三堂小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃.doc

三間堂小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想圍繞“快速提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦農(nóng)村小學(xué)最優(yōu)質(zhì)教育”這一總體目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量特別是六年級教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，造就最優(yōu)質(zhì)教師，打造最優(yōu)質(zhì)課堂，構(gòu)建最優(yōu)質(zhì)校園,培養(yǎng)最優(yōu)質(zhì)學(xué)生為宗旨，推進(jìn)“我是課堂小主人”課堂改革為突破口，規(guī)范辦學(xué)方向，完善學(xué)校管理制度，扎實(shí)做好學(xué)校教學(xué)工作。二、工作目標(biāo)本學(xué)期將在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教委辛助理大力支持下，創(chuàng)辦中國農(nóng)村小學(xué)最優(yōu)質(zhì)教育為總體目標(biāo)，通過課堂改革，借助農(nóng)村現(xiàn)有資源，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位，真正為學(xué)生的幸福人生奠基，讓農(nóng)村孩子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育、讓留守兒童得到全面的教育與發(fā)展。三、具體工作1、精心創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)教育主要是指學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具有陽光般的心態(tài)和健康人格，具有良好的心理素質(zhì)和豐富的社會實(shí)踐能力，能夠使學(xué)生內(nèi)心變得越來越充實(shí)和富有力量的。無論學(xué)校的辦學(xué)條件如何，優(yōu)質(zhì)教育一定是能充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的資源并讓其發(fā)揮最大的效益，學(xué)校生活中充滿了對所有學(xué)生的深切關(guān)注，沒有人被忽視和被遺棄。優(yōu)質(zhì)教育的過程是充滿關(guān)注生命的氣息的，是能夠讓生命的活力充分涌流的，是能夠讓智慧之花盡情綻放的。教育過程中充滿諒解和同情，教師能夠幫助學(xué)生緩解考試的焦慮和學(xué)習(xí)的壓力；教師在工作中能夠做到勞逸結(jié)合，更多地給自己積極的心理暗示，團(tuán)隊(duì)成員和師生之間的相互激勵；著力提高課堂教學(xué)的效率，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)；在學(xué)校的全部生活中能夠充滿了細(xì)節(jié)的關(guān)懷。我校優(yōu)質(zhì)教育的基本思路：借助農(nóng)村現(xiàn)有教育資源、依托“我是課堂小主人”課堂改革，運(yùn)用多種方式，訓(xùn)練學(xué)生品語表達(dá)能力，提高學(xué)生智力，同時成就符合農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師，從而來打造更優(yōu)質(zhì)課堂，構(gòu)建學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的全面育人環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村小學(xué)教育。2、全力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校賴以生存與發(fā)展的不竭源泉。我校自2007年以來全體教師積極工作，踐行奉獻(xiàn)精神，努力提高教育質(zhì)量，教學(xué)教學(xué)水平在全市地位逐年提升，學(xué)生素養(yǎng)日漸提高。