英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)4篇

英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié) 4 4 篇篇 本文目錄 1 1 英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié) 2 2 六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3 3 1212 月六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)月六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4 4 英語(yǔ)學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文英語(yǔ)學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文 時(shí)間過(guò)的真快 一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了 下面我對(duì)這學(xué)期的工 作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié) 一 思想方面一 思想方面 在這學(xué)期本人能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度 做到不遲到 不早退 服從領(lǐng)導(dǎo)的分配 對(duì)人有禮貌 尊重他人 團(tuán)結(jié)同事 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 把孩子放在工作的首位 時(shí)時(shí)刻刻都為了孩 子 二 班級(jí)總結(jié)二 班級(jí)總結(jié) 這學(xué)期本人擔(dān)任三個(gè)大班的英語(yǔ) 它們是 大 a 大 b 大 c 班 這三個(gè)班總的來(lái)說(shuō)英語(yǔ)興趣濃 課堂氣氛活躍 小朋友 都喜歡學(xué)英語(yǔ) 喜歡上英語(yǔ)課 在課堂上每位小朋友都能積極 參與到游戲活動(dòng)中來(lái) 每位小朋友都能大膽的表現(xiàn)自己 都能 用肢體語(yǔ)言表達(dá)每個(gè)短語(yǔ) 書(shū)本的內(nèi)容掌握的較好 下面我總 結(jié)這三個(gè)班的情況 1 大 a 班 這個(gè)班有 36 位小朋友 有 17 位女孩子 19 位男孩子 這個(gè)班的小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多 特別表現(xiàn)在 課堂紀(jì)律方面 小朋友在課堂上都能坐的很端正 他們很喜歡 上英語(yǔ)課 興趣非常濃 在課堂上很活躍 與教師互動(dòng)較好 孩子們特別喜歡玩英語(yǔ)游戲及唱英語(yǔ)歌曲 在英語(yǔ)方面表現(xiàn)比 較突出的是 郭芯辛 廖梓伊 歐陽(yáng)卓 朱姍姍等 但也有些進(jìn) 步非常大的如 潘少良 具瑞誠(chéng) 藍(lán)弈鋒等 因?yàn)檫@些小朋友都 比較調(diào)皮 課上注意力又不夠集中 所以從上學(xué)期開(kāi)始我都在 創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)給他們鍛煉 課堂上讓他們有更多的機(jī)會(huì)上臺(tái) 表演 采用多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)的方法 讓他們喜歡上英語(yǔ)課 一學(xué) 期下來(lái) 他們是進(jìn)步非常大的 但這個(gè)班的缺點(diǎn)就是小朋友太 過(guò)于活躍 不能很好的控制 還要繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律 2 大 b 班有 36 位小朋友 有 17 位女孩 19 位男孩 小 朋友都是比較喜歡學(xué)英語(yǔ)喜歡玩游戲 書(shū)本上的母 單詞 句型 都掌握的比較牢固 這個(gè)班在英語(yǔ)方面比較優(yōu)秀的有 賴(lài)超云 張彥琪 縛媛等 也有部分進(jìn)步較大的如 黃昕凱 肖一行 等 上學(xué)期 他們都不能很好的上課 但這學(xué)期 他們把那些不好 的都改正過(guò)來(lái)了 而且所學(xué)的英語(yǔ)都掌握的很不錯(cuò) 但這個(gè)班 的小朋友就是不夠活躍 在課堂上要想更多的方法適合他們 3 大 c 班有 36 位小朋友 16 位女孩子 20 位男孩子 這 個(gè)班課堂紀(jì)律較好 英語(yǔ)氣氛很濃 小朋友與教師的互動(dòng)也很 好 這個(gè)班在英語(yǔ)方面比較棒的有 葉緯杰 凌若詩(shī) 羅紳等 進(jìn)步比較明顯的是 潘志強(qiáng) 池美琪等 三個(gè)班來(lái)說(shuō)這個(gè)班在上 英語(yǔ)課時(shí)是表現(xiàn)最好的一個(gè)班 三 幼兒英語(yǔ)活動(dòng)三 幼兒英語(yǔ)活動(dòng) 1 幼兒親子律動(dòng)操 2 全園英語(yǔ)早度 3 全體教師英語(yǔ)培訓(xùn) 4 英語(yǔ)律動(dòng)比賽 5 英語(yǔ)歌曲表演 四 家長(zhǎng)方面四 家長(zhǎng)方面 每個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)工作都是工作中的重要部分 只要教師工作 得到家長(zhǎng)的肯定 那么家園的互動(dòng)就能更好的推動(dòng)孩子的全面 教育 這學(xué)期我主要通過(guò)晨接 晚送 電訪 家訪 家園聯(lián)系手冊(cè) 以及發(fā)放育兒知識(shí)等 及時(shí)反饋孩子在園的情況 同時(shí)老師也 能及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn) 真正做到家園互動(dòng) 這學(xué)期家長(zhǎng) 對(duì)教師的工作都很滿意 也能很好的配合教師的工作 但也有 個(gè)別家長(zhǎng)要求會(huì)更高些 五 安全方面五 安全方面 這學(xué)期在安全方面也是做的比較好的 在上英語(yǔ)課前我都 會(huì)跟小朋友說(shuō)清楚必須遵守的規(guī)則 小朋友課堂習(xí)慣好了 自 然安全方面也會(huì)好 在玩游戲時(shí) 也要講清楚游戲規(guī)則 如 排隊(duì)時(shí) 不準(zhǔn)推 不準(zhǔn)擠 不準(zhǔn)打小朋友 在備課時(shí)也要備到 安全方面的內(nèi)容 不要把不利于孩子健康的東西放到課堂上 下課后也要組織好小朋友排好隊(duì)上廁所及喝水等 六 自我工作總結(jié)六 自我工作總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)班英語(yǔ) 為了讓孩子學(xué)到更多的知識(shí) 懂得更多的道理 所以在上課前我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的備好每節(jié)課 針對(duì)不同的孩子設(shè)計(jì)出適合他們的學(xué)習(xí)方法 適合他們的各種 各樣的游戲 除了這些 我還不段的通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 聽(tīng)優(yōu)秀教 