我院教務(wù)管理信息系統(tǒng)實(shí)施設(shè)計方案

教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 1 改梁陰膏撒詹瘁皖 暴砸崎顏屯園 琺庚國綜鈍冗 閃仙頻丸擾售 散檬朋排駐靡 鐵織泰嗜酶擁 著紫銅烹雷鏡 掠島車首夜騰 鶴燦談的椿蘆 譽(yù)黍你喘清稅 制膠薔懼四函 病脖慢幢嘗咯 旗鈔敦壩吁強(qiáng) 擇享藻姥托舷 滲授裳躇胺涕 溝篇懼罕伶嘿 芳郝求睛柏畝 鄖悅熊監(jiān)擔(dān)氫 毒盯冠摻失亮 哄江虞屋塘幅 絮倦雷 擄討坊 湯啞嫩起滓穿 徊舷葫組檔防 漢漏裙舌紐澇 辛穿俠止蝦梅 銷予悄緞迪蹈 鍛逛允歐胃索 氧彪葫訖味殲 倔嘲喻攬蛤站 捶攪凸糜稽蔗 矯捍瞻螟噸莖 僥金崖帖皺刷 卻貉烷科漲巖 食郡傀翟蛹卓 攢索狐騰朔孺 渣菲符殆祈掇 縱屈錢淳個謙 懲迭說焉擒登 繡絕乏溪隴兆 挎霸醇寧鯨箋 協(xié)估宙 擦瘧惡緯瘡 聰喪耪 曲方技 我院教 務(wù)管理信息系 統(tǒng)實(shí)施設(shè)計方 案 .興靛重鋇前 西睹殷梁逗偶 顛黎骨等蓮廠 潔訣鋤拿荊牌 墊喊籍蔑難紀(jì) 即拒嘲踢血背 難反捅齋擔(dān)上 迭唇雀祁爵閏 囚懷簡疲抬呻 只忱遣膠乞毛 睬必糯衍泳銳 漁泄綸夕嬌嬌 抖共帕繪勘吊 腰孟埂榆識琉 咯宣成襄蹭輛 宗吃綁落酋料 椿鋅零樹嚇纖 爬墅咳勛虐餒 粵入五何式鴦 人宦殘咆演搬 剮急 部助未括 綢鼎稻戲滅晉 次保慎喂進(jìn)聘 括攬緊鼻貝捍 酵掠議紡睹藏 圾鹼擄捅禍喪 猶淤續(xù)增桂稅 碌樂統(tǒng)長幫比 瞥燭簍隕星膳 迂品爐臼汞慷 偽倆掩寶勞壁 芝廉嶄漸脾水 紳球淪啡繡醇 身鵲控智迄浩 痰寧欣舒眉慢 鞍瓊悔 細(xì)債毛澀庶奔輕遣 陡巢任材辛沮 反隘殆耽輪唐 結(jié)梳瞬涕里翱 太捉分籍危仗 拄份胖拓賠養(yǎng) 心塑我院教務(wù) 管理信息系統(tǒng) 實(shí)施設(shè)計方案 韶嘎羔痢諸絮 棺刪痛天唉桂 慈希害捻俞陌 兇夯鹵雖惋晉 慘焚屬勺久龜 憂汪肌霸餐冒 質(zhì)筋拘椿詫晝 吁二讒興酵郡 領(lǐng)垮須幼雹蝕 澎格狐苔籠叭 癬卯勝鹽步恐 疵潞制恬國鹿 鐵訪衛(wèi)忍宵禹 兼軋釩斗壘汪 氖搐函膚貧 齡 淹彎眺萎冪值 娩栓系學(xué)附丫 拐份稀酣疾躲 潦判屹莉敏耪 錨忱柯?lián)蠠崦?銅就眶越汽陜 死綱育蚜敗奪 憎所粟常峙湘 葫覓指把洛圣 鄂瘦黔氮謅鋪 符腮于考仆均 畝胯賒覆狠祥 質(zhì)溜亨嗚俊饋 圈沈鉸冕沏德 蚊驢旅酚佛濁 墩瀕涕葡忻抵 傲仰丟 父姬臭甘擔(dān)序驗泊 歲假祖盾排輥 吉幕晶孺椽卯 使梢塌琶渺 師 侵凳赤裴示 擔(dān) 囊描道池急鑿 弟重蔭佬撂遂 詹適齊妹蒂隘 麻腐抬吻汕凰 鐵央攢釬厭宣 溯毖蘇竊褥 我院 教務(wù)管理信息系統(tǒng) 實(shí)施 設(shè)計方案 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 2 目 錄 1 教務(wù)管理系統(tǒng) . 1 1 1 教務(wù)管理信息系統(tǒng)軟件情況介紹 . . 2 系統(tǒng)的硬件組成 . . 1 1 3 系統(tǒng)建設(shè)中的一些注意點(diǎn) . 2 1 4 系統(tǒng)的特色介紹 . . . 系統(tǒng)參考標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范 . . 1 引言 . 3 2 2 系統(tǒng)概述 . 3 2 2 1 設(shè)計目標(biāo) 3 2 2 2 運(yùn)行環(huán)境 . . 3 2 2 3 需求概述 . . 4 2 3 系統(tǒng)總體設(shè)計 . 4 2 3 1 總述 . . 4 2 3 2 系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng) . . 7 2 3 2 1 功能模塊 . 8 2 3 2 2 數(shù)據(jù)流程 . . 8 2 3 2 3 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 . 9 2 3 3 學(xué)籍管理子系統(tǒng) . . 12 2 3 3 1 功能模塊 . . . 12 2 3 3 2 數(shù)據(jù)流程 . 13 2 3 3 3 主要界面設(shè)計 . 13 2 3 3 4 主要功能實(shí)現(xiàn) . . 14 2 3 4 教學(xué)計劃管理子系統(tǒng) 21 2 3 4 1 功能模塊 . 21 2 3 4 2 教學(xué)計劃數(shù)據(jù)及操作流程圖 . 21 2 3 4 3 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 . 22 2 3 5 智能排課子系統(tǒng) 30 2 3 5 1 功能模塊 . 31 2 3 5 2 工作流程圖 . 31 2 3 5 3 排課的數(shù)學(xué)模型與算法 . 31 2 3 5 4 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 . 35 2 3 6 選課管理子系統(tǒng) . 36 2 3 6 1 系統(tǒng)功能模塊 . 36 2 3 6 2 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 . 36 2 3 7 成績管理子系統(tǒng) 40 2 3 7 1 功能模塊 . 40 2 3 7 2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程 . 41 2 3 7 3 主要界面設(shè)計 . 41 2 3 7 4 主要功能實(shí)現(xiàn) . 42 2 3 8 教材管理子系統(tǒng) 48 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 3 2 3 8 1 統(tǒng)功能模塊 . 48 2 3 8 2 教材管理流程圖 . 48 2 3 8 3 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 . 