特別是六年級教師更是不惜犧牲休息時間，多方搜集相關(guān)資料，多地進(jìn)行教學(xué)研討，全力提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期在全市抽考成績雖未居全市之首，但根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，亦在預(yù)定目標(biāo)之內(nèi)，特別是社會成績打破了近幾年我校一直科學(xué)社會成績落后的現(xiàn)狀，躍為全市第四名，張靜語文平均分、及格率均在先進(jìn)行列，孟慶芬、王霞及格率也在全市前五，油少杰數(shù)學(xué)平均分、及格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)均在全市前十名，閆敏二班英語三項(xiàng)均在先進(jìn)行行列，優(yōu)秀率全市第一，孫翠紅社會三項(xiàng)均為全市第二，成績的取得固然可喜，但我們更要深刻分析我們的不足之處，以使本學(xué)年工作有得放矢，我們現(xiàn)在沒有最優(yōu)勢學(xué)科，學(xué)生優(yōu)秀率仍然較低，本校四個班中存在學(xué)科不平衡現(xiàn)象，所以新的學(xué)期每位六年級教師都要全力以赴，將所有工作重心轉(zhuǎn)移到畢業(yè)會考上來，科學(xué)分析學(xué)生，細(xì)致分析每位學(xué)生知識掌握情況，做好每位學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，以最短的時間提最快的成績，繼續(xù)做好優(yōu)秀生培養(yǎng)工作，劃定優(yōu)秀生范圍，重點(diǎn)做好優(yōu)秀生培養(yǎng)，著力提高優(yōu)秀生數(shù)量，力爭實(shí)現(xiàn)市局分給我校前1000名中84名優(yōu)秀學(xué)生目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，力爭本學(xué)年畢業(yè)會考成績穩(wěn)保前十，力爭前五，教研室人員全力做好六年級教學(xué)服務(wù)工作。非畢業(yè)班成績較為理想，上學(xué)期四次考試中各年級在六鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別為一年級分別為3，1，3，3；二年級分別為4，1，1，1；三年級分別為1，1，2，2；四年級分別為1，1，1，1；五年級分別為3，4，4，3；由此可以分析四年級為成績最好，二、三年級次之，五年級成績?nèi)圆槐M人意，所以本學(xué)期各年級教師均要結(jié)合本年級本班現(xiàn)狀，細(xì)致分析，定時反饋，教研室也要調(diào)整五年級師資力量，平衡各年級力量，做到同時發(fā)展，齊頭并進(jìn)。3、著力推進(jìn)課堂改革上學(xué)期，我們在市教育局及鎮(zhèn)教委辛助理的領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)工作再上新臺階，努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校在開展同步拓展閱讀教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，又提出面向所有學(xué)科“我的地盤我做主，我是課堂小主人”課題改革，全體教師攻艱克難，努力打拼，多方搜集教育資源，踐行探索創(chuàng)新精神，犧牲休息時間，摸索出適合我校課改的“過關(guān)斬將”模式，外派教師到先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，先后組織語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場研討會，創(chuàng)新課堂，發(fā)揮學(xué)生主人地位，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂，在快樂中感受幸福，教師在學(xué)習(xí)中成長，在成長中幸福。本學(xué)期教研室將繼續(xù)推進(jìn)“我是課堂小主人”課堂教學(xué)改革，在上學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)英語學(xué)科改革，使所有教師積極嘗試此種教學(xué)模式，精心備課，專心上課，用心研討，使學(xué)生最大程度受益，同時在完成“過關(guān)斬將”模式的實(shí)踐中，向系統(tǒng)化、理論化成熟邁進(jìn)。4、繼續(xù)細(xì)化常規(guī)管理常規(guī)工作任何時候都是教師的首要任務(wù)，是學(xué)校健康發(fā)展的保證。近幾年我校始終把常規(guī)工作做為學(xué)校重要工作進(jìn)行督導(dǎo)，力爭使每位都常規(guī)做到位，做扎實(shí)，并量化成分，核算到績效考核中（上學(xué)期凡有分者均有考核），評優(yōu)選模做為重要依據(jù)；本學(xué)期語文教師全部使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行備課，對語文備課進(jìn)行改革，所有語文老師要按環(huán)節(jié)要求認(rèn)真完成，避免字大行稀，應(yīng)付了事，出現(xiàn)此種情況教研室將終至此老師用導(dǎo)學(xué)案備課，常規(guī)中將學(xué)生書寫及作業(yè)存放納入到考核中，督促教師指導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，單元測試將按教研室規(guī)定格式進(jìn)行全面分析，改革政治理論筆記，規(guī)范校本培訓(xùn)，師德學(xué)習(xí)，聽課記錄、班