用社會主義核心價值觀解決大學生“四道”的思考

用社會主義核心價值觀解決大學生 “四道 ”的思考 【摘要】社會主義核心價值觀是增強民族凝聚力、實現(xiàn)中國夢的強大思想動力。根據(jù)當代大學生的思想狀況，高校思想政治教育，必須著力解決大學生堅持 “中國特色社會主義道路 ”，懂得 “馬克思主義道理 ”，擔當弘揚 “熱愛祖國、改革創(chuàng)新精神 ”道義，遵循 “八榮八恥 ”道德等 “四道 ”的根本問題。這是增強思想政治教育實效性、針對性的必然體現(xiàn)。 【關鍵詞】核心價值觀 解決 道路 道理 道義 道德 社會主義核心價值觀集中體現(xiàn)了當代中國人民整體的價值追求，是人民群眾共同理想的時代表達。 歷經(jīng)兩屆黨中央，社會主義核心價值觀的建設問題曾多次被強調(diào)，一次比一次全面，一次比一次深刻，這充分表明黨中央高度重視社會主義核心價值觀的建設問題，也說明了社會主義核心價值觀對于建設中國特色社會主義，實現(xiàn)中國夢具有巨大推動作用。高校擔負著為中國特色社會主義培養(yǎng)人才的重任，大學生是寶貴的人才資源。他們的思想政治素質(zhì)如何，直接關系到中國特色社會主義的發(fā)展，關系到黨和國家的前途命運。思想素質(zhì)的根本問題就是大學生堅持走什么樣的道路、懂得什么樣的道理、擔當什么樣的道義、遵循什么樣的道德的問題。高校必須通過思想政治教育，著 力解決大學生堅持走 “中國特色社會主義道路 ”，懂得 “馬克思主義道理 ”，擔當弘揚 “熱愛祖國、改革創(chuàng)新精神 ”道義，遵循 “八榮八恥 ”道德等 “四道 ”的人生根本選擇問題。它對于高校深化高校思想政治教育改革，切實增強大學生思想政治教育的實效性和針對性具有重要意義。 一、把社會主義核心價值觀教育貫穿到理想信念教育之中，著力解決堅持馬克思主義主導地位和堅持中國特色社會主義道路問題 高校思想政治教育的一個重要任務就是開展以理想信念為核心的 “世界觀、人生觀、價值觀 ”教育。當代大學生大部分是 90后，時逢改革開放的新時代，在各級學校 的教育下，很多大學生在政治上，對黨、對祖國、對人民、對社會主義是無比熱愛，對黨的理論和路線方針政策是堅決擁護，在思想上，敢于自立，富于探索，容易接受新思想、新觀念。思想政治狀況的主流是 “積極、健康、向上 ”。但是，他們在國際國內(nèi)各種思想文化相互激蕩的社會歷史環(huán)境中，必然會受到各種思想文化的影響，在思想活動上表現(xiàn)出 “獨立性、選擇性、多變性和差異性 ”。在部分大學生中，還存在一些比較突出的思想認識問題，表現(xiàn)在：有的人政治信仰模糊、理想信念淡漠，對西方的一些哲學觀點、 “社會主義 ”思潮、政治體制、社會制度等感到新奇，不 能辨別是非。這些現(xiàn)象表明，確有一部分大學生在政治上還不成熟，對馬克思主義的信仰還不牢靠，對中國特色社會主義道路的理想還不堅定。 實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須堅持以發(fā)展馬克思主義為 指導 。這就要堅定不移地走中國特色社會主義道路，堅持馬克思主義在意識形態(tài)的主導地位。在道路問題上，是否旗幟鮮明，立場堅定；在信仰問題上，是否堅信馬克思主義的真理，是判斷大學生是否政治合格的重要標志，也是高校社會主義辦學方向的體現(xiàn)。 要培養(yǎng) 學生堅持中國特色社會主義道路和堅持馬克思主義主導地位的理想信念，在教育目標上，要通過社會主義核心價值觀教育，來幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨 領導下走中國特色社會主義道路的共同理想，堅定馬克思主義的信念，從而為大學生的人生發(fā)展提供正確的理論 指導 和強大的精神支撐。 在教育方法上 ，要把社會主義核心價值觀教育與黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育結合起來，與中國革命建設、改革教育，基本國情和形勢政策教育、科學發(fā)展觀教育結合起來。 在教育實效上，要通過教育，務必使他們在思想上懂得馬克思主義的道理，即堅持用馬克思主義武裝自己的頭腦，自覺抵制各種非馬克思主義思想的滲透和侵襲。做到對馬克思主義 “真學、真懂、真信、真用 ”，把握馬克思主義與時俱進的理論品格，堅持用馬克思主義的立場觀點、方法來認識世界、改造世界，使馬克思主義的旗幟代代相傳。 100多年以來，社會主義經(jīng)歷了從空想到科學，從 理論到實踐的飛躍，經(jīng)歷了前蘇聯(lián)東歐建設實踐的挫折。但今天，中國特色社會主義逐步走上了科學發(fā)展的道路，社會主義道路必將越走越寬廣。對此，大學生必須充滿信心，堅定信念，要明白黨和國家以及中華民族對大學生寄予的殷切期望。中華民族偉大復興的中國夢的實現(xiàn)離不開大學生的奮斗拼搏，燦爛的青春年華在為祖國現(xiàn)代化建設和為人民的奉獻中，才會顯得更加絢麗多彩，把自己的人生追求融入到國家和民族的偉大事業(yè)中，才能永遠閃閃發(fā)光。 二、把社會主義核心價值觀教育貫穿到愛國主義教育和民族精神、創(chuàng)新精神教育之中，著力解決擔當弘揚 “熱愛祖國 ”、 “改革創(chuàng)新 ”精神的道義的問題 實現(xiàn)中國夢，必須弘揚中國精神。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。常說 “鐵肩擔道義 ”，大學生的鐵肩上要擔當什么樣的道義？