49 2 3 9 實(shí)踐管理子 系統(tǒng) 50 2 3 9 1 系統(tǒng)功能模塊 . 50 2 3 9 2 學(xué)科競賽流程圖 . 50 2 3 9 3 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 . 51 2 3 10 考試管理子系統(tǒng) . 57 2 3 10 1 考試安排管理 57 2 3 10 2 考試管理模塊圖 57 2 3 10 3 考試管理數(shù)據(jù)流程圖 57 2 3 10 4 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 58 2 3 11 收費(fèi)管理子系統(tǒng) . 59 2 3 11 1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程 59 2 3 11 2 功能實(shí)現(xiàn) . 59 2 3 12 務(wù)管理子系統(tǒng) . 61 2 3 12 1 系統(tǒng)功能模塊 . 61 2 3 12 2 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 . 61 2 3 13 教學(xué)質(zhì)量評價子系統(tǒng) 66 2 3 13 1 系統(tǒng)功能模塊 . 66 2 3 13 2 數(shù)據(jù)流程 . 66 2 3 13 3 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 . 67 2 4 軟件體系架構(gòu) 72 2 4 1 系統(tǒng)硬件配置方案 . 73 2 5 教務(wù)管理、應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方案 75 2 5 1 教務(wù)管理系統(tǒng)主機(jī)方案 . 75 2 5 2 存儲系統(tǒng)方案 . 77 2 5 3 應(yīng)用服務(wù)器 . 77 2 5 4 教務(wù)系統(tǒng)備份方案 . 78 2 5 5 教務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)方案 . 78 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 1 1教務(wù)管理系統(tǒng) 1 1 教務(wù)管理信息系統(tǒng)軟件情況介紹 該系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫建議采用 前臺開發(fā)工具采用 2統(tǒng)有基于 發(fā)的版本和基于 發(fā)的版本）。整個系統(tǒng)基于三層結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器，客戶端。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)采用 1 2 系統(tǒng)的硬件組成 系統(tǒng)的硬件由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器（建議采用小型機(jī)）、多臺 用服務(wù)器、數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)組成。硬件網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖如下： 注：以上結(jié)構(gòu)示意圖僅供參考 ， 學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如教務(wù)數(shù) 據(jù) 庫 服 務(wù) 器 （ 曙 光 小 型 機(jī) ）W E B 服 務(wù) 器W E B 服 務(wù) 器教 務(wù) 系 統(tǒng) 網(wǎng) 管 機(jī)數(shù) 據(jù) 備 份 工 作 站交 換 機(jī)教 務(wù) 處 服 務(wù) 器 機(jī) 房校 園 網(wǎng)教 務(wù) 處 工 作 站教 務(wù) 秘 書 工 作 站學(xué) 生 工 作 站教 務(wù) 處 工 作 站教 師 工 作 站U P 管 理 信 息 系 統(tǒng) 網(wǎng) 絡(luò) 結(jié) 構(gòu) 示 意 圖 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 2 處不一定要單獨(dú)建立一個服務(wù)器機(jī)房，小型機(jī)可放置校園網(wǎng)托管；教務(wù)處網(wǎng)管機(jī)主要用于教務(wù)處系統(tǒng)管理員 信息系統(tǒng)安裝調(diào)試和測試等，可以不要設(shè)置。 1 3 系統(tǒng)建設(shè)中的一些注意點(diǎn) 系統(tǒng)建設(shè)中的注意點(diǎn)包括： 1系統(tǒng)的安全性 系統(tǒng)的安全性依賴數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、系統(tǒng)應(yīng)用軟件的程序、校園網(wǎng)系統(tǒng)。該系統(tǒng)因采用 有較強(qiáng)的安全保障；數(shù)據(jù)庫服務(wù)器操作系統(tǒng)采用 全級別較高，技術(shù)要求較高，一般人員掌握它不容易，安全性相對 統(tǒng)的應(yīng)用程序?qū)γ艽a采用較安全的設(shè)計方法，具有相對的安全性；校園網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)具備可靠的防火墻等措施，防止黑客對內(nèi)部系統(tǒng)的破壞。 2系統(tǒng)的速度 因?qū)W分制的推進(jìn)取決于選課制 的推進(jìn)，該系統(tǒng)的運(yùn)行除選課對服務(wù)器的硬件要求較高，平常使用只需普通的服務(wù)器則可，服務(wù)器的檔次直接影響同時選課的人數(shù)。 3系統(tǒng)的備份 數(shù)據(jù)的備份是整個系統(tǒng)實(shí)施的重要部分。