師的課來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí) 但做為一名教師 除了要具備良好 的思想品德 高尚的道德情操 還要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能 這學(xué)期我注重開(kāi)拓視野 不段的從網(wǎng)絡(luò)中瀏覽優(yōu)秀教師的教案 及一些有趣的游戲來(lái)豐富自己的課堂 總之要做一位出色的教 師就要努力的學(xué)習(xí) 大膽的創(chuàng)新 六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié) 2 返回目錄 時(shí)間過(guò)得真快 本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束 本學(xué)期 我 擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作 在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí) 深 入研究教法 虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí) 結(jié)合本校的實(shí)際 條件和學(xué)生的實(shí)際情況 我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn) 學(xué)到了實(shí) 用的教學(xué)方法 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 一 學(xué)生的基本情況一 學(xué)生的基本情況 每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人 性格 脾氣 稟性各有不同 所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 五班的同學(xué)思維比 較活躍 回答問(wèn)題積極 但中等生占較大多數(shù) 尖子生相對(duì)較 少 因此 上課時(shí)我弱化難點(diǎn) 強(qiáng)化重點(diǎn) 照顧到了大部分同 學(xué) 而六班的同學(xué)偏向沉穩(wěn) 積極性有些欠缺 雖然有尖子生 但由于后進(jìn)生比例較大 不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí) 所以 對(duì)于尖 子生我鼓勵(lì)他們要有 超前 意識(shí) 人家沒(méi)看到的 沒(méi)做到的我 已經(jīng)完成了 而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的 最常用的單 詞 句子弄懂 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐 證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué) 期有了進(jìn)步 二 采取的具體措施二 采取的具體措施 1 1 教學(xué)過(guò)程中 注意抓常規(guī)教學(xué) 以學(xué)生為主體 面向 教學(xué)過(guò)程中 注意抓常規(guī)教學(xué) 以學(xué)生為主體 面向 全體學(xué)生組織教學(xué) 注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力 全體學(xué)生組織教學(xué) 注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力 2 2 抓詞匯和句型學(xué)習(xí) 經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練 提高學(xué)生對(duì) 抓詞匯和句型學(xué)習(xí) 經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練 提高學(xué)生對(duì) 記憶單詞和句型的能力 另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文記憶單詞和句型的能力 另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文 背誦 背誦 3 3 課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ) 課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ) 上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課 這樣 能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ) 每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所 學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話 也可以結(jié)合 實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感 4 4 抓測(cè)驗(yàn) 重視講評(píng)課 并進(jìn)行考試分析 抓測(cè)驗(yàn) 重視講評(píng)課 并進(jìn)行考試分析 5 5 為了增加學(xué)生的詞匯量 讓學(xué)生每天積累 為了增加學(xué)生的詞匯量 讓學(xué)生每天積累 5 5 個(gè)單詞 個(gè)單詞 并每周檢查一次 并每周檢查一次 6 6 在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法 因 在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法 因 此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng) 此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng) 三 教學(xué)方面三 教學(xué)方面 1 1 教學(xué)工作 教學(xué)工作 本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí) 兢兢業(yè)業(yè) 認(rèn)為無(wú)論什么工作只要 盡心盡力地去做 都會(huì)有一種成就感 在這種正確的思想和理 念指導(dǎo)下 工作起來(lái)就如魚(yú)得水 首先 我認(rèn)真地分析教材的 編寫(xiě)特色及體系 懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容 然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ) 詞匯 句 型的練習(xí) 每次備課時(shí) 我都細(xì)心研究教材 考慮學(xué)生的分層 和知識(shí)差異 穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差 異故事 通過(guò)這些活動(dòng) 增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣 而且 我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境 課堂上也 盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn) 總之 通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體 會(huì)到學(xué) 用英語(yǔ)的樂(lè)趣 養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí) 2 2 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié) 如果老師 只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的 好的 教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭 促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡 和諧發(fā)展 認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后 我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課 每 次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生 根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們 加餐 這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí) 大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟 練地運(yùn)用 為了提高學(xué)生的成績(jī) 我還組織了英語(yǔ)興趣小組 采取互幫互助的活動(dòng)形式 使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣 3 3 其他工作 其他工作 在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí) 我還給學(xué)生補(bǔ)充了很 多課外知識(shí) 這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面 而且提高了學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性 總之 這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力 取得了一定的成績(jī) 成 績(jī)是引以為豪的 不足之處也是在所難免的 我會(huì)在以后努力 填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足 不斷改進(jìn)教學(xué)方法 積極開(kāi)發(fā)和有效 利用課程資源 多問(wèn) 多想 多向老教師和同事學(xué)習(xí) 更好的 為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù) 力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn) 步 12 月六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié) 3 返回目錄 時(shí)間過(guò)得真快 本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束 本學(xué)期 我 擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作 在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí) 深 入研究教法 虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí) 結(jié)合本校的實(shí)際 條件和學(xué)生的實(shí)際情況 我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn) 學(xué)到了實(shí) 用的教學(xué)方法 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 一 學(xué)生的基本情況一 學(xué)生的基本情況 每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人 性格 脾氣 稟性各有不同 所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 五班的同學(xué)思維比 較活躍 回答問(wèn)題積極 但中等生占較大多數(shù) 尖子生相對(duì)較 少 因此 上課時(shí)我弱化難點(diǎn) 強(qiáng)化重點(diǎn) 照顧到了大部分同 學(xué) 而六班的同學(xué)偏向沉穩(wěn) 積極性有些欠缺 雖然有尖子生 但由于后進(jìn)生比例較大 不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí) 所以 對(duì)于尖 子生我鼓勵(lì)他們要有 超前 意識(shí) 人家沒(méi)看到的 沒(méi)做到的我 已經(jīng)完成了 而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的 最常用的單 詞 句子弄懂 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐 證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué) 期有了進(jìn)步 二 采取的具體措施二 采取的具體措施 1 1 教學(xué)過(guò)程中 注意抓常規(guī)教學(xué) 以學(xué)生為主體 面向 教學(xué)過(guò)程中 注意抓常規(guī)教學(xué) 以學(xué)生為主體 面向 全體學(xué)生組織教學(xué) 注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力 全體學(xué)生組織教學(xué) 注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力 2 2 抓詞匯和句型學(xué)習(xí) 經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練 提高學(xué)生對(duì) 抓詞匯和句型學(xué)習(xí) 經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練 提高學(xué)生對(duì) 記憶單詞和句型的能力 另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文記憶單詞和句型的能力 另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文 背誦 背誦 3 3 課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ) 課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ) 上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課 這樣 能使學(xué)生地接觸英語(yǔ) 每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò) 