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人教版二年級上冊學(xué)寫日記教學(xué)設(shè)計邢臺市金華實驗小學(xué) 馬秀芝教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生初步了解什么是日記,為什么寫日記。2.使學(xué)生掌握寫日記的一般格式和日記的內(nèi)容。3.指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的日記。重點:使學(xué)生掌握寫日記的一般格式。難點:使學(xué)生掌握寫日記的一般格式和內(nèi)容。教學(xué)時間:1課時教具:教師準(zhǔn)備繪本故事和優(yōu)秀日記。學(xué)具:日記作業(yè)紙教學(xué)流程:一、課前談話:欣賞繪本,初步感知日記老師知道你們都喜歡讀繪本故事,今天我給大家?guī)砹艘粋€新的繪本故事,它的名字叫蚯蚓的日記(出示:蚯蚓的日記封面),這本繪本可有意思啦,講了一條小蚯蚓把自己日常生活中的事情一點一滴地記錄下來,我們選幾篇一起來看看。1、 出示繪本日記一“蚯蚓教蜘蛛鉆地”的畫面,教師講述內(nèi)容。(蚯蚓的這篇日記寫的是他和朋友之間的事。)2、 出示繪本日記二“蚯蚓在學(xué)校發(fā)生的事。”3、 出示繪本日記三“蚯蚓做噩夢的事?!睅熜〗Y(jié):你們看小蚯蚓把自己生活中點點滴滴有趣的事都寫在了日記里??磥韺懭沼浛梢杂涗浽S多美好的回憶。等你們長大了,讀讀小時候的日記,仿佛又回到了童年,多有意思??!這節(jié)課,我們就一起來學(xué)寫日記。二、對比課文, 明確日記格式日記有自己特殊的格式,看著兩篇課文,比較一下,你發(fā)現(xiàn)日記在格式上有什么特點?學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。(日期、星期、天氣)師:日記兩則是以日記的形式寫的,上面有時間、星期和天氣,這就是日記的特殊格式。老師根據(jù)日記和其他課文不一樣的地方,編寫了一首兒歌。(出示)日期、星期和天氣,三朵花兒別忘記。寫在首行正中間,日記格式記心里。讀一讀兒歌,你明白了什么?生交流自己的收獲。學(xué)生拍著手讀一讀這首日記小兒歌。三、賞析范文 了解日記內(nèi)容。日記的格式我們都清楚了,但是有的小朋友說,老師,我天天就是吃飯、睡覺、上學(xué)、放學(xué),我寫什么呀?(生笑)我們覺得沒東西可寫。那日記可以寫什么呢?下面請同學(xué)們看兩篇優(yōu)秀日記,看他們是怎么寫的?(出示)例文1.師范讀日記。說說這篇日記中,哪句話說到你心里去了?你來讀一讀。生讀。師:我想媽媽的時候也是這樣的,想著想著,就想哭了。你們有沒有過這種感覺?(所有學(xué)生頻頻點頭,嗯嗯連聲。)我們把自己心底最真實的想法寫出來,就能打動人。這篇日記,就是寫出了自己最真實的想法,最真實的感受,所以打動了每一個評委,被評為一等獎。我們再來看一篇。(出示)例文2.師范讀日記師:這篇日記又是先寫了什么,再寫了什么呢?(教師和學(xué)生理清日記內(nèi)容:先寫“要去干什么”,再寫“自己的發(fā)現(xiàn)”,分成兩個自然段寫。)這篇日記,你覺得哪個地方寫得有意思?生:我覺得第二自然段寫得特別有意思,她說“月亮像個跟屁蟲”,我也說過這樣的話(生笑)。師:是呀,把看到的事物,用自己的話寫出來就很有意思了。大人才不會說“月亮是個跟屁蟲呢!”對不對啊?那寫日記,除了可以寫自己真實的感受,寫自己看到的事物,還可以寫什么?(學(xué)生先后回答:自己聽到的、想到的、讀到的、夢到的、做過的)師小結(jié):也就是說,生活中所有和自己有關(guān)的,印象特別深的事都可以寫。四、回憶生活, 確定日記內(nèi)容請同學(xué)們靜靜地想一想,你想寫什么?可以簡單地幾筆畫一畫,也可以用幾個詞語把自己想寫的事情簡單理一理,等會兒我們來交流。學(xué)生寫寫畫畫。學(xué)生四人小組交流。指名說說。(開拓學(xué)生的思路)五、觀察范文 ,明確書寫格式師:我們知道日記的格式,也清楚自己要寫什么事情了。那要把一篇日記寫在格子里,要注意什么呢?仔細(xì)看一看老師寫在格子里的日記,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示)范例,了解日記的書寫格式。六、書寫分享 培植日記樂趣學(xué)生完成自己的日記后,可以上臺讀自己的作品,全班同學(xué)參與評析分享,老師給予鼓勵指導(dǎo)。(重點從格式和內(nèi)容上指
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