主任記錄，家訪記錄書寫及存放，下大力氣抓好“備、講、批、輔、考”五環(huán)節(jié)，努力做到“精備、精講、精練、精批、精改”，教學(xué)常規(guī)都必須在新學(xué)期按照樂陵市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的要求，借鑒各種先進(jìn)典型，力求實(shí)用、高效，必須再上一個新臺階；在爭取校委會成員意見之下，對年齡較大，身體不好老教師備課及其它材料適當(dāng)照顧（男56虛，女53虛，孫秀枝、張建華、孟廣杰、孟俊秀、肖書潤、榮鳳銀、李秀珍、左金蘭、王光宗、王明芬、段甲慶），但并不代表沒有常規(guī)，特別是批改更應(yīng)仔細(xì)，精致，將精力用于學(xué)生成績提高之上，上學(xué)期期末檢查中出現(xiàn)問題本學(xué)期所有教師都要認(rèn)真反思，積極改進(jìn)，特別是青年教師更應(yīng)將常規(guī)做為個人業(yè)務(wù)提高重要途徑，踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在，不得有僥幸心理，努務(wù)做好教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。5、扎實(shí)推進(jìn)教師提高教師提高工程是我校一項(xiàng)系列工程，學(xué)校始終把教師培養(yǎng)，教師業(yè)務(wù)提高做為頭等大事來抓。近幾年我校在市教育局的大力持下，先后新分教師三十余名，他們學(xué)歷較高，專業(yè)化程度較強(qiáng)，工作富有熱情，但缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對此現(xiàn)狀，學(xué)校多次組織青年教師外出學(xué)習(xí)、組織三間堂小學(xué)青年教師成長論壇、邀請名師專家來校指導(dǎo)，鼓勵青年教師積極參加市局組織各種活動，通過教研室的平臺搭建，與教師本人鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，多名教師取得優(yōu)異成績，獲得德州級榮譽(yù)，成為教學(xué)上業(yè)務(wù)骨干，教學(xué)成績位居本年級前列，并成為本單位本年級嬌嬌者，本學(xué)期教研室繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，邀請名師來校組織班主任論壇交流、組織骨干教師赴外地學(xué)習(xí)交流、組織青年教師進(jìn)行學(xué)科研討交流、積極選拔優(yōu)秀青年教師參加各項(xiàng)活動評選，切實(shí)解決青年教師面臨的現(xiàn)實(shí)難題，盡快實(shí)現(xiàn)年青教師崛起。6、檔案材料規(guī)范整理本學(xué)期，各學(xué)區(qū)校包括教研室在內(nèi)，都要將組織相關(guān)活動材料，包括活動通知、程序、總結(jié)、照片等分類分盒存放，教師計劃總結(jié)仍然裝訂成冊，以供上級部門檢查指導(dǎo)工作中系統(tǒng)查看；教研室也將按計劃定期出版校報，將本校相關(guān)工作以校報形式體現(xiàn)，版面力求期期有創(chuàng)新，內(nèi)容期期有改進(jìn)；學(xué)區(qū)內(nèi)相關(guān)檢查記錄、會議記錄、培訓(xùn)記錄既要有學(xué)校材料，又要有教師記錄材料；經(jīng)常性組織學(xué)生開展相關(guān)活動，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提高，班主任教師包括學(xué)校在內(nèi)更要注意相關(guān)一手資料的整理保留。 7、狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成“為學(xué)生幸福未來奠基”始終是學(xué)校教育的終極目標(biāo)，本學(xué)期教研室將堅定不移地抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓學(xué)生“四姿”教育，倡導(dǎo)學(xué)生“姿勢不端不寫字，提筆既是練字時”，學(xué)校每天拿出20分鐘進(jìn)行練字訓(xùn)練，教師加強(qiáng)指導(dǎo)，同時教研室仍然定期組織學(xué)生寫字作文比賽，同時進(jìn)行教師硬筆書法比賽，加強(qiáng)教師書寫的典型帶動作用，在校報上進(jìn)行表彰；同時加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)管理，做到規(guī)范有序，出入成線，既保證了學(xué)生出入安全，又培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣；任科教師要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練于平時，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，運(yùn)于科學(xué)的