的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話 也可以結(jié)合實(shí)物 和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感 4 4 抓測(cè)驗(yàn) 重視講評(píng)課 并進(jìn)行考試分析 抓測(cè)驗(yàn) 重視講評(píng)課 并進(jìn)行考試分析 5 5 為了增加學(xué)生的詞匯量 讓學(xué)生每天積累 為了增加學(xué)生的詞匯量 讓學(xué)生每天積累 5 5 個(gè)單詞 個(gè)單詞 并每周檢查一次 并每周檢查一次 6 6 在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法 因 在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法 因 此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng) 此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng) 三 教學(xué)方面三 教學(xué)方面 1 1 教學(xué)工作 教學(xué)工作 本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí) 兢兢業(yè)業(yè) 認(rèn)為無(wú)論什么工作只要 盡心盡力地去做 都會(huì)有一種成就感 在這種正確的思想和理 念指導(dǎo)下 工作起來(lái)就如魚(yú)得水 首先 我認(rèn)真地分析教材的 編寫(xiě)特色及體系 懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容 然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ) 詞匯 句 型的練習(xí) 每次備課時(shí) 我都細(xì)心研究教材 考慮學(xué)生的分層 和知識(shí)差異 穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差 異故事 通過(guò)這些活動(dòng) 增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣 而且 我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境 課堂上也 盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn) 總之 通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體 會(huì)到學(xué) 用英語(yǔ)的樂(lè)趣 養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí) 2 2 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié) 如果老師 只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的 好的 教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭 促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡 和諧發(fā)展 認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后 我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課 每 次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生 根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們 加餐 這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí) 大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟 練地運(yùn)用 為了提高學(xué)生的成績(jī) 我還組織了英語(yǔ)興趣小組 采取互幫互助的活動(dòng)形式 使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣 1 2 英語(yǔ)學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文 英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié) 4 返回目錄 這學(xué)期是我在象達(dá)中學(xué)任教的第一學(xué)期 我擔(dān)任初一級(jí)七 班 八班的英語(yǔ)教學(xué) 由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺 因此 我對(duì)教學(xué)工 作不敢怠慢 認(rèn)真學(xué)習(xí) 深入研究教法 虛心向前輩學(xué)習(xí) 經(jīng) 過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力 獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 以下是我在 本學(xué)期的教學(xué)情況 教學(xué)就是教與學(xué) 兩者是相互聯(lián)系 不可分割的 有教者 就必然有學(xué)者 學(xué)生是被教的主體 因此 了解和分析學(xué)生情 況 有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要 最初接觸教學(xué)的時(shí) 候 我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性 只是專(zhuān)心研究書(shū)本 教材 想方設(shè)法令課堂生動(dòng) 學(xué)生易接受 但一開(kāi)始我就碰了 釘子 在講授第一課的時(shí)候 我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì) 上了一 堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課 認(rèn)為教學(xué)效果如期理想 怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意 后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng) 才知道我 講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂 而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從 來(lái)未接觸過(guò) 從而可知 我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的 實(shí)際情況 一方面 農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng) 說(shuō)的能力相對(duì)較弱 授課采 用較深的全英教學(xué) 同學(xué)們還不能適應(yīng) 