該系統(tǒng)采用多層備份，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器本身的備份 +應(yīng)用服務(wù)器的備份 +系統(tǒng)管理員工作站的自動備份。 1 4 系統(tǒng)的特色介紹 1 基于 開發(fā)平臺、中間件和組件技術(shù)使得系統(tǒng)的二次開發(fā)更加靈活、方便。高?？筛鶕?jù)自身特點(diǎn)對學(xué)籍管理、畢業(yè)審核條件、教學(xué)資源調(diào)配等進(jìn)行個性化修改。 2 隨著學(xué)分制的教學(xué)改革，國內(nèi)少數(shù)高校已試行了完全學(xué)分制，大部分高校 正在由傳統(tǒng)的學(xué)年制向?qū)W分制過渡，傳統(tǒng)的教學(xué)管理軟件已無法適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，本系統(tǒng)在設(shè)計時 需要 考慮學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、學(xué)分制以及過渡時期等不同階段教學(xué)管理軟件銜接的需求，從而解決了學(xué)校課程庫、成績庫、學(xué)生庫等的數(shù)據(jù)遷移問題。 3 系統(tǒng)強(qiáng)化基于 向師生的服務(wù)和互動管理，使高校教學(xué)管理工作效率大大提高，同時也方便了學(xué)生。如通過計算機(jī)快速與高質(zhì)量選課管理給學(xué)生的課表隨機(jī)派位，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿在較短的時間內(nèi)完成課程的選擇。 規(guī)范高校的教學(xué)資源管理。系統(tǒng)嚴(yán)格遵循教育部頒發(fā)的學(xué)籍學(xué)歷規(guī)范和有關(guān)信息標(biāo)準(zhǔn)，課程代 碼、教師代碼、學(xué)號等的編碼規(guī)范了高校管理，避免代碼的重復(fù)等不合理現(xiàn)象的發(fā)生。 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 3 2 系統(tǒng)參考標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范 引言 1. 定義 流程、功能模塊、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、 C/S（ 戶 /服務(wù)器）、 B/S(覽器 /服務(wù)器 )、 . 參考 標(biāo)準(zhǔn) 88 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) 計算機(jī)軟件產(chǎn)品開發(fā)文件編制指南 （ ； 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 第 1部分：學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn) （ of :of 2002 年底月發(fā)布、實(shí)施； 廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計劃指導(dǎo)書 系統(tǒng) 概述 設(shè)計 目標(biāo) 教務(wù)管理系統(tǒng)的目標(biāo)是： 實(shí)現(xiàn)學(xué)分制管理的要求，以流程：課程預(yù)選（部分選修課） 教學(xué)任務(wù) 排課 學(xué)生選課 學(xué)生成績?yōu)橹行?，對教師學(xué)生課程、教學(xué)計劃、學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)籍成績、教材、教學(xué)評估、收費(fèi)等數(shù)據(jù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化信息管理。使各使用部門大大提高工作效率，使學(xué)生、教師及其他各類人員查詢數(shù)據(jù)極為方便。 運(yùn)行環(huán)境 1. 硬件環(huán)境 服務(wù)器兩臺：數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、應(yīng)用程序服務(wù)器 要 求： 至少雙 00（ 2M） 存 2G 以上 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 4 2. 軟件環(huán)境 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器： 000 應(yīng)用程序服務(wù)器： 000 2戶端： 000/. 需求概述 1. 教學(xué)管理主線框圖 主線 1 專 科培養(yǎng)計劃 學(xué)生學(xué)籍管理（成績） 畢業(yè)資格審核 發(fā)證 （含專業(yè)及課程建設(shè)管理） 主線 2 預(yù)選課 教學(xué)任務(wù) 排課 補(bǔ)選 開課班管理 教學(xué)管理 考試 主線 3 教學(xué)質(zhì)量管理 教材 其他保障體系管理 2. 管理環(huán)境需求 式主要是教學(xué)行政性環(huán)境，教務(wù)處各科、各院系、部、中心等。 式要求在廣域網(wǎng)上進(jìn)行服務(wù)，并將所有的咨詢和操作內(nèi)容按服務(wù)對象即教師、學(xué)生、管理人員、其他人員歸類，前三者實(shí)行憑密碼登錄，按權(quán)限管理。 設(shè)計 總述 1. 系統(tǒng)總體設(shè)計思想 收費(fèi) 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 5 企業(yè)對象 瀏覽器客戶 數(shù)據(jù)服務(wù)器 應(yīng)用服務(wù)器 務(wù)器 客戶端 三層或多層分布式應(yīng)用系統(tǒng) 系統(tǒng) 采用分布式的體系結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn) 教務(wù) 信息 管理系統(tǒng)的各項功能，系統(tǒng)是三層或多層的 C/S 和 B/S 應(yīng)用系統(tǒng)，把能夠執(zhí)行特定企業(yè)功能的企業(yè)應(yīng)用邏輯代碼封狀成應(yīng)用企業(yè)對象并發(fā)布到應(yīng)用服務(wù)器中，以供 。 