背影教學(xué)設(shè)計(jì)

背背 影影 教案教案 張村中學(xué)張村中學(xué) 雷敏紅雷敏紅 教材分析 背影 是朱自清早期散文的代表作 作品采用記實(shí)的寫法 通過一個特定的角度描寫父子之間在那特殊的社會背景之下的相愛 相憐的感情 寫得真摯而動人 這是一篇最典型的親情教育文章 是頌揚(yáng)父愛的經(jīng)典之作 最適宜用來對學(xué)生進(jìn)行 愛 的教育 教學(xué)理念 1 通過此文去引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母的生活與情感 從而體察那種 深厚而動人的父子深情 激發(fā)學(xué)對父母的愛 要求引導(dǎo)學(xué)生從課文 中感悟到 愛 這種博大的感情 從而陶冶自己的情操 2 品味全文寓深情于質(zhì)樸的語言描寫 父親的話言淺意豐 語 短情長 寓濃郁的情感于平淡似水的對話中 因此 教師要引導(dǎo)學(xué) 生仔細(xì)揣摩 悉心體察 提高鑒賞品位 感受父子深情 3 訓(xùn)練學(xué)生整體上學(xué)習(xí)與運(yùn)用語文的能力 4 強(qiáng)調(diào)語文學(xué)法的指導(dǎo) 最基礎(chǔ)的語文能力的形成與良好語文 習(xí)慣的培養(yǎng) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與能力目標(biāo) 體會本文抓住人物形象特征 選擇最佳角度命題立意 組織材 料的寫作方法 感悟這篇文質(zhì)兼美的散文 學(xué)習(xí)不加任何修飾渲染的樸實(shí)自 然的語言 1 過程與方法目標(biāo) 通過朗讀 體驗(yàn) 采訪 交流等使學(xué)生感受人 間至真至情 2 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 體驗(yàn)父子親情 感悟人間至愛 做一 個有孝心的人 體會如何從平凡中見真情 二 本課時教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和感受朱自清是如何用淡淡的文筆來表達(dá)這濃濃的父子之 情 啟發(fā)學(xué)生做一個有孝心的人 三 教學(xué)難點(diǎn) 縮短學(xué)生與作者的時空距離 消除與作者間的陌生感 引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)入情境 結(jié)合生活 受到感染 體會到作者的感情 產(chǎn)生情感的共鳴 四 課時安排 兩課時 本教學(xué)設(shè)計(jì)屬于第二課時 五 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 文章一共幾次寫到背影 最令你感動的是哪一次 二 重點(diǎn)探究 一 父愛子 1 但是 我覺得作為一個父親 在孩子臨行前為他買幾個橘子帶 著路上吃 應(yīng)該說是非常普通的事情 大家可能也有類似的經(jīng)歷 對 嗎 可朱自清所寫的這一幕為什么能如此感人呢 不但他自己感動 了 連讀者也被感動了 下面 我請同學(xué)們有感情地自由朗讀第六自 然段 然后請同學(xué)們說說 這段中 哪些地方打動了你 為什么能打 動你 明確 父親的四句話 分析每句話飽含的情感 語言樸素簡潔 感情深沉感人 父親的體形 增加了買橘的艱難 這是一個蹣跚的背影 父親的穿著父親的買橘的背影 分析動詞的作用 這是一 個艱難的背影 我 的眼淚 用我內(nèi)心的感動烘托了父親買橘的艱難 結(jié)合 我 家當(dāng)時的不平常的家境去理解 這是一個在奔波勞碌中為孩子盡心盡力的慈父 請一個學(xué)生朗讀第六自然段 讓我們再一次靜靜地來感受這份濃 濃的父愛 2 既然文章刻畫的是一位慈父的形象 那么 在內(nèi)容不變的前提 下 我把題目 背影 換成 我的父親 或者 父愛 好不好呢 明確 不好 而非不能 文中四次出現(xiàn)了背影 分析四次背影的作 用 引出背影 刻畫背影 惜別背影 思念背影 背影是父親形象 的定格 是本文的敘事線索 父母愛子女之事 可寫的成千上萬 本文 以小見大 將父親 俯首甘為孺子牛 的摯愛全部凝聚在這個 背影 里 這里 背影 就代表著慈父 代表著父愛 就像我們熟悉的唐朝詩人孟 郊的 游子吟 就把母親對即將遠(yuǎn)行的兒子的種種復(fù)雜微妙的感情全 部凝聚在 臨行密密縫 這個行為上 所以 用 背影 做題目是再合適 不過了 朱自清用背影來結(jié)構(gòu)全文 也是他表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特之處 可以引發(fā)讀者無限的聯(lián)想與深思 二 子愛父 那么父親對兒子這么好 做兒子的理解了父親的深情嗎 為什么 談?wù)勀愕目捶?分析 兩次自責(zé) 結(jié)合特殊的年齡階段進(jìn)行分析 三次流淚 分別飽含著怎樣的感情 兒子情感變化 不解 頓悟 感念 四 感受父愛 同學(xué)們回答得非常好 在這首父愛的贊歌里 跳動的是一個個平 實(shí)的音符 彈奏的是一段段深情的旋律 愛的贊歌里 沒有驚天動地的 故事 有的是一句句樸實(shí)的語言 一次次感人的淚水 一個個平凡的 舉動 兒子在父親平實(shí)的生活小事中 變得懂事了 理解了父親 感受 到了父親的 愛 于是 他流淚了 在兒子的淚光中 我們讀者仿 佛也看到那個肥胖的 青布棉袍黑布馬褂的父親的背影 同學(xué)們 愛的感受方式很多 人物平實(shí)的語言 動作 神態(tài)中就蘊(yùn) 含著濃濃無邊的情思 世界不是缺少真情 而是缺少一顆感受真情的 心靈 讓我們用自己感動的心和美麗的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個愛的世界吧 請大家談?wù)勀銈兣c父母之間感人的一幕或者一瞬 感受了就要懂得回報(bào) 此時的你們想不想對自己的父母說幾句話 呢 同學(xué)們說了這么多 我很受感動 最后 我讓學(xué)生們帶著對父親的愛齊讀第六自然段 最后再一起 體會父愛的偉大 同學(xué)們顯然讀得比上次好 五 作業(yè)布置 見 課外鏈接 完成 暢所欲言 和 實(shí)際行動 下節(jié)課 我們來討 論交流這兩個作業(yè) 附 課外鏈接 一 暢所欲言 1 在我們的生活中 有許多不經(jīng)意的細(xì)節(jié) 會引發(fā)我們內(nèi)心的感 動 比如 春天樹尖上長出了第一片嫩芽 秋日里遠(yuǎn)處傳來的一首懷舊 的老歌 哭泣時 朋友遞上來的一塊紙巾 小時候 蜷縮在母親懷里的 溫暖 過馬路時 父母緊緊拽著你的手 周六回到家 父母早已為我們 準(zhǔn)備了一桌熱氣騰騰的飯菜 這樣的事 也許還有很多很多 請你 在記憶中輸入 感動 兩字 進(jìn)行搜索 看看出來的結(jié)果有多少 請寫 在下面 二 實(shí)際行動 請同學(xué)們回到家里 用你自己獨(dú)特的方式 向你的父母 親人表 示你對他們理解 對他們給予你的無微不至的關(guān)懷的感激 給父母夾 一次菜 給他們寫一張卡片 為他們倒一杯水 向他們道一聲辛 苦 好嗎 六 板書設(shè)計(jì) 背背 影影 朱自清朱自清 父 四句父 四句話話 四四處處背影背影 淡淡的文筆 父子浦口