語文園地六 教學(xué)設(shè)計(jì)3.docx

人教版三年級語文下冊語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1口語交際：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。2習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。3自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)多音字，引導(dǎo)學(xué)生從音形義上加以區(qū)分。4日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語。5拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書館上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報(bào)。教學(xué)安排:3課時(shí)教學(xué)過程: 第一課時(shí)口語交際1激趣導(dǎo)入 在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)，排除險(xiǎn)情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病,老師還知道同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機(jī)器人。發(fā)揮你的想象把你想發(fā)明的機(jī)器人說給大家2小組交流 相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂，探討機(jī)器人的本領(lǐng)。3全班交流4小結(jié) 同學(xué)們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！不過，想真正發(fā)明你們想象中的機(jī)器人，必須掌握豐富的科學(xué)知識。希望你們努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識、科學(xué)技能，長大后讓想象成為現(xiàn)實(shí)。 第二課時(shí)一、 激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路。 同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那么讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？二、 明確習(xí)作要求。 1.語句通順. 2.敘述要有一定順序. 3.想象奇特而又合理.三、學(xué)生構(gòu)思四、自主習(xí)作五、交流修改 第三課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)、自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。 教書 教室 降落 投降 羊圈 圓圈 石縫 縫補(bǔ) 便宜 方便 重要 重新、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。、指名朗讀、全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn). 5、交流課外了解到的多音字。二.日積月累(一)、 讀讀認(rèn)認(rèn)1、 自讀韻文，讀準(zhǔn)確、讀流利。 草本，木本， 大蔥生做佳。 食，米酸， 豆瓣味道鮮2、 同桌互讀3、 指認(rèn)生字，記字生字。(二)、 讀讀背背1、自由讀民諺 日落 紅，無雨必有風(fēng)。 夜里星光明，明朝依舊晴。 今夜露水重,明天太陽紅. 有雨山戴帽,無雨山?jīng)]腰. 久晴大霧必陰，久雨大霧必晴. 2、說一說了解了哪些關(guān)于天氣預(yù)測方面的知識。3、背誦民諺三寬帶網(wǎng) 1讀課文中列舉的例子，讀后談?wù)勛约旱捏w會 2.我們身邊的許多