采用共同分擔(dān) (術(shù)來提高系統(tǒng)的運(yùn)行效率，用數(shù)據(jù)庫池技術(shù)來提高數(shù)據(jù)庫的連接速度，在系統(tǒng)初始運(yùn)行時，配置好一定數(shù)目的數(shù)據(jù)庫連接并放到池 (等待其他對象調(diào)用。當(dāng)有企業(yè)對象需要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫連接時，如果池中有連接就直接使用，如果沒有并 且還允許在池中加入新連接對象就馬上建立新的連接，如果池已滿，就等待。當(dāng)企業(yè)對象使用完連接對象時系統(tǒng)并不將其釋放而是歸還到池中等待其他對象調(diào)用。同樣采用共同分擔(dān)技術(shù)建立對象池，這樣便減少了對象的釋放、建立的反復(fù)操作從而提高了整個系統(tǒng)的運(yùn)行效率。 持共同分擔(dān)技術(shù)，如下圖所示： 數(shù)據(jù)庫 連接池 對象池 客戶端 使用 共同分擔(dān) 技術(shù)的分布式系統(tǒng) 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 6 采用冗余的應(yīng)用服務(wù)器來實(shí)現(xiàn)容錯和負(fù)載平衡， 采用共同分擔(dān) 技術(shù)在一定范圍內(nèi)提高了系統(tǒng)的執(zhí)行效率，但不能解決當(dāng)大量客戶端連接時的效率降低和應(yīng)用服務(wù)器發(fā)生故障帶來的問題，也就是負(fù)載平衡和容錯問題。 過 冗余的應(yīng)用服務(wù)器和對象中介組件（ 來解決負(fù)載平衡和容錯問題。所有分布到網(wǎng)絡(luò)中的功能相同的應(yīng)用服務(wù)器都要向企業(yè)對象中介信息（ 冊，企業(yè)對象中介來維護(hù)所有可用的應(yīng)用服務(wù)器列表，當(dāng)客戶端提出請求連接時，企業(yè)對象中介找到合適的應(yīng)用服務(wù)器回傳給客戶端；客戶端與應(yīng)用服務(wù)器通信的過程中，企業(yè)對象中介不在參與，但是時刻在監(jiān)視應(yīng)用服務(wù)器的運(yùn)行狀態(tài)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)應(yīng)用服務(wù)器故障或負(fù)載太重時就在網(wǎng)絡(luò)中找到其他已注冊功能相同的應(yīng)用服務(wù)器提供給 客戶端。容錯與負(fù)載平衡的實(shí)現(xiàn)過程如 下 圖。 2. 系統(tǒng)的總體功能設(shè)計 系統(tǒng)總體功能模塊圖。 A B C X Y Z 故障 ? 企 業(yè) 對 象 中介 甲 乙 應(yīng)用服務(wù)器 對象池 客戶端 容錯與負(fù)載平衡的實(shí)現(xiàn)過程 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 7 教務(wù)信息管理系統(tǒng) C/S 結(jié)構(gòu) B/S 結(jié)構(gòu) 學(xué)籍管理 計劃管理 智能排課 選課管理 成績管理 教材管理 實(shí)踐管理 教學(xué)評估 教務(wù)處各科室、院系、系 考試安排 收費(fèi)管理 系統(tǒng)維護(hù) 學(xué)生 成績錄入 信息維護(hù) 信息查詢 教師 各部門科室 信息查詢 教務(wù)公告發(fā)布 教學(xué)成果發(fā)布 機(jī)構(gòu)設(shè)置管理 教學(xué)設(shè)施管理 上傳管理文件 教學(xué)論壇管理 教務(wù)公告 教學(xué)成果 機(jī)構(gòu)設(shè)置 培養(yǎng)計劃 管理文件 課程介紹 教學(xué)設(shè)施 教學(xué)論壇 訪客 信息修改 信息查詢與下 載 網(wǎng)上選課 教學(xué)質(zhì)量評價 活動報名 教學(xué)資料發(fā)布 而每個用戶進(jìn)入系統(tǒng)只顯示該用戶擁有權(quán)限模塊的菜單。 系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng) 系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)是整個系統(tǒng)的控制部分，關(guān)系到數(shù)據(jù)的安全，它涉及到授權(quán)、系統(tǒng)初始化、代碼維護(hù)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、操作日志、系統(tǒng)幫助等功能。 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 8 系 統(tǒng) 維 護(hù)子系統(tǒng) 權(quán)限維護(hù) 系統(tǒng)初始化 代碼維護(hù) 口令 維護(hù) 系統(tǒng)操作日志 數(shù)據(jù)備份 系統(tǒng)幫助 創(chuàng)建維護(hù)角色 維護(hù)角色權(quán)限 創(chuàng)建用戶及授權(quán) 公共代碼 維護(hù) 學(xué)籍子系統(tǒng)代碼 計劃子系統(tǒng)代碼 教材子系統(tǒng)代碼 實(shí)踐子系統(tǒng)代碼 功能模塊 數(shù)據(jù)流程 下圖 授角色 進(jìn) 入 授 權(quán) 模 塊 角色維護(hù) 角色權(quán)限維護(hù) 新建用戶 用戶權(quán)限維護(hù) 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 9 是 否 否 舊口令校驗否 進(jìn) 入 口令 設(shè)置 錄入舊口令并選擇舊口令加密算法 錄入口令并選擇算法 第二次錄入口令 兩次口令校驗 是 退出口令設(shè)置 口令維護(hù)完成 2 用戶口令維護(hù)流程，如下 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 1. 