鄂教版七校八年級上期中聯(lián)考語文試卷

鄂教版七校八年級上期中聯(lián)考語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列各組詞語中劃線字的注音有誤的一組是（ ） A . 召開（zho） 傴僂（l） 吹毛求疵（c） 義憤填膺（yng）B . 狡黠（xi） 黝黑（yu） 潛（qin）滋暗長 九曲連環(huán)（q）C . 剽悍（pio） 愧怍（zu） 荒謬（mi）絕倫 不屑置辨（xi）D . 瑰麗（gu） 悲愴（cung） 飛珠迸（bng）玉 ?。╧）盡職守2. （2分）下列句子中沒有別字的一項是（ ）A . 做學問，是一項艱辛的勞動，應(yīng)踏踏實實，一步一個腳印，來不得半點虛假，更不能好高鶩遠。B . 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱力，胸中有丘壑。C . 微笑是一縷輕柔的春雨，可以平息肆虐的狂風；微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈；微笑也是一座堅實的精神橋墩，可以承載千萬噸的重負。D . 生命就像一江春水，有時會遇到懸涯峭壁的阻攔，這時請你不要彷徨不前，勇敢地穿越它，你會收獲柳暗花明的喜悅。3. （2分）（2015四川眉山）下列各句中，加下劃線的詞語使用有誤的一項是（ ）A . 今年三月份，中央巡視組入駐中央各部委，開展更大規(guī)模的“治腐”工作。B . “一帶一路”是促進共同發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路，其建設(shè)遵循的是共商、共享、共建原則。C . “老人摔倒，該就該扶”在社會上引起了廣泛爭議，少數(shù)學生對此卻不以為然。D . 全市中小學生誦讀東坡詩文，講傳東坡故事，樂此不疲 ， 讓東坡精神撒遍眉州大地。4. （2分）（2014大慶）下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 大慶是個美麗的城市，夏日的大慶市人們避暑納涼的好季節(jié)B . 初中階段的學習生活結(jié)束了，他對自己能否考上理想高中充滿信心C . 陽光中學在2014年“世界讀書日”到來之際，開展“話說我與世界讀書日”D . 通過閱讀紅高粱檀香刑生死疲勞等作品，我了解到莫言是一個思想深刻的人5. （2分）（2015營口）下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵?）現(xiàn)在，科技治霾已經(jīng)成為共識，希望科技可以治理霧霾，還我們一個藍天。與此同時，各個省市環(huán)保部門也在加快推進科技治霾的進程。如果舍本而逐末，那么霧霾的治理效果將大打折扣。霧霾是當今各大輿論場不可避免的熱點，而日新月異的新科技、新手段為霧霾問題的解決帶來一道曙光。但環(huán)境污染的主體在人，根治霧霾在于約束人的行為，科技只能為治理霧霾提供依據(jù)和手段。很久以來，科技部就已經(jīng)開始探索科技治霾的路徑。A . B . C . D . 6. （2分）根據(jù)朝花夕拾故事情節(jié)，請選出搭配不正確的一項是（ ）A . 潦倒一生的同鄉(xiāng)好友-范愛農(nóng)B . 勾魂使者-阿長與C . 庸醫(yī)誤人-父親的病D . 衍太太-瑣記二、 默寫 (共1題；共5分)7. （5分）根據(jù)提示，用愚公移山一文中的原句填空。（1）愚公移山的原因：_。 （2）愚公移山的目的：_。 （3）智叟嘲諷愚公的話：_。 （4）愚公認為山可以移走的原因：_。 （5）愚公移山的結(jié)果：_。 三、 名著導讀 (共1題；共10分)8. （10分）（2016連云港）名著導讀。（1）西游記中天庭兩次招安孫悟空，請簡述這兩次招安的原因與結(jié)果。（2）童年中“好事情”兩次流淚各是在什么場合？流淚的原因分別是什么？四、 語言表達 (共1題；共5分)9. （5分）品讀下面詩歌，你會得到得多啟發(fā)。請你從下面題目中任選一題，也來創(chuàng)作一首小詩。供選題目：微風 驚雷 浪花 落英細雨朱自清東風里，掠過我臉邊，星呀星的細雨，是春天的絨毛呢。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)10. （15分）閱讀下面的詩文，回答相關(guān)問題晚春江晴寄友人韓琮晚日低霞綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時?！咀ⅰ宽n琮，字成封，長慶進士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。（1）展開想象與聯(lián)想，描繪一、二兩句展現(xiàn)的畫面。（2）王安石的“綠”，由“過、到、入、滿”等經(jīng)幾次涂改方始得來，足見錘煉功力。韓琮在此煉得“青”字，早于王安石幾百年，你能咀嚼出這個字的韻味嗎？請結(jié)合詩句說說你的感受。（3）請結(jié)合詩句回答詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？六、 文言文閱讀 (共1題；共16分)11. （16分）（2014益陽）閱讀下面的文言選段，完成下列問題?！炯住客恼?，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。（童區(qū)寄傳節(jié)選）【乙】寄乃告請好劍及咋蛇犬。至八月朝，便詣廟中坐，懷劍將犬。先將數(shù)石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，頭大如囷，目如二尺鏡，聞餈香氣，先啗食之。寄便放犬，犬就嚙咋，寄從后斫得數(shù)創(chuàng)。瘡?fù)醇?，蛇因踴出，至庭而死。寄入視穴，得其九女髑髏，悉舉出，咤言曰：“汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女緩步而歸。（李寄節(jié)選）（1）對下列劃線的詞語解釋不正確的一項是（ ）A . 布囊其口（口袋）B . 賊易之（輕視）C . 寄乃告請好劍及咋蛇犬（訪求）D . 寄從后斫得數(shù)創(chuàng)（用刀斧砍）（2）下列各句劃線的“為”與例句的“為”意義和用法相同的一項是（ ）例句汝曹怯弱，為蛇所食A . 一人去為市（童區(qū)寄傳）B . 不足為外人道也（桃花記）C . 為坻、為嶼（小石潭記）D . 