魯教版2020屆九年級(jí)語(yǔ)文中考綜合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與檢測(cè)試題（十一)A卷VIP

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 魯教版魯教版 20202020 屆九年級(jí)語(yǔ)文中考綜合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與檢測(cè)試題 十一屆九年級(jí)語(yǔ)文中考綜合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與檢測(cè)試題 十一 A A 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 情景默寫情景默寫 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 1 8 分 古詩(shī)文名句默寫 1 誦讀經(jīng)典詩(shī)文 可以激發(fā)人生思考 讀一讀陳子昂的 登幽州臺(tái)歌 念天地之悠悠 讓 我們領(lǐng)悟到時(shí)空亙古不變而生命短暫時(shí)不我待的事理悲情 讀一讀王安石的 登飛來(lái)峰 詩(shī)人借 表明 只有站得高 才能看得遠(yuǎn) 的哲理思考 讀一讀陸游的 游山西村 柳暗花明又一村 表達(dá)了在困境中堅(jiān)持下去 終究會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境界的人生思考 讀一讀楊 萬(wàn)里的 過(guò)松源晨炊漆公店 其五 政入萬(wàn)山圍子里 告訴我們生活的道路困難重重 要做好不 斷克服困難的準(zhǔn)備 2 誦讀經(jīng)典詩(shī)文 可以修身養(yǎng)性 讀一讀杜甫的 望岳 激勵(lì)我們不畏艱險(xiǎn) 勇于攀登 讀一讀龔自珍的 己亥雜詩(shī) 其五 化作春泥更護(hù)花 詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷感 染著我們 讀一讀周敦頤的 愛(ài)蓮說(shuō) 提醒我們要像蓮花一樣做到潔身自愛(ài) 不顯 媚態(tài) 二 二 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2828 分分 2 17 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 公輸 公輸盤為楚造云梯之械 成 將以攻宋 子墨子聞之 起于魯 行十日十夜而至于郢 見(jiàn)公輸盤 公輸盤曰 夫子何命焉為 子墨子曰 北方有侮臣者 愿借子殺之 公輸盤不說(shuō) 子墨子曰 請(qǐng)獻(xiàn)十金 公輸盤曰 吾義固不殺人 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 子墨子起 再拜 曰 請(qǐng)說(shuō)之 吾從北方聞子為梯 將以攻宋 宋何罪之有 荊國(guó)有余于地而不足于民 殺所不足而爭(zhēng)所有余 不可謂智 宋無(wú)罪而攻之 不可謂仁 知而不爭(zhēng) 不可謂忠 爭(zhēng)而不得 不可謂強(qiáng) 義不 殺少而殺眾 不可謂知類 公輸盤服 子墨子曰 然胡不已乎 公輸盤曰 不可 吾既已言之王矣 子墨子曰 胡不見(jiàn)我于王 公輸盤曰 諾 子墨子見(jiàn)王 曰 今有人于此 舍其文軒 鄰有敝輿而欲竊之 舍其錦繡 鄰有短褐而欲竊之 舍其粱肉 鄰有糠糟而欲竊之 此為何若人 王曰 必為有竊疾矣 子墨子曰 荊之地方五千里 宋之地方五百里 此猶文軒之與敝輿也 荊有云夢(mèng) 犀兕麋鹿?jié)M之 江漢之 魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?宋所謂無(wú)雉兔鮒魚者也 此猶粱肉之與糠糟也 荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章 宋無(wú)長(zhǎng)木 此猶錦 繡之與短褐也 臣以王吏之攻宋也 為與此同類 王曰 善哉 雖然 公輸盤為我為云梯 必取宋 于是見(jiàn)公輸盤 子墨子解帶為城 以牒為械 公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變 子墨子九距之 公輸盤之攻械盡 子 墨子之守圉有余 公輸盤詘 而曰 吾知所以距子矣 吾不言 子墨子亦曰 吾知子之所以距我 吾不言 楚王問(wèn)其故 子墨子曰 公輸子之意不過(guò)欲殺臣 殺臣 宋莫能守 乃可攻也 然臣之弟子禽滑厘等三百人 已持臣守 圉之器 在宋城上而待楚寇矣 雖殺臣 不能絕也 楚王曰 善哉 吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣 1 解釋下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 公輸盤不說(shuō) 然胡不已乎 子墨子九距之 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 吾知子之所以距我 吾不言 公輸盤之攻械盡 子墨子之守圉有余 3 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解 不正確的一項(xiàng)是 A 第 1 段交代了事情的起因 從 行十日十夜 中可以看出時(shí)間非常緊迫 也表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神 B 墨子見(jiàn)到公輸盤 就提出 愿借子殺之 而且進(jìn)一步說(shuō) 請(qǐng)獻(xiàn)十金 其真正的意圖是激怒公輸盤 誘 使他進(jìn)入自己設(shè)計(jì)的圈套 C 墨子能說(shuō)服楚王放棄攻打宋國(guó)主要是靠他鋒利而巧妙的言辭 D 墨子用五個(gè) 不可謂 的目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不義的 使公輸盤陷入矛盾之中 3 11 分 古文閱讀 三 峽 酈道元 自三峽七百里中 兩岸連山 略無(wú)闕處 重巖疊嶂 隱天蔽日 自非亭午夜分 