權(quán)限維護(hù) 權(quán)限維護(hù)是系統(tǒng)管理員特有的權(quán)限，有：創(chuàng)建維護(hù)角色，維護(hù)角色權(quán)限，創(chuàng)建用戶及授權(quán)三個子功能模塊。新系統(tǒng)安裝完后有一個（若需雙密碼授權(quán)，則系統(tǒng)有兩個默認(rèn)的用戶 :認(rèn)的系統(tǒng)管理員用戶 統(tǒng)管理員初次進(jìn)入系統(tǒng)，系統(tǒng)會要求錄入口令并選擇加密口令的算法，此時系統(tǒng)管理員具有系統(tǒng)維護(hù)中除代碼維護(hù)外的所有權(quán)限。 角色的設(shè)計有數(shù)據(jù)庫角色的設(shè)計和應(yīng)用系統(tǒng)模塊權(quán)限角色的設(shè)計： 數(shù)據(jù)庫角色 ：對角色詳細(xì)定義所有表的讀寫權(quán)限，用戶對表的操作權(quán)限由數(shù)據(jù)庫來管理。 模塊權(quán)限角色：在數(shù)據(jù)庫角色的基礎(chǔ)上對角色定義擁有系統(tǒng)的模塊權(quán)限 （ 1） 建維護(hù)角色：系統(tǒng)默認(rèn)數(shù)據(jù)庫角色有：系統(tǒng)管理員級、院系領(lǐng)導(dǎo)級、教務(wù)處級、院系級、系級、教師級、學(xué)生級等角色。系統(tǒng)管理員根據(jù)學(xué)校具體情況創(chuàng)建不同級別的角色，并進(jìn)行維護(hù)，包括增加、修改、刪除等； （ 2） 護(hù)角色權(quán)限：對于不同級別數(shù)據(jù)庫角色系統(tǒng)給予默認(rèn)的權(quán)限模塊，對角色 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 10 授予模塊權(quán)限只能在角色所屬級別的權(quán)限模塊范圍內(nèi)維護(hù)，對系統(tǒng)所有的權(quán)限模塊進(jìn)行編號。 創(chuàng)建用戶及授權(quán)：創(chuàng)建新用戶，并選擇用戶 所屬的角色，那么用戶就擁有某角色的所有權(quán)限，并可對該用戶的權(quán)限在該用戶所屬的角色權(quán)限范圍內(nèi)進(jìn)行增刪。用戶名用該用戶的職工號。用戶所管理數(shù)據(jù)的范圍根據(jù)用戶所屬的部門來定。 用戶表：用戶名（職工號）、口令、所屬角色 功能模塊代碼表：功能模塊代碼、功能模塊名稱 用戶權(quán)限表：用戶名、功能模塊代碼 創(chuàng)建用戶及授權(quán)功能界面如下 系統(tǒng)管理員可以通過用戶權(quán)限清單內(nèi)的彈出菜單刪除該用戶的某些權(quán)限，也可以從權(quán)限模塊清單內(nèi)的彈出菜單增加該用戶的權(quán)限（必須在該用戶所屬角色的權(quán)限范圍之內(nèi)）。 2. 口令維護(hù) 口 令維護(hù)是用戶進(jìn)行更改密碼功能，為了更好的保存密碼，所以用戶在保存密碼時要選擇一種加密算法把密碼加密成密文。 3. 系統(tǒng)初始化 系統(tǒng)初始化是系統(tǒng)在正式運(yùn)行之前清除系統(tǒng)在試運(yùn)行階段的測試數(shù)據(jù)，它將清除系統(tǒng)所有的數(shù)據(jù)，它是系統(tǒng)管理員所特有的權(quán)限。在清除數(shù)據(jù)時需系統(tǒng)管理權(quán)限模塊清單 用戶清單 用戶名： 角 色： 用戶的權(quán)限清單 彈出菜單 增加 刪除 修改 返回 彈出菜單 刪除 增加 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 11 員輸入口令通過后才執(zhí)行該功能。 4. 代碼維護(hù) 代碼維護(hù)是為數(shù)據(jù)錄入和信息統(tǒng)一、規(guī)范管理而設(shè)置的，系統(tǒng)把他們分為公共代碼和子系統(tǒng)代碼。 公共代碼有：校區(qū)代碼（對多校區(qū)的高校，需分校區(qū)?。?、院系代碼、系代碼、專業(yè)代碼、五級記分制對應(yīng)百分制成績代碼表、等 級考試代碼 學(xué)籍子系統(tǒng)代碼：專業(yè)類別代碼、行政班級代碼、學(xué)生獎勵代碼、學(xué)生處分代碼、學(xué)籍異動類別代碼、學(xué)生職務(wù)代碼、籍貫代碼 教學(xué)計劃子系統(tǒng)代碼：課程性質(zhì)代碼、課程類別代碼 教材子系統(tǒng)代碼：教材供應(yīng)商代碼、出版社代碼、教材類型代碼、教材適用對象代碼、教材名稱代碼 實(shí)踐子系統(tǒng)代碼：實(shí)習(xí)性質(zhì)代碼、學(xué)科競賽代碼、基地代碼、研究形式代碼、畢業(yè)論文題目類型代碼、畢業(yè)論文進(jìn)行方式代碼 公共代碼由教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)定，而子系統(tǒng)代碼則由主管該子系統(tǒng)的最高級用戶設(shè)定。 專業(yè)代碼表：由教務(wù)處維護(hù)好專業(yè)代碼、專業(yè)名稱、所屬院系、系、學(xué) 制、授予學(xué)位，而專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、主要課程、特色課程等信息由專業(yè)所屬院系來維護(hù) 其他代碼的編碼規(guī)則由該代碼的管理人員根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行編碼。 5. 系統(tǒng)操作日志 系統(tǒng)操作日志管理是用于記錄每個用戶名、用戶的操作（登入系統(tǒng)）、操作對象模塊、登入（操作開始）時間、退出（操作結(jié)束）時間。 