面的旋轉公開課教學設計_第1頁
面的旋轉公開課教學設計_第2頁
面的旋轉公開課教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

面的旋轉 教學設計 大連市高新區(qū)凌水小學 徐曉輝 2012 3 課題 課題 面的旋轉 教學內容 北師大版六數下教材 教學目標教學目標 1 通過由面旋轉成體的過程 認識圓柱和圓錐 了解圓柱和圓錐的基本特 征和各部分的名稱 2 通過觀察 動手操作等 初步體會 點 線 面 體 之間的關系 發(fā) 展空間觀念 3 通過觀察與思考感受圖形世界的奇妙與變化 教學準備教學準備 1 教具準備 圓柱 圓錐各一個 教學課件 2 學具準備 圓柱體一個 自制的如課本第 2 頁第 3 題的小旗幟各一面 教學過程教學過程 一 導入新課 師 世界萬物皆由體呈現 在數學領域 我們從體上發(fā)現了面 又從面找 到了線 繼而在線上找到了點 點 線 面 體成為我們認識圖形世界的一種 方式 它們之間有什么關系呢 板書 點線面體 二 探究新知 一 探究點線面體的關系 1 觀察老師手中的乒乓球的運動軌跡 如果把球看做一個點 它運動的軌 跡就是一條線 所以我們說點動成線 板書 點動成線 生活中還有哪些這樣的現象呢 生舉例 2 線和面之間又有什么關系呢 你能舉例說明嗎 學生舉例說明 板書 線動成面 3 剛才我們舉例說明了點與線 線與面的關系 那面和體又有什么關系呢 生會猜測面動成體 你能驗證呢 同桌互相交流驗證 板書 線動成面 學生匯報同時從屏幕中找出相應的立體圖形 電子白板演示 看來面的旋轉學問可真不少 這節(jié)課我們就來研究 面的旋轉 主要探究 圓柱和圓錐的特點 板書 二 探究 1 小組合作探究圓柱的特點 下面就以小組為單位 結合手中的學具討論完成表格 2 學生匯報 圓柱的特征 兩個底面 一個側面 底面是由兩個大小完全相等的圓組成 側面是一個 彎曲的面 圓柱有無數條高 且都相等 側面展開后是一個長方形或正方形 又或者平行四邊形 圓柱兩個底面的距離叫做高 圓柱有無數條高 教師白板示范讓學生觀察圓柱的高的變化形成的圓柱不同 滲透高在不同 圓柱的不同名稱 2 小組合作探究圓錐的特點 圓錐的特征 由一個底面 圓 一個側面 曲面 組成 從圓錐的頂點到底面圓心的距 離是圓錐的高 圓錐有一條高 教師白板示范如何測量圓錐的高 3 整理表格 并拿實物互相說說圓柱與圓錐的特點 三 鞏固運用 1 下列物體中 哪些部分是圓柱或圓錐 白板的資源 2 下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱 并標出底面的直徑 d 和高 h 3 判斷 白板幕布逐步呈現 1 一個圓柱有無數條高 一個圓錐也有無數條高 2 圓錐的表面有兩個面 側面和底面 3 圓柱的底面是面積相等的兩個圓 4 從圓錐的頂點到底面任意一點的連 線叫做圓錐的高 四 總結全課 今天有什么收獲 學生談感受 說收獲 同學們 看 我們的數學世界多么豐富多彩啊 簡單的動就將這些平面圖象 變成了我們熟悉的立

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論