小學六年級語文古詩復習教學設(shè)計.doc

小學六年級語文古詩復習教學設(shè)計 復習目標:1.利用圖片回憶、聯(lián)系相關(guān)古詩的方法，幫助學生整合歸類古詩。2.學會靈活積累、運用古詩，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習慣，并學以致用。3.激發(fā)學生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情，提高學生的文學藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。復習重難點:1.學會整合歸類小學階段所學過的古詩。2.吟誦古詩，理解詩意，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，并能結(jié)合生活巧妙運用古詩。復習準備:教師準備：1.將小學階段重點古詩進行整合歸類。2.制作課件。學生準備：1.重溫六年級上下冊所學過的古詩。2.回顧以前所積累的古詩，并加以整理，編成目錄。課時安排:一課時復習過程 一、談話導入，揭示1.談話導入：同學們，古詩歷來是中華民族的文化瑰寶，千百年來傳誦不衰，深受人們的喜愛,在六年級,我們一共學習了十六首古詩,今天我們來重溫這些古詩,讓我們從復習的過程中獲得新的知識.二、復習古詩的方法 1.復習古詩有哪些方法呢 課件出示 分類整理法 理解記憶法 熟讀成誦法 古詩吟唱法 2 我們 六年級學過哪十六首古詩? 你能說出每首詩的作者嗎?三 古詩的類別1.古詩分為哪些類別?課件出示邊塞詩 、愛國詩、題畫詩 明理詩 敘事詩 山水田園詩 政治詩,諷刺詩,送別詩 等2將十六首古詩分類 出示課件 3這些古詩表達了作者怎樣的思想感情。四，理解詩的意思，根據(jù)詩歌想象畫面。 1學生說古詩的意思，表達的思想感情。 2，根據(jù)古詩想象畫面。 一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲理雨如煙稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。五 吟誦古詩。 1.讀古詩 2 背誦古詩六總結(jié)我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”。老師準備了4幅畫，我們一起來欣賞一下，請看大屏幕！1、出示圖，（葉紹翁游園不值）看到此圖，你想起了哪首詩？你還知道哪些寫春景的詩詞？學生朗誦。預設(shè)：春雨春曉、絕句江南春、春日偶成、游園不值、宿新市徐公店、詠柳、春夜喜雨、鳥鳴澗、大林寺桃花、晚春、江畔獨步尋花、惠崇春江晚景（蘇軾）、 （1）一年四季，季季如畫，你還知道有關(guān)其他季節(jié)的詩詞嗎？學生朗誦。預設(shè)：夏季：六月二十七日望湖樓醉書、曉出凈慈寺送林子方、飲湖上初晴后雨、小池、如夢令、所見。秋季：山行、楓橋夜泊、峨眉山月歌、望洞庭、山居秋暝、暮江吟冬季：江雪、元日、梅花 （2）每個季節(jié)都有自己獨特的韻味，大自然的美景、祖國的大好河山令人回味無窮，引得無數(shù)文人墨客揮毫舞墨，你還知道哪些歌頌祖國大好河山的詩詞？（望廬山瀑布、獨坐敬亭山、憶江南、鹿柴、望岳）過渡：剛才，我們欣賞了第一幅圖，居然由一幅畫聯(lián)想到了這么多有關(guān)聯(lián)的詩詞，同學們真了不起啊！老師真佩服！下一幅圖是什么呢?請看 2、出示圖，（贈汪倫背景圖）看到景，你想起了A、讓我們一起來吟誦這首詩。從此詩中你感受到了什么？B、這是一首送別詩，它們有的幽怨有的豪放有的深情，你還知道有哪些？預設(shè)：送元二使安西山中送別別董大賦得古原草送別黃鶴樓送孟浩然之廣陵芙蓉樓送辛漸送杜少府之任蜀州 3、出示圖，靜夜思插圖，看到此圖，你想起了A、從此詩中你感受到了什么？B、這是一首思鄉(xiāng)詩，它們都表達了孤身在外的游子對家鄉(xiāng)及親人濃濃的思念之情，你還知道有哪些？預設(shè)：天凈沙秋思月夜憶舍弟左遷至藍關(guān)示侄孫湘秋思九月九日憶山東兄弟春望春夜洛城聞笛水調(diào)歌頭。明月幾時有 4、出示圖，（題西林壁書中插圖）看到此圖，你仿佛想起了A、這首詩讓你領(lǐng)悟了什么道理？B、像這樣蘊含人生哲理的詩你還知道哪些？預設(shè)：陸游游山西村: 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 2.王之煥登鸛雀樓: 欲窮千里目，更上一層樓 3. 蘇軾 題西林壁:橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同 4.蘇軾水調(diào)歌頭-明月幾時有:人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 5. 劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈: 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 6. 杜甫望岳: 會當凌絕頂，一覽眾山小。 7. 蘇軾惠崇春江晚景:竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 8. 王安石等飛來峰:不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 9. 朱熹春日: 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 5、小結(jié)：剛才，我們通過觀賞畫面，回憶古詩，并展開想象，歸類整理出了學過的詩：寫景、送別詩、思鄉(xiāng)詩、哲理詩等相關(guān)詩句，還有哪些類別的詩？預設(shè)：愛國詩、邊塞詩、詠物詩、題畫詩、時令節(jié)日詩三、感悟詩情，記憶名句1.過渡：為了加深同學們對古詩的記憶，特別是對古詩中的千古名句的記憶，老師還準備了系列話題，讓我們通過這些話題感悟古詩中的詩情詩境。2.出示課件。話題一 感悟四季春春天美在“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”；美在“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；美在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！备形蛩募鞠南闹嵲谀恰敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭” “明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬” “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片” “黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙” 感悟四季秋“秋風秋雨愁煞人”，秋在詩人的眼里是悲涼的。杜甫說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；馬致遠說：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”； 張繼說：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?劉禹錫說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?感悟四季冬冬孕育了梅花的骨氣，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！?冬描繪了塞外風景，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花?！?。冬抒寫了北國風光，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！痹掝}二 品味鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁是李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的孤寂。鄉(xiāng)愁是崔顥“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的感傷。鄉(xiāng)愁是杜甫“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的感嘆。鄉(xiāng)愁是韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前”的悲憤。話題三 話說友誼友誼是“我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君”的牽掛。友誼是“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”的驚喜。友誼是“月上柳梢頭，人約黃昏后“的浪漫。友誼是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相似”的勸慰。友誼是“洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺”的癡情。友誼是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感嘆。話題四 站臺送別站臺送別是首纏綿、凄美的詩，岑參送友“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”李白送友“孤帆遠影碧空盡，惟見長江無際流”；高適送友“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”；王維送友“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”王勃送友“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！痹掝}四 感悟哲理從“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！敝形颐靼琢嗣鎸щy時，在堅持一下，就會迎來充滿光明與希望的嶄新境界。從“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！敝形颐靼资澜缛招略庐?，新生事物終將取代舊事物。從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！敝形铱吹搅颂K軾的豁達胸襟。從“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！敝形颐靼琢恕爱斁终呙?，旁觀者清”的道理。四、理解詩意，遷移運用1.過渡：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”如果我們在說話、習作時能恰當運用，可以起到畫龍點睛的作用。請看下列情境，你想到了哪些詩句？2.出示情境題，指名回答。3.在日常說話、習作中，你們巧妙地運用過哪些詩句？（指名交流）4.總結(jié)：今天的復習課，同學們表現(xiàn)非常積極，不但復習了學過的內(nèi)容，還領(lǐng)悟了不少的復習方法。但小學階段所學的古詩