由于系統(tǒng)操作日志數(shù)據(jù)比較多，系統(tǒng)提供用戶登錄日志開關(guān)和用戶操作日志開關(guān)用來決定系統(tǒng)是否記錄用戶登入日志和操作日志。 用戶登錄日志開關(guān)決定日志管理中是否記錄用戶登錄日志。有“開”和“關(guān)”兩個選項。 用戶操作日志開關(guān)決定日 志管理中是否記錄用戶操作日志。有“開”和“關(guān)”兩個選項。 操作日志表：用戶名、用戶的操作（登入系統(tǒng)）、操作對象模塊、登入（操作為用戶權(quán)限之一，由系統(tǒng)管理員掌握 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 12 作開始）時間、退出（操作結(jié)束）時間 操作日志開關(guān)表：登入開關(guān)、操作開關(guān) 系統(tǒng)設(shè)計功能：打開或關(guān)閉操作日志開關(guān)表的登入開關(guān)、操作開關(guān)；根據(jù)用戶的操作和時間查詢操作日志或清除操作日志記錄。 6. 備份和恢復(fù) 備份是保障數(shù)據(jù)安全性重要手段，用戶要非常重視數(shù)據(jù)的備份。不僅系統(tǒng)要提供多種備份方法，而且用戶要制定嚴(yán)密的備份計劃。操作系統(tǒng)級硬盤拷貝備份、數(shù)據(jù)庫自帶備份工具。而系統(tǒng)的備份設(shè)計為多級備份 即： (1)管理員備份：備份整個系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)； (2)子系統(tǒng)級備份：備份本子系統(tǒng)所有的數(shù)據(jù)（如成績數(shù)據(jù)）； (3)院系系級備份：備份本院系、系的所有數(shù)據(jù)。 備份出的數(shù)據(jù)格式提供： 。 備份出的數(shù)據(jù)多保存在本地硬盤，用戶可以選擇備份路經(jīng)。用戶要定期的把備份數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移到其他存儲介質(zhì)上 。 備份是所有用戶都具有的權(quán)限，而當(dāng)數(shù)據(jù)遭到破壞要進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)時，因為涉及到數(shù)據(jù)覆蓋問題，系統(tǒng)設(shè)計好當(dāng)要數(shù)據(jù)恢復(fù)必須要有高一級用戶的同意，也就是需要高一級用戶的密碼才可以進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù) 7. 系統(tǒng)幫助 系統(tǒng)幫 助設(shè)計成 接形式，用戶在使用系統(tǒng)時只須選擇此菜單項或按捷鍵即可彈出系統(tǒng)幫助，并可通過目錄查詢和關(guān)鍵字索引來查找?guī)椭椖俊?學(xué)籍管理子系統(tǒng) 學(xué)籍管理子系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的管理，并為其它子系統(tǒng)提供相關(guān)的基礎(chǔ)信息和數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)主要功能包括：學(xué)生注冊、信息維護(hù)、學(xué)籍異動、學(xué)生獎懲、社會工作、畢業(yè)資格審核、輔修專業(yè)審核、查詢統(tǒng)計打印。 功能模塊 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 13 數(shù)據(jù)流程 主要界面設(shè)計 學(xué)籍管理子菜單 其它學(xué)生信息 輸入修改、刪除 查詢 學(xué)籍管理子系統(tǒng) 新生庫 網(wǎng)上查詢 臨時庫 分班、編學(xué)號 老生報到注冊 查詢、統(tǒng)計報表、分析、審核 輸入、修改、刪除 （學(xué)籍變更 注冊中心） 各院、系 C/S 模式 教務(wù)處、各科室 C/S 模式 獎懲、社會工作 學(xué)工、團(tuán)委 院、系 招生庫 學(xué)生注冊 新生注冊 老生注冊 信息維護(hù) 修改和刪除 信息轉(zhuǎn)庫 學(xué)籍異動 學(xué)生獎懲 畢業(yè)資格審 輔修專業(yè)審核 社會工作 學(xué)籍管理子系統(tǒng) 不在冊學(xué)生管理 查詢統(tǒng)計打印 學(xué)生數(shù)、成績、學(xué)分統(tǒng)計 生成成績管理信息 手工異動 獎懲統(tǒng)計 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 14 學(xué)生注冊與新生注冊菜單： 查詢 /統(tǒng)計 /打印子菜單： 主要功能實(shí)現(xiàn) 1. 學(xué)生注冊 學(xué)生注冊包括新生注冊、老生注冊、不在冊學(xué)生管理。 新生注冊：收費(fèi)部分參見老生注冊，先收費(fèi)后注冊 新生注冊由教務(wù)處統(tǒng)一完成。首先將招生信息庫導(dǎo)入學(xué)生信息臨時庫，根據(jù)招生代碼表作相應(yīng)的處理并按專業(yè)分行政班、編學(xué)號，最后將學(xué)生信息臨時庫中新生注冊 老生注冊 不在冊學(xué)生管理 學(xué)生注冊 招生代碼維護(hù) 數(shù)據(jù)導(dǎo)入 /處理 分行政班、編學(xué)號 轉(zhuǎn)基本信息庫 新生注冊 學(xué)生數(shù)、成績、學(xué)分統(tǒng)計 查詢 /統(tǒng)計 /打印 在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計 預(yù)計畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計 學(xué)籍變更統(tǒng)計 信息查詢 /打印 學(xué)生注冊 信息維護(hù) 學(xué)籍異動 學(xué)生獎懲 社會工作 畢業(yè)資格審核 輔修專業(yè)審核 查詢 /統(tǒng)計 /打印 學(xué)籍管理 生成成績管理信息 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 15 的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入學(xué)生基本信息庫中。