這個道義就是中國精神，概言之就是 “熱愛祖國 ”、 “改革創(chuàng)新 ”的精神。大學生是青年中的精英，今后社會發(fā)展的棟梁之材。大學生要擔當這個道義，就是要永遠堅持愛國主義，永遠堅持改革創(chuàng)新，永遠保持奮發(fā)向上的精神風貌，聚集在愛國主義的旗幟下，致力于中華民族的復興，努力學習科學文化知識，并時刻準備把 自己的畢生精力貢獻給中華民族，獻身于民族復興之中；要在改革創(chuàng)新精神指導下，敢于解放思想，敢于打破常規(guī)，堅持與時俱進，堅持創(chuàng)新發(fā)展，掌握現(xiàn)代科學知識，在未來建設社會主義現(xiàn)代化中充當先鋒和棟梁。 把社會主義核心價值觀教育貫穿到愛國主義教育和民族精神、創(chuàng)新精神教育之中，在教育目標上，要通過教育弘揚以愛國主義為核心的民族精神，使大學生不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，自覺為建設社會主義祖國貢獻自己的智慧和力量，并使大學生樹立 “自強不息、不斷進取、勇于開拓、敢于創(chuàng)新 ”的精神。 在教育方法上，要充分發(fā)揮 “課堂育人、實 踐育人、環(huán)境育人、活動育人 ”的綜合作用。要通過課堂教學的主渠道作用，內(nèi)化學生思想，使他們弄懂基本理論，樹立正確觀點，劃清思想界限。要堅持理論聯(lián)系實際，通過組織 “三下鄉(xiāng) ”、 “社會調(diào)查 ”、 “志愿者 ”等課外實踐活動，把理論外化為行動，在實踐中得以鞏固提高。同時，要利用 “影視、廣播、網(wǎng)絡、報刊、書籍 ”等載體，營造校園文化氛圍，深入開展民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，繼承中華民族的 “禮儀、誠信、和諧 ”等文化傳統(tǒng)，弘揚井岡山、長征、雷鋒、抗洪搶險等時代精神，要通過寓教于樂的多彩活動，使大學生在潛移默化中接受社會主義核心價值觀。 三、把社會主義核心價值觀貫穿到道德教育之中，著力解決遵循 “社會主義榮辱觀 ”道德的問題 當前，從總體上看，大多數(shù)大學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛勞動、努力學習科學知識，能夠做到團結友愛、互相幫助、誠實守信，遵紀守法。但是，有的學生社會責任感不強，自我意識較強，極端個人主義嚴重，團結意識較差。有的學生缺乏艱苦奮斗精神、經(jīng)不起困難和挫折。有的學生經(jīng)常缺課，沉湎于網(wǎng)吧、養(yǎng)寵物、談戀愛，還有個別學生參與傳銷等。這些問題表明，一部分大學生的思想道德素質(zhì)還不高，行為舉止還不檢點，自控能力很差。我們必須清醒地 認識到，如果讓這些問題任其發(fā)展，那么，高校的育人質(zhì)量將難于保障，中國特色社會主義接班人也將面臨危機。因此，必須在道德教育之中融入社會主義核心價值觀教育，幫助大學生著力解決遵循 “社會主義榮辱觀 ”的問題。 在思想認識上，要把培養(yǎng)和促進大學生形成良好的道德情操、道德修養(yǎng)擺在教育的重要位置，實現(xiàn) “黨團組織帶頭抓，政工人員具體抓，教師員工配合抓 ”。 在教育內(nèi)容上，要堅持把 “八榮八恥 ”作為道德教育的重要內(nèi)容，使大學生自覺按照 “以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥， 以服務人民為榮、以背離人民為恥， 以崇尚科學為榮、以愚昧無知 為恥， 以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥， 以團結互助為榮、以損人利己為恥， 以誠實守信為榮、以見利忘義為恥， 以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥， 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。 ”社會主義榮辱觀的要求，引導自己的言行，提高遵紀守法的自覺性。 在突出重點上，要以 “誠信 ”教育為重點。誠實做人、胸懷坦蕩是大學生樹立高尚道德的核心內(nèi)容。要通過教育，使大學生對學習 “知之為知之，不知為不知 ”。對老師和同學坦誠相見，用自己的誠意換取他人的誠意，共同在求知的道路上團結奮進、拼搏向上。 在教育方法上，要注重建立動力激勵機制。即 通過一套理性化的制度來激勵教育學生。通過激勵，鼓勵他們繼續(xù)為社會主義核心價值體系教育作貢獻，同時，為其他教育者和受教育者提供現(xiàn)實榜樣，激發(fā)他們向榜樣學習。 在教育實效上，要用 “八榮八恥 ”社會主義榮辱觀去引領他們的行為，使他們在行為上，自覺遵循 “八榮八恥 ”社會主義榮辱觀的要求，把 “八榮八恥 ”自覺納入到自我的道德修養(yǎng)之中，并以此為準則，規(guī)范自己的言行，做到 “辨是非、明善惡、別美丑 ”，堅持弘揚 “熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗 ”。要通過教育，使大學生在學會做事中學會做 人；在打開視野中豐富知識；在發(fā)展動機、興趣、情感、意志和性格等人格因素中，增添學識才干，增進身心健康，提高人文素質(zhì)，強化科學精神；使大學生以高尚的職業(yè)道德，精湛的專業(yè)技術、優(yōu)良的服務行為投入到建設中國特色社會主義事業(yè)中，推動人類社會全面持續(xù)地發(fā)展。 把社