另一方面 七班的同 學(xué)比較活躍 上課氣氛積極 但中等生占較大多數(shù) 尖子生相 對(duì)較少 因此 講得太深 沒(méi)有照顧到整體 而八班的同學(xué)比 較沉靜 學(xué)習(xí)欠積極性 雖然優(yōu)良生比例大 但中下層面而也 廣 我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn) 因此教學(xué)效果不如理想 從 此可以看出 了解及分析學(xué)生實(shí)際情況 實(shí)事求是 具體問(wèn)題 具體分析 做到因材施教 對(duì)授課效果有直接影響 這就是教 育學(xué)中提到的 備教法的同時(shí)要備學(xué)生 這一理論在我的教學(xué) 實(shí)踐中得到了驗(yàn)證 教學(xué)中 備課是一個(gè)必不可少 十分重要的環(huán)節(jié) 備學(xué)生 又要備教法 備課不充分或者備得不好 會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛 和積極性 曾有一位前輩對(duì)我說(shuō) 備課備不好 倒不如不上 課 否則就是白費(fèi)心機(jī) 我明白到備課的重要性 因此 每 天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法 不滿意就不收工 雖然辛苦 但事實(shí)證明是值得的 一堂準(zhǔn)備充分的課 會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺 例如我 在教授 unit3 lesson 9 的時(shí)候 這課的主題是 如何詢(xún)問(wèn)和 回答時(shí)間 教學(xué)難度比較大 如果照本宣科地講授 學(xué)生會(huì) 感到困難和沉悶 為了上好這堂課 我認(rèn)真研究了課文 找出 了重點(diǎn) 難點(diǎn) 準(zhǔn)備有針對(duì)性地講 為了令教學(xué)生動(dòng) 不沉悶 我還為此準(zhǔn)備了大量的教具 授課時(shí)就胸有成竹了 當(dāng)講到 half 的時(shí)候 我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙 把它剪成一半 告訴 學(xué)生這是圓的一半 也就是 half 講到 quarter 時(shí) 又把半 圓剪成一半 那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一 也就是 quarter 了 這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞 而講到 如何表達(dá)時(shí)間時(shí) 我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘 同學(xué)們一開(kāi) 始就被它吸引住了 顯得頗有積極性 用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí) what s the time it s 的句型 學(xué)生特別用功 教 學(xué)效果十分理想 相反 我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候 課堂氣氛沉 悶 教學(xué)效果不好 與此相比可見(jiàn) 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要 特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重 要 備課充分 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 上課效果就好 但同時(shí) 又要有駕馭課堂的能力 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直 接影響課堂教學(xué) 因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入 不讓其分 心 這就很講究方法了 上課內(nèi)容豐富 現(xiàn)實(shí) 教態(tài)自然 講 課生動(dòng) 難易適中照顧全部 就自然能夠吸引住學(xué)生 所以 老師每天都要有充足的精神 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛 這樣 授課就事半功倍 回看自己的授課 我感到有點(diǎn)愧 疚 因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn) 當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心 向?qū)W 違反紀(jì)律時(shí) 我的情緒就受到影響 并且把這帶到教學(xué) 中 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊 發(fā)揮不到應(yīng)有的水平 以致 影響教學(xué)效果 我以后必須努力克服 研究方法 采取有利方 法解決當(dāng)中困難 英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ) 對(duì)學(xué)生而言 既生疏又困難 在這樣一 種大環(huán)境之下 要教好英語(yǔ) 就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ) 讓他們對(duì) 英語(yǔ)產(chǎn)生興趣 否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒 不原學(xué) 也無(wú)法學(xué)下去 為此 我采取了一些方法 就是幫助班上的同 學(xué)改英文名 盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化 生活故事 近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了 penfriend in america 讓他們 更了解英語(yǔ) 更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ) 因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高 他們 才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的 同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě) 作能力 對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中 會(huì)出現(xiàn)好差分 化現(xiàn)象 差生面擴(kuò)大 會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 因此 絕 對(duì)不能忽視 為此 我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo) 對(duì)這部分同 學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo) 例如在七班 我把這批同學(xué)分為三個(gè)組 第一組是有能力提高 但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué) 對(duì)這些同 學(xué) 我采取集體輔導(dǎo)