賢能為之用（隆對）（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。童寄者，郴州蕘牧兒也。便詣廟坐，懷劍將犬。（4）用自己的話概括選文【甲】的主要內(nèi)容。（5）聯(lián)系文可以看出，區(qū)寄是偶遇豪賊，被動應(yīng)戰(zhàn)，而李寄不同，她是_。不過兩位少年英雄表現(xiàn)出了共同的性格特點，那就是_。（每空限填一至兩個四字短語）七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)12. （25分）閱讀下文，回答問題討分數(shù)的人徐慧芬一陣小跑聲過后，學校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我。我立定問他：“有什么事嗎？”他期期艾艾地說：“我我能到你的辦公室去說嗎？”我點點頭。他進來后，小心翼翼關(guān)上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。啊，原來是來討說法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫梅花麻雀圖。這算是期中考試了。兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是點睛之筆，不準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的”他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？”我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。“你說說看，為什么一定要送你5分呢？”“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的。”“啊，我表揚過你？”“是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！薄翱墒沁@次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應(yīng)該公正，是不是？”“可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術(shù)考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的”“65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了?！薄安徊徊?，老師，我只好實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70分老師，你看”他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學的，對嗎？”我含笑。多年以后我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮，而后站起來說：“您不是教我們美術(shù)課的老師嗎？”“你是？”我記不得他是哪位了。他說：“我就是那個向你討分數(shù)的學生呀!”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點點補充完整。我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱?！澳敲?，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開起了玩笑。他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當家?！薄鞍?，那你就是老板了，你后來學的什么專業(yè)？”“計算機專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設(shè)計?！薄澳氵^去數(shù)學好像不怎么好的，怎么選了這一行？”“老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分數(shù)的人，怎么可以數(shù)學不及格？”我說過嗎？記不清了?？墒撬麉s一直記著，并為此改變了自己。（選自微型小說選刊2016年第8期）（1）開頭寫學生叫“我”時，為什么聲音細小而又急促？（2）他在向“我”討分數(shù)時，“我”為什么一開始不答應(yīng)，后來又答應(yīng)了呢？（3）第段畫線句屬于什么描寫？有什么作用？（4）文中的“我”是一個怎樣的老師？（5）有人說，最后一段可以刪去，你認為呢？請說出你的理由。13. （20分）閱讀鵲巢完成后面小題任崇喜北方冬日，天寒，地凍，風硬，葉落，樹們只剩下赤條條硬朗的枝干。冬日好像鋪開了一張宣紙，樹用枝干勾勒淡墨的線條，怎么看都是一幅畫，干凈磊落，骨感十足，寫意著一種簡約樸素的美。這時，樹上的一個個鳥巢便藏不住了，露出真面目來，黑不溜秋的。仿佛是哪個臨摹國畫者，一不小心蘸多了墨，滴落在樹杈間，就自然而然地成了鳥窩，妙然天成。其實，說它們像國畫中的墨團，倒不如說它們更像冬日的草們，抖抖索索團結(jié)在一起，一叢叢，蓬松著，完全不顧形象。這樣的情景，在平原，從頭年深秋，一直到來年仲春，時常會看到。這些鳥巢，多是喜鵲巢。鄉(xiāng)村大道的兩旁，多栽著楊樹柳樹。就像許多人家一樣，喜鵲也喜歡把家安在大路邊，熱鬧的地方。喜鵲是喜歡與人親近的鳥兒，居家房前屋后的樹，就是它們的根據(jù)地?？拷鼧渖姨?，喜鵲巢大大小小，高高低低，不一而足。沒有誰來規(guī)劃，鳥兒憑著自由的天性，銜來細碎的樹枝，橫七豎八地搭起來，便是自己的家，安頓著溫暖。走在有樹的道上，我常常抬頭看樹上是否有鳥巢。經(jīng)常，我的目光穿越一排又一排樹梢，只看到枝條在天空恣意地抒寫著，沒有我所渴望的鳥巢。即便看到鳥巢，我也常常想里面是否還眠著鳥兒，很想看到喜鵲自巢間飛躥而起。北方的冬日，色彩單調(diào)，連天空也少有內(nèi)容，需要一些靈動來調(diào)劑。此時的樹上，沒有什么比鳥兒更能吸引你。幸運的時候，你可以看到，成雙成對的喜鵲停在樹上，用動聽的聲音鳴叫著。在冬日里，它們傳遞著自己的語言，說不清是在舞蹈、交談還是歌唱，看上去溫馨而又浪漫。這吉祥的鳥兒，讓你忘記冬的寒冷；因為這鳥兒的聲音，你就覺得這個冬天有些異樣，蔓延著生機，蔓延著溫暖。記得從前，成群結(jié)隊的它們，在紛披的枝葉間翻飛跳躍，占據(jù)著每一棵樹的最高枝，放聲高歌。從清