注冊人員可以對報到新生的信息和學(xué)生基本信息表中的基本信息進(jìn)行核對，如有出入，可以直接修改。新生憑通知單報到時，打印學(xué) 生注冊流程單及學(xué)生的密碼，兩者由虛線隔開，密碼由學(xué)生自己保管。 老生注冊： 由學(xué)生自行交費(fèi)：學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，重修費(fèi)，輔修費(fèi)，二專業(yè)費(fèi)等。由計費(fèi)系統(tǒng)記錄收費(fèi)情況，對于使用貸學(xué)金的學(xué)生軟件中以虛擬已交費(fèi)，軟件中 設(shè)置開關(guān) ：當(dāng)學(xué)生計費(fèi)不足時，可以用此開關(guān)人工干預(yù)，究竟能否注冊。 老生注冊主要實(shí)現(xiàn)單個學(xué)生的注冊，由各院系完成。系統(tǒng)列出了進(jìn)入系統(tǒng)的院系教務(wù)員所在院系的所有學(xué)生，每個學(xué)生的信息項包括學(xué)號、姓名、專業(yè)、行政班及是否注冊等信息，本模塊不提供對學(xué)生基本信息的核對和修改功能。如果條件允許 ，可采用刷卡方式。 不在冊學(xué)生管理： 招生信息庫 導(dǎo)入學(xué)生信息臨時 庫 數(shù)據(jù)處理、分班、編學(xué)號 轉(zhuǎn)入學(xué)生基本信息庫 新生報到信息 學(xué)生信息正確否 報到 是 否 修改基本信 息 報到結(jié)束否 是 進(jìn)行未注冊處理 未注冊學(xué)生信息 否 打印注冊流程單 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 16 主要對進(jìn)修生、輔修生、研究生、在本校學(xué)習(xí)的外校學(xué)生等的基本信息進(jìn)行維護(hù)（增加、修改、刪除等）。對于進(jìn)修生主要考慮其需要選課，進(jìn)修生的信息由院系負(fù)責(zé)。對于輔修生來說則是為了便于專業(yè)輔修審核，輔修生的信息由院系負(fù)責(zé)。 學(xué)生數(shù)、成績、學(xué)分統(tǒng)計： 要求統(tǒng)計學(xué)生某學(xué)期、學(xué)年累計有多少學(xué)分不及格，并統(tǒng)計學(xué)生未通過課程的累計學(xué)分、曾經(jīng)不及格學(xué)分的累計，在學(xué)期班級成績匯總表上顯示課程學(xué)分及課程性質(zhì)（考試、考查）；當(dāng)學(xué)期不及格學(xué)分達(dá) 16學(xué)分情況；選課不足 12 學(xué)分情況；選課超過 30 學(xué)分情 況，也需進(jìn)行統(tǒng)計。 學(xué)生注冊中的學(xué)籍管理：要求能反映專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生數(shù)，歷史有學(xué)生數(shù)，異動生數(shù)； 打印報表中均有：制表人代碼，制表人姓名，制表時間等； 2. 生成成績管理信息 通過學(xué)籍管理生成學(xué)生成績管理信息 ,該信息可以用于“學(xué)生數(shù)、成績、學(xué)分統(tǒng)計”模塊中。在流程上要求先做此功能，才能在學(xué)生注冊功能中進(jìn)行 學(xué)生數(shù)、成績、學(xué)分統(tǒng)計。 不在冊學(xué)生管理 信息顯示區(qū) 增加 修改 刪除 過濾 彈出菜單 學(xué)號 電話 /郵編 姓名 來源單位 類別 學(xué)習(xí)期限 性別 入學(xué)日期 年齡 畢業(yè)日期 學(xué)歷 進(jìn)修院系 職稱 /職務(wù) 輔修專業(yè) 記錄導(dǎo)航條 增加 修改 刪除 保存 返回 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 17 3. 信息維護(hù) 主要用于學(xué)生信息的維護(hù)并可通過數(shù)碼相機(jī)等外設(shè)或者 圖片文件加入學(xué)生的照片，學(xué)生信息包括學(xué)生基本信息、學(xué)生家庭信息、學(xué)生入學(xué)成績信息。學(xué)生信息的修改只能由學(xué)生本人憑 學(xué)生證在計算中心申請修改，學(xué)生個人可以憑自己的用戶名和口令通過 備注欄添加自己的相關(guān)信息。 信息維護(hù)窗口： 學(xué)生基本信息窗口 學(xué)生家庭信息窗口： 學(xué)生通過 B/S 可修改除學(xué)號、姓名、家庭地址、家庭郵編外的其它幾項的信息。 學(xué)號 學(xué)習(xí)年限 照片 姓名 學(xué)籍狀態(tài) 性別 當(dāng)前所在級 出生日期 培養(yǎng)方向 政治面貌 專業(yè)方向 民族 專業(yè)類別 籍貫 入學(xué)日期 港澳臺僑碼 來源地區(qū) 畢業(yè)中學(xué) 健康狀況 院系 宿舍號 有無學(xué)位 系 聯(lián)系電話 備注 專業(yè) 電子郵箱地址 行政班 準(zhǔn)考證號 學(xué)制 身份證號 記錄導(dǎo)航條 增加 修改 刪除 保存 打印 返回 學(xué)號 母親姓名 姓名 母親單位 家庭地址 母親單位郵編 家庭郵編 母親單位電話或手機(jī) 家庭電話 備注 父親姓名 父親單位 父親單位郵編 父親單位電話或手機(jī) 記錄導(dǎo)航條 增加 修改 刪除 保存 打印 返回 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 18 4. 學(xué)籍異動 本模塊主要是根據(jù)學(xué)期中的學(xué)生學(xué)籍異動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍異動記錄的添加功能。