教師培養(yǎng)五年規(guī)劃

1 第中教師發(fā)展五年規(guī)劃第中教師發(fā)展五年規(guī)劃 為了進(jìn)一筆加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè) 不斷壯大骨干教師隊(duì)伍 深入推進(jìn) 天梯 工程實(shí)施 按照眉縣教研室 2017 年度骨干教師培養(yǎng) 天梯工程 工 作計(jì)劃 中關(guān)于教師培養(yǎng)的相關(guān)要求 結(jié)合我校師資隊(duì)伍實(shí)際 特制訂以下規(guī) 劃 一 培養(yǎng)思路一 培養(yǎng)思路 以學(xué)校為主陣地 以教師為主體 以活動(dòng)為載體 以考評(píng)為手段 扎實(shí)開 展骨干教師的培養(yǎng)工作 引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路 豐富和提升教育教學(xué)理 論 提高教育教學(xué)技能 力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚 素質(zhì)全面 業(yè) 務(wù)精湛 科研領(lǐng)先的新型教師隊(duì)伍 提高我校的辦學(xué)水平 2 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo) 1 總體目標(biāo) 讓每一位教師年年都有新的收獲和發(fā)展 成為骨干教師 省 市 縣教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人并在學(xué)科領(lǐng)域有一定水平的科研論文或論著 2 分層目標(biāo) 3 三級(jí)骨干教師培養(yǎng)目標(biāo) 五年內(nèi)培養(yǎng)省級(jí)骨干 1 人 市級(jí)骨干 5 人 縣級(jí) 骨干 10 人 其中含 2012 年以后新上崗教師 3 名 3 業(yè)務(wù)目標(biāo) 1 熱愛教育事業(yè) 具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感 具有高尚的職業(yè)道德修 養(yǎng) 教書育人 為人師表 2 具有扎實(shí)的教學(xué)基本功 能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作 熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段 并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)整合 3 具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng) 具備一定的教科研能 力 三 培養(yǎng)對(duì)象三 培養(yǎng)對(duì)象 我校所有教學(xué)人員 四 培養(yǎng)內(nèi)容 四 培養(yǎng)內(nèi)容 1 政治思想理論 黨的有關(guān)教育路線 方針 政策和時(shí)事政治等 2 教育教學(xué)管理 教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等 3 教學(xué)基本技能 書寫能力 含鋼筆字 粉筆字 板書設(shè)計(jì)等 語(yǔ)言表達(dá)能力 含普通話 備課與說(shuō)課 課堂教學(xué)能力 現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力 教學(xué)分析 總結(jié)能力 專業(yè)技能 理 化 生實(shí)驗(yàn)及其它學(xué)科的專業(yè)技能 4 教育科研能力 含選題 立項(xiàng) 開題 過(guò)程研究 總結(jié)及論文撰寫 5 班主任工作及德育藝術(shù) 2 五 培養(yǎng)措施五 培養(yǎng)措施 1 制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 每位教師要制訂一份具體的 自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 三年規(guī)劃 2 推行青年教師導(dǎo)師制 對(duì)工作不滿 5 年的青年教師配備導(dǎo)師 導(dǎo)師要做好 傳 幫 帶 工作 傳 即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法 幫 即幫助熟悉教材 大綱 熟悉中考命題 思路 掌握教學(xué)基本功 帶 即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來(lái) 青年教師 要向?qū)煂W(xué)師德 學(xué)技能 仔細(xì)研究導(dǎo)師的講課技巧 學(xué)習(xí)導(dǎo)師的講課思路 盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧 提高授課水平 要求導(dǎo)師教案公開 課堂公開 以便于青年教師及時(shí)聽課學(xué)習(xí) 青年教師要寫詳案 分課時(shí)備課 教案要征求 導(dǎo)師的意見 被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽導(dǎo)師的課 1 節(jié) 每?jī)芍苎?qǐng)導(dǎo)師聽 自己的課 1 節(jié) 聽課情況納入教學(xué)常規(guī)考核 3 加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) 1 每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍 并寫一篇讀書心得 2 每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座一次 努力提高教師的教育教學(xué)水平 3 每學(xué)期舉行一次 教師個(gè)人論壇競(jìng)賽 以便互相交流 互相促進(jìn) 共同提高 4 采取 走出去 請(qǐng)進(jìn)來(lái) 的方式 拓展視野 取長(zhǎng)補(bǔ)短 增長(zhǎng)見識(shí) 走出去 即創(chuàng)造機(jī)會(huì) 組織部分教師到兄弟學(xué)校聽課 學(xué)習(xí) 交流 請(qǐng)進(jìn) 來(lái) 即不定期請(qǐng)專家來(lái)校與教師進(jìn)行座談交流 4 做到基本功訓(xùn)練常態(tài)化 針對(duì)教師實(shí)際 做到 周有活動(dòng) 月有安排 指導(dǎo)青年教師練好粉筆字 鋼筆字 普通話 制作課件等教學(xué)基本功 練好板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)筆畫 簡(jiǎn)單繪圖 理化實(shí)驗(yàn)等特色基本功 5 強(qiáng)化匯報(bào)課制度 教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課 并組織好課前磨課 說(shuō)課 課后評(píng)課 寫 好教后感或反思 由各教研組組織實(shí)施 學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽課 提倡青年 教師跨學(xué)科聽課 6 快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力 教師每學(xué)期必須認(rèn)真做兩套中考模擬試題或月考試題 