大班科學(xué)《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》

大班科學(xué)大班科學(xué) 小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò) 大班科學(xué) 小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò) 設(shè)計(jì)思路 指南 中指出 幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn) 充分關(guān)注幼兒 的經(jīng)驗(yàn) 引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng) 活潑 主動(dòng)地學(xué)習(xí) 科學(xué)活動(dòng)中 要培養(yǎng)孩 子有好奇心 能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情 培養(yǎng)孩子喜歡觀察 樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦 發(fā) 現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力 在此教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中 通過(guò)幼兒已有的對(duì)人類的聯(lián)絡(luò)方式模糊 的經(jīng)驗(yàn) 引出小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式 通過(guò)形象生動(dòng)的錄像 和有趣的游戲環(huán)節(jié)讓幼 兒感受動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò) 在活動(dòng)中提高孩子的全方面的素質(zhì) 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解動(dòng)物通過(guò)聲音 行動(dòng) 氣味等傳遞信息的方式 2 萌發(fā)對(duì)動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備鳥(niǎo)類 蝙蝠 海豚 螞蟻 蟋蟀 蜜蜂 孔雀 狗 等動(dòng)物的圖片和展板 2 小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò) 課件 3 小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò) 的錄像 活動(dòng)過(guò)程 一 激發(fā)興趣 初步感知 播放小鳥(niǎo)的叫聲的音樂(lè) 激發(fā)幼兒探究的興趣 小鳥(niǎo)雖然不會(huì)像我們這樣說(shuō)話 但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò)伙伴 二 觀看四種代表動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式 引出主題 1 教師用動(dòng)作引出幼兒要學(xué)習(xí)的動(dòng)物 孔雀的傳遞信息方式 通過(guò)錄相知道孔雀開(kāi) 屏是以色彩來(lái)傳遞信息的 師 看這是誰(shuí)呀 孔雀會(huì)干什么呢 孔雀開(kāi)屏是什么意思呢 到底是不是呢 我們來(lái)看一下 孔雀開(kāi)屏是為了什么 五顏六色 示愛(ài) 恐嚇敵人 2 教師用謎語(yǔ)引出第二種小動(dòng)物 蜜蜂 通過(guò)錄相知道蜜蜂是通過(guò)動(dòng)作來(lái)傳遞信息 的 3 出示圖片螞蟻 引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望 知道螞蟻是通過(guò)氣 味 觸角相碰來(lái)傳遞信息的 總結(jié) 螞蟻是靠氣味 觸角相碰來(lái)傳遞信息的 4 聽(tīng)聲音引出蟋蟀 蝗蟲傳遞信息的方式 知道它們是通過(guò)振動(dòng)翅膀傳遞信息的 總結(jié) 原來(lái)動(dòng)物們都有自己傳遞信息的方法 1 通過(guò)游戲讓幼兒感受聲音傳遞 請(qǐng)五個(gè)幼兒上臺(tái) 站成豎列 老師站最 后 出示寫有 我真棒 的紙條 老師先拍拍最后一名幼兒的肩 待幼兒轉(zhuǎn)身后悄悄 地告訴幼兒 我真棒 幼兒以此方法傳遞信息 直到最前面的幼兒收到信息后 向大 家公布傳遞的話 2 通過(guò)游戲讓幼兒感受行動(dòng)傳遞 請(qǐng)五個(gè)幼兒上臺(tái) 站成豎列 老師站最后 老師先拍拍最后一名幼兒的肩 待幼 兒轉(zhuǎn)身后演示動(dòng)作 睡覺(jué) 幼兒以此方法傳遞信息 直到最前面的幼兒收到信息后 向大家演示動(dòng)作 師小結(jié) 從小朋友們的掌聲中我知道我們動(dòng)作傳遞的游戲做的非常成功 看來(lái) 不僅通過(guò)聲音可以傳遞信息 用動(dòng)作也可以 師 剛才我們一起學(xué)習(xí)了動(dòng)物傳遞信息的幾種具有代表性的方法 聲音傳遞 行 動(dòng)傳遞和氣味傳遞 在神奇的動(dòng)物世界里 還存在著很多不同的傳遞方法 像孔雀通 過(guò)開(kāi)屏用鮮艷的色彩來(lái)傳遞 蝗蟲通過(guò)振動(dòng)翅膀來(lái)傳遞等 希望我們的小朋友能做個(gè) 喜歡探索 熱愛(ài)科學(xué)的好孩子 在生活中多去觀察 多去發(fā)現(xiàn) 總結(jié)出小動(dòng)物傳遞信 息的更多方法 三 幼兒操作圖片 練習(xí)鞏固 師 通過(guò)學(xué)習(xí) 小朋友們已經(jīng)了解到了很多動(dòng)物傳遞的方法 下面 老師就來(lái)考 考大家 看看我們大班的小朋友究竟學(xué)沒(méi)有學(xué)懂今天的知識(shí) 教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示 然后將畫有動(dòng)物頭像的圖片分發(fā)給幼兒 請(qǐng)幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應(yīng)的空格里 師 老師這里有塊板子 上面分別例舉了三種動(dòng)物聯(lián)絡(luò)的方法 聲音傳遞 行動(dòng) 傳遞和氣味傳遞 下面就請(qǐng)小朋友先分組討論這些小動(dòng)物屬于哪種傳遞方式 然后派 代表上來(lái)把動(dòng)物頭像粘貼在相應(yīng)的空格里 四 開(kāi)闊視野 粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系 師 動(dòng)物朋友們用多種不同的方式來(lái)聯(lián)絡(luò) 我們?nèi)祟愅ㄟ^(guò)觀察學(xué)習(xí)動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式 還發(fā)明了很多有用的東西呢 現(xiàn)在就一起來(lái)看一看吧 觀看課件 知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情 蝙蝠 超聲波聯(lián)絡(luò)方式 發(fā)明了雷達(dá) 海豚 超聲波聯(lián)絡(luò)方式 對(duì)治療腦癱患兒非常有效 狗 氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式 搜救犬 五 結(jié)束 表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束 活動(dòng)反思 幼兒在已有知識(shí)的