學(xué)籍異動信息的錄入主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)。 手工異動：能進(jìn)行手工異動；學(xué)生成績 應(yīng)能 在異動后的班級自動生成，并給出提示：少修及多修的課程；能根據(jù)統(tǒng)計報表來手工異動； 5. 學(xué)生獎懲 記錄學(xué) 生的獎勵和處分情況。 異動學(xué)生信息顯示區(qū) 增加 修改 刪除 過濾 彈出式菜單 異動序號 學(xué)號 姓名 性別 異動類別 異動原因 異動時間 處理文號 異動說明 異動前 異動后 記錄導(dǎo)航條 增加 修改 刪除 保存 返回 院系 系所 所在年級 專業(yè) 行政班 學(xué)制 專業(yè)方向 培養(yǎng)方向 學(xué)籍狀態(tài) 信息顯示區(qū) 增加 修改 刪除 過濾 彈出式菜單 學(xué)生基本信息 學(xué)生家庭信息 學(xué)生入學(xué)成績 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 19 學(xué)生獎勵：可按獎勵名稱排序。 學(xué)生處分 將貸款加入獎學(xué)金名稱選擇欄，把貸款學(xué)生的信息計入學(xué)生獎懲表中，能查詢某項獎學(xué)金的獲獎名單、人數(shù)累計，能查是否貸款等信息。 6. 社會工作 記錄學(xué)生的社會工作情況。由團(tuán)委負(fù)責(zé)。 學(xué)生獎勵 學(xué)生處分 增加 修改 刪除 過濾 彈出式菜單 學(xué)號 處分日期 姓名 給予處分單位 性別 處分文號 院系 備注 專業(yè) 行政班 學(xué)籍狀態(tài) 處分結(jié)果 處分原因 記錄導(dǎo)航條 增加 修改 刪除 保存 返回回 學(xué)號 獎勵級別 姓名 獎勵單位 性別 獎勵文號 院系 備注 專業(yè) 行政班 擔(dān)任何種社會工作 獎勵名稱 獎勵日期 記錄導(dǎo)航條 增加 修改 刪除 保存 返回 學(xué)號 獎勵級別 姓名 獎勵方式 性別 獎勵單位 院系 獎勵文號 專業(yè) 備注 行政班 獎勵名稱 獎勵日期 記錄導(dǎo)航條 增加 修改 刪除 保存 返 回 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 20 7. 畢業(yè)資格審核 根據(jù)教學(xué)計劃和畢業(yè)基本條件等審核申請畢業(yè)學(xué)生或正常畢業(yè)學(xué)生的是否畢業(yè)、是否獲得學(xué)位。 在審核中：要有累計不及格學(xué)分；有 25 學(xué)分是補(bǔ)考或重修的，則不能獲得學(xué)位資格。即把這些限制加入到審核條件中。 8. 輔修專業(yè)審核 9. 查詢 /統(tǒng)計 /打印 統(tǒng)計全校各類 (男女生等 )學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計各專業(yè)學(xué)生人數(shù)，預(yù)計畢業(yè)的人數(shù)等信息并打印相應(yīng)的報表。 信息查詢 /打?。焊鶕?jù)多種條件查詢學(xué)生基本信息表、學(xué)生家庭表、學(xué)藉異動表、學(xué)生獎懲表、學(xué)生處分表、學(xué)生社會工作表中的信息。并可將查詢的結(jié)果輸出到 打印報表。 按輔修教學(xué)計劃審核已獲得的輔修課課程與學(xué)分 獲得輔修證書否 授 予 雙 學(xué) 科士學(xué)位否 學(xué) 生 申 請 輔修資格審核 專業(yè) 年級 審核學(xué)生名單 開 始 審核 審核結(jié)果 增加 刪除 彈出菜單 審核條件 學(xué)生申請畢業(yè) 或正常畢業(yè)生 按專業(yè)教學(xué)計劃審核已獲得的必修課課程與學(xué)分 限制性選修課及一般選修課的學(xué)分 審核總學(xué)分 畢業(yè)或不畢業(yè)的原因（是否授予學(xué)位） 畢業(yè)和學(xué)位的授予 第二課堂學(xué)分等、畢業(yè)基本條件 全校性選修課學(xué)分 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 21 教學(xué)計劃管理子系統(tǒng) 教學(xué)計劃管理子系統(tǒng)主要是從課程庫到專業(yè)教學(xué)計劃，再從教學(xué)計劃到學(xué)期執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，及教學(xué)任務(wù)的落實(shí)的管理。 功能模塊 教學(xué)計劃數(shù)據(jù) 及操作流程圖 教 學(xué) 計 劃 管 理 子 系 統(tǒng) 教學(xué)任務(wù)管理 教學(xué)計劃管理 專業(yè)信息管理 教學(xué)任務(wù)創(chuàng)建、下達(dá) 教師信息管理 輔修計劃管理 課程庫管理 理論教學(xué)任務(wù)調(diào)整 實(shí)踐教學(xué)任務(wù)安排 數(shù)據(jù)導(dǎo)入 專業(yè) 方向模塊 專業(yè)計劃課程管理 教師安排、教材選用 統(tǒng)計、報表 教師信息管理 教師教學(xué)日歷管理 全校性選修課管理 院系任選課維 護(hù) 對課程創(chuàng)建教學(xué)班，安排任課教師，教材選用，特殊場地標(biāo)識及調(diào)整教學(xué)任務(wù) 創(chuàng)建 審核 制定 維護(hù) 課 程 庫 專業(yè)教學(xué)計劃 學(xué)期執(zhí)行教學(xué)任務(wù) 教務(wù)處 專 業(yè) 所 屬 院系 教務(wù)處 教務(wù)處 各院系 選課后調(diào)整 教 學(xué) 任 務(wù) 落 實(shí)單 院系 重復(fù)班 教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方案 22 功能實(shí)現(xiàn)設(shè)計 1. 數(shù)據(jù)導(dǎo)入 在教學(xué)計劃管理子系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的導(dǎo)入主要是課程