第一學(xué)期還要做 當(dāng)年的中考試題 在導(dǎo)師指導(dǎo)下 教師每學(xué)期必須編制 2 份考前模擬卷 期中 期末考試 前各一套 每學(xué)年擬出 1 份高質(zhì)量的階段測(cè)試試卷 每學(xué)期舉行一次教師教學(xué)基本功競(jìng)賽 從鋼筆字 粉筆字 板書設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì) 課堂教學(xué) 教學(xué)反思等方面量化打分 為其專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái) 展 示才華 并鼓勵(lì)教師積極參加縣級(jí)以上的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng) 3 積極參加教育科研工作 每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì) 撰寫一篇教育 教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文 爭(zhēng)取在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表 鼓勵(lì)教師積極申報(bào)縣級(jí)以 上課題 7 建立教師成長(zhǎng)檔案袋 學(xué)校為每位教師建立成長(zhǎng)檔案袋 記載其成長(zhǎng)足跡 六 具體要求 六 具體要求 1 各教師要及時(shí)制定個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 積極開展讀書 學(xué)習(xí)活動(dòng) 爭(zhēng)當(dāng) 書香型教師 學(xué)期末完成校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 2 各教研組加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織 定期安排組內(nèi)聽課 研討活動(dòng) 逐周安 排教師 個(gè)人論壇 進(jìn)一步開展教師學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)交流 定期開展本組第二 課堂活動(dòng) 活動(dòng)多向青年教師傾斜 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo) 3 各教師要積極參加 12341 教師自主研修活動(dòng) 即每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)觀 摩研討課 每學(xué)期撰寫兩篇教育讀書筆記 每月通過(guò) 自我觀察 量化記錄 分析自己的課堂教學(xué)三次 并撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思或敘事 每學(xué)年做好 四 個(gè)一 承擔(dān)一次學(xué)術(shù)講座 承擔(dān)一個(gè)校本教研課題 發(fā)表或交流一篇教學(xué)業(yè) 務(wù)類文章 與至少一位市級(jí)以上名師建立學(xué)術(shù)聯(lián)系并交流 建立一個(gè)自己的學(xué) 科教學(xué)資源庫(kù)并經(jīng)常維護(hù)充實(shí) 4 要求教師建立個(gè)人博客 教研論壇 加入眉縣學(xué)科互動(dòng)交流 QQ 群等 發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì) 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程研修 提高信息技術(shù)應(yīng)用能力 5 各教師要積極參加學(xué)校 縣室以及上級(jí)教育部門組織的各種教學(xué)實(shí)踐活 動(dòng) 總結(jié) 提煉自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 使自己的綜合能力不斷提升 6 各教師要積極參與 高效課堂 縣級(jí)實(shí)驗(yàn) 認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)理論 在課堂 教學(xué)中積極實(shí)踐 大膽探索 尋求高效課堂教學(xué)的突破口 總結(jié)提煉適合自身 特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式 在教師中推廣 進(jìn)一步提高自己的教研教改能力 7 充分發(fā)揮名師 教學(xué)能手 教學(xué)骨干的示范帶動(dòng)作用 采用 壓擔(dān)子 結(jié)對(duì)子 的思路 加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo) 各青年教師要加強(qiáng)與名師 教學(xué)能 手等優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)和交流 取長(zhǎng)補(bǔ)短 盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力 七 評(píng)價(jià)與考核七 評(píng)價(jià)與考核 一 主要包括以下幾方面 1 檔案資料 個(gè)人校本研修計(jì)劃 說(shuō)課稿 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思或敘事 教學(xué)課件 論文的上交 2 課堂教學(xué) 備課 上課 說(shuō)課 并結(jié)合校級(jí) 縣級(jí)賽教成績(jī) 3 教育科研成果評(píng)選 包括縣級(jí)以上各類教學(xué)成果評(píng)選 4 教學(xué)質(zhì)量 以每學(xué)年期中 期末成績(jī)?yōu)闇?zhǔn) 二 青教培養(yǎng)考核 1 對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高快 教學(xué)效果明顯的青年教師年終進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 2 對(duì)指導(dǎo)效果明顯的導(dǎo)師年終按照教育科研指導(dǎo)獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 4 八 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)八 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng) 仵木銀 副組長(zhǎng) 侯周義 汶偉 組 員 魏紅俠 彭有智 李亞洲 馮超及各教研組長(zhǎng) 附 附 天梯工程天梯工程 教師隊(duì)伍校級(jí)分層擬培養(yǎng)目標(biāo)教師隊(duì)伍校級(jí)分層擬培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)層次培養(yǎng)層次培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo) 名名 師師汶汶 偉偉 學(xué)科帶頭人學(xué)科帶頭人彭有智彭有智 田菊紅田菊紅 陳宗軍陳宗軍 魏紅俠魏紅俠 翟亞玲翟亞玲 教學(xué)能手教學(xué)能手蒲海娟蒲海娟 秦美麗秦美麗 王艷麗王艷麗 林林 昊昊 趙春娟趙春娟 李亞洲李亞洲 薛春霞薛春霞 付清