語(yǔ)文《記金華的雙龍洞》教案

語(yǔ)文語(yǔ)文 記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞 教案教案 教學(xué)要求 1 通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài) 2 了解作者的游覽順序 3 學(xué)習(xí)本課生字 掌握 浙江 杜鵑 明艷 蜿蜒 聚集 孔隙 臀部 稍微 漆黑 觀賞 盤曲而上 變化多端 等詞語(yǔ) 4 感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 教學(xué)重點(diǎn) 1 了解外洞 內(nèi)洞的特點(diǎn)以及作者是怎樣把由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的過(guò)程 寫(xiě)具體的 2 理清課文的條理 教具準(zhǔn)備 介紹雙龍洞的VCD 課文錄音帶 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題 1 談話 同學(xué)們 你們喜歡旅游嗎 你到過(guò)哪些城市去旅游呢 它有什么獨(dú) 特的風(fēng)光呢 今天 我們準(zhǔn)備跟著名作家 教育家葉圣陶爺爺?shù)秸?江省的金華去旅游 你想去嗎 2 播放配樂(lè)的課文錄音 3 出示課題 釋題引入 板書(shū) 記金華的雙龍洞 1 課題中的 記 是什么意思 記 即記錄之意 記的是游 覽的經(jīng)過(guò)情形 本文是一篇游記 2 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫(xiě)這篇游記的呢 讓我們隨著 課文再觀賞這神奇的雙龍洞 好嗎 請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文 二 探尋游蹤 理清條理 1 文中寫(xiě)到洞中雙龍的句子有哪些 這是 雙龍洞 名稱的由來(lái) 2 作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的 游覽順序 3 課文主要寫(xiě)了哪些景點(diǎn) 根據(jù)作者游覽的順序 畫(huà)一張游覽示意 圖 四人小組合作 板書(shū) 4 匯報(bào)交流 理清作者游覽的路線 金華 羅甸 入山 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞 三 品讀交流 理解深化 一 品賞路上的見(jiàn)聞 1 從課文中找出有關(guān)的句子來(lái)讀一讀 2 交流 作者看到了什么 聽(tīng)到了什么 板書(shū) 山色水聲 3 引讀第2自然段 邊讀邊想象文中描寫(xiě)的景象 4 理解句子 一路迎著 變換調(diào)子 老師朗讀 學(xué)生想象 播放VCD 二 游覽外洞和內(nèi)洞 1 自由讀第4自然段 外洞有什么特點(diǎn) 洞口寬 洞內(nèi)大 板書(shū) 寬 大 2 導(dǎo)讀 洞口很寬 像 走進(jìn)去很大 仿佛 體會(huì)打比方 的獨(dú)到之處 3 我們隨葉圣陶爺爺來(lái)到外洞 必須干什么 四人小組研讀第5自 然段 體會(huì)作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過(guò)程寫(xiě)具體的 4 交流 讀了第5自然段 你知道了什么 A 孔隙的特點(diǎn) 窄 矮 板書(shū) 窄 矮 B 作者的感受 好奇 險(xiǎn) 板書(shū) 險(xiǎn) 5 朗讀 我懷著好奇的心情 就登陸了 邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情 形 6 我們來(lái)到內(nèi)洞 發(fā)現(xiàn)了什么 先自己理解第6自然段 再同桌交 流 A 內(nèi)洞的特點(diǎn) 黑 一團(tuán)漆黑 奇 洞頂雙龍 洞內(nèi)石鐘乳 石筍 大 比外 洞大得多 板書(shū) 黑 奇 大 B 作者的感受 變化多端 顏色各異 很大 四 情境再現(xiàn) 總結(jié)延伸 1 觀看游外洞內(nèi)洞的VCD 2 說(shuō)話訓(xùn)練 假如讓你當(dāng)游雙龍洞的一個(gè)小導(dǎo)游 你準(zhǔn)備怎樣向旅 客介紹雙龍洞呢 根據(jù)游覽示意圖 注意導(dǎo)游的用語(yǔ) 先四人小組練說(shuō) 再個(gè)別上臺(tái)表演 3 有感情地朗讀課文中你最喜歡的段落 4 總結(jié) 葉老游完此洞后依然興致勃勃 又沿著溪水往上走 去觀 賞上一個(gè)洞 冰壺洞 冰壺洞另有一番美麗的風(fēng)光 他寫(xiě)了另一篇游記 編在中 學(xué)課本里 大家可以找來(lái)一讀 也可以查閱有關(guān)的資料 第二課時(shí) 一 學(xué)習(xí)生字新詞 1 讀準(zhǔn)字音 浙 zh 呈 ch ng 稍 sh o 是翹舌音 臀 t n 蜿 w n 蜒 y n 源 yu n 是前鼻音 多音字 盤曲 q 而上 系 j 著繩子 像橋洞 s h 的 2 注意字形 蜒 臀 3 理解新詞 盤曲而上 盤繞著 彎彎曲曲地上去 明艷 指色彩明亮鮮艷 突兀森郁 山高聳著 山上樹(shù)木繁密 蜿蜒 原指蛇看爬行的樣子 這里用來(lái)形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài) 變化多端 端 項(xiàng)目 變化多種多樣 顏色各異 異 不同 顏色各不相同 二 復(fù)習(xí)鞏固 1 作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的 2 作者游覽的路線是怎樣的 每一處景點(diǎn)有什么特點(diǎn) 三 整體回歸 1 簡(jiǎn)單交代第一段和最后一段的內(nèi)容 2 根據(jù)圖示 對(duì)照課文 按照游覽的順序給課文劃分段落 歸納段 意 一 1 交代游覽的時(shí)間和目的地 二 2 3 講路上的見(jiàn)聞 三 4 介紹游覽外洞的情景 四 5 介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)情形 五 6 7 介紹游覽內(nèi)洞的情景 六 8 講乘船出洞 3 課文的主要內(nèi)容是什么 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò) 表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川 景物的熱愛(ài) 四 學(xué)習(xí)寫(xiě)法 1 敘述有條理 貫穿全文有兩條線索 一是游覽的順序 路上 洞 口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞 二是泉水流經(jīng)的路線 深黑的石洞 內(nèi)洞 孔隙 外洞 洞口 流下山 作者正是迎著溪流上山入洞 的 2 作者移步換景 情隨景變 既描述出雙龍洞的神奇景色 又表達(dá) 出自己的感受