(shí) 你想用怎樣的語言來贊頌嘎羧這位可 第 5 頁 共 5 頁 歌可泣的英雄呢 請(qǐng)寫下你最深刻的感受吧 交流讀后的感受 鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá) 引導(dǎo)學(xué)生感悟作者所要表達(dá) 的情感