不見(jiàn)曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻絕 或王命急宣 有時(shí)朝發(fā)白帝 暮到江陵 其間千二百里 雖乘奔御風(fēng) 不以疾 也 春冬之時(shí) 則素湍綠潭 回清倒影 絕多生怪柏 懸泉瀑布 飛漱其間 清榮峻茂 良多趣味 每至晴初霜旦 林寒澗肅 常有高猿長(zhǎng)嘯 屬引凄異 空谷傳響 哀轉(zhuǎn)久絕 故漁者歌曰 巴東三峽巫 峽長(zhǎng) 猿鳴三聲淚沾裳 1 解釋下列句中加下劃線的詞 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 略無(wú)闕處 雖乘奔御風(fēng) 沿溯阻絕 林寒澗肅 2 下列句中加下劃線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 A 自三峽七百里中 自非亭午夜分 B 雖乘奔御風(fēng) 小大之獄 雖不能察 C 春冬之時(shí) 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 D 不以疾也 屬予作文以記之 3 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 自非亭午夜分 不見(jiàn)曦月 清榮峻茂 良多趣味 4 文章最后引用歌謠 巴東三峽巫峽長(zhǎng) 猿鳴三聲淚沾裳 有什么作用 三 三 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 3131 分分 4 31 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 安塞腰鼓 劉成章 一群茂騰騰的后生 他們身后是一片高粱地 他們樸實(shí)得就像那片高粱地 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子 也吹動(dòng)了他們的衣衫 他們的神情沉穩(wěn)而安靜 緊貼他們身后一側(cè)的腰鼓 呆呆地 似乎從來(lái)不曾響起過(guò) 但是 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 看 一捶起來(lái)就發(fā)狠了 忘情了 沒(méi)命了 百十個(gè)斜背響鼓的后生 如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭 狂舞在你 面前 驟雨一樣 是急促的鼓點(diǎn) 旋風(fēng)一樣 是飛揚(yáng)的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃爍的瞳 仁 斗虎一樣 是強(qiáng)健的風(fēng)姿 黃土高原上 爆出一場(chǎng)多么壯闊 多么豪放的舞蹈哇 安塞腰鼓 這腰鼓 使冰冷的空氣立即變得燥熱了 使舔靜的陽(yáng)光立即變得飛賤了 使困倦的世界立即變得吭?shī)^了 使 人想起 落日照大旗 馬鳴風(fēng)蕭蕭 使人想起 千里的雷聲萬(wàn)里的閃電 使人想起 晦暗了天明晰 明晰了又晦 暗 爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟 容不得束縛 容不得羈絆 容不得閉塞 是掙脫了 沖破了 撞開(kāi)了的那 么一股勁 好一個(gè)安塞腰鼓 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲 碰撞在四野長(zhǎng)著棗樹(shù)的山涯上 山涯驀然變成牛皮鼓面了 只聽(tīng)見(jiàn)隆隆 隆隆 隆隆 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲 碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上 觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了 也是隆隆 隆隆 隆隆 隆隆隆隆地抒情 隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索 隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根土浪 隆隆 隆隆的陣痛的發(fā)生和排解 好一個(gè)安塞腰鼓 后生們的胳膊 腿 全身 有力地搏擊著疾速地搏擊著 大起大落地搏擊著 它震撼著你 灼著你 威逼著 你 它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在 活躍和強(qiáng)盛 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體 那消 化著紅豆角老南瓜的軀體 居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?黃土高原啊 你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你 才能承受如此 形容使人十分驚駭緊張 震動(dòng)很大 的搏擊 多水的江南是易碎的玻璃 在那兒 打不得這樣的腰鼓 除了黃土高原 哪里再有這么厚這 么厚的土啊 好一個(gè)黃土高原 好一個(gè)安塞腰鼓 每一個(gè)舞姿都充滿了力量 每一個(gè)舞姿都呼呼作響 每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻 每一個(gè)舞姿都使人 顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中 使人嘆為觀止 好一個(gè)痛快了山河 蓬勃了想象力的安塞腰鼓 愈捶愈烈 形體成了沉重而又紛飛的思緒 愈捶愈烈 思緒 中不存在任何隱秘 愈捶愈烈 痛苦和歡樂(lè) 生活和夢(mèng)幻 擺脫和追求 都在這舞姿和鼓點(diǎn)中 交織 旋轉(zhuǎn) 凝 聚 奔突 輻射 翻飛 升華 人 成了茫茫一片 聲成了茫茫一片 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 當(dāng)它戛然而止的時(shí)候 世界出奇的寂靜 以致使人感到對(duì)它十分陌生了 簡(jiǎn)直像來(lái)到了另一個(gè)星球 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼 1 按要求回答問(wèn)題 給下列劃線字注音 晦暗顫栗驀然冗雜 根據(jù)括號(hào)里的解釋在文中橫線處填寫一個(gè)成語(yǔ) 下面句子中找出四個(gè)錯(cuò)別字 然后改正過(guò)來(lái) 使舔靜的陽(yáng)光立即變得飛賤了 使困倦的世界立即變得吭?shī)^了 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲 碰撞在四野長(zhǎng) 著棗樹(shù)的山涯上 2 本文 看 后面幾大段描寫打安塞腰鼓的情景 著重表現(xiàn)了哪些方面 寫出 4 點(diǎn) 每點(diǎn)不超過(guò) 5 個(gè)字 3 這篇散文中 作者寫安塞腰鼓 為什么要寫黃土高原的厚土 多水的江南是易碎的玻璃 這 一句話的作用是什么 4 下面對(duì)這篇散文的賞析 不正確的兩項(xiàng)是 A 本文的材料是按照打腰鼓前 打腰鼓的過(guò)程 停止之后的時(shí)間順序來(lái)安排的 B 使人想起 落日照大旗 馬鳴風(fēng)蕭蕭 意即聽(tīng)了安塞腰鼓 使人想起千軍萬(wàn)馬急行軍的情景 C 遺落了一切冗雜的觀眾 意即觀眾在欣賞安塞腰鼓藝術(shù)時(shí)專心致志 拋棄了一切世俗雜念 靈魂得到 升華 D 隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解 意味著安塞腰鼓的沉重鼓聲可以催發(fā)新生命的誕生 這個(gè)新生命就是 中國(guó)的現(xiàn)代化 E 當(dāng)它戛然而止的時(shí)候 世界出奇的寂靜 簡(jiǎn)直像來(lái)到了另一個(gè)星球 寫出了經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈音響刺激之后 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 猛然靜下來(lái)的真實(shí)感受 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 5 11 分 名著閱讀 1 根據(jù)提示 完成填空 水滸傳 的作者是元末明初的 人名 書中有三個(gè)惡霸 一個(gè)是被魯提轄當(dāng)街打死的 另兩個(gè)是被 殺死的蔣門神和西門慶 2 下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述 不完全正確的兩項(xiàng)是 A 五猖會(huì) 描述了兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切興奮心情和被父親強(qiáng)迫背誦 鑒略 的場(chǎng)景 表現(xiàn)了父親 善于抓住有利的教育契機(jī)的智慧 B 長(zhǎng)篇小說(shuō) 鋼鐵是怎樣煉成的 主人公保爾 柯察金 充滿了革命理想主義色彩和英雄主義的格調(diào) 他 完美的精神操守是激勵(lì)一代又一代有為青年向善向美的原動(dòng)力 C 小王子在第四個(gè)星球上遇到了兩個(gè)商人 一個(gè)整天在那里數(shù)著天上的星星 一個(gè)販賣吃了就不需要再喝 水的解渴藥 這兩個(gè)商人是小王子唯一批評(píng)過(guò)的大人 D 西游記 中沙僧原為天宮中的卷簾大將 因?yàn)椴恍⌒拇蚱屏肆鹆ПK 被貶下界 在流沙河為妖 后保 唐僧取經(jīng) 修成正果 封為金身羅漢 E 飛島國(guó)語(yǔ)言學(xué)校里的三位教授正在討論如何改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言 他們的計(jì)劃是簡(jiǎn)化言辭和取消語(yǔ)言中所有的 詞匯 但遭到了婦女 俗人和文盲的聯(lián)合反對(duì) 五 五 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 2121 分分 6 21 分 找出下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)的字并加以改正 漠不關(guān)心 帳蓬 刨根問(wèn)底 哄堂大笑 虐待 捏輕怕重 廢墟 沉默寡言 神彩奕奕 禁涸 六 六 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 7 5 分 以下兩題 請(qǐng)任選一題作文 1 請(qǐng)?jiān)?并沒(méi)有結(jié)束 中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 構(gòu)成你的作文題目 寫一篇字?jǐn)?shù)在 600 左右的 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 文章 不限文體 詩(shī)歌除外 2 材料一 今年央視春晚小品 扶不扶 中說(shuō) 這人倒了咱不扶 這人心不就倒了嗎 人心要是倒了 咱想扶都扶不起來(lái)了 這句話引發(fā)了全社會(huì)對(duì)人與人之間信任危機(jī)的反思 材料二 銅川好人 張小燕 終于找到啦 就是工商銀行銅川長(zhǎng)虹路支行的郭曉燕 晚冬的陜西省銅川市 因一則 扶助摔傷老人 的消息感動(dòng)無(wú)數(shù)市民 引發(fā)全城熱議 郭曉燕扶起老人 愛(ài)心無(wú)關(guān)微重 銅川城全城搜 尋 接力樸素善念 這一微小的力量 引燃的是 愛(ài)的火種 不少群眾表示 愛(ài)心沒(méi)有大小 微重之分 平凡人 的舉動(dòng)更易被人傳頌和效仿 郭曉燕的凡人善舉一定會(huì)呼喚出更多的 曉燕 根據(jù)材料 自選角度 自擬題目 文體不限 詩(shī)歌除外 作文一篇 600 字左右 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 情景默寫情景默寫 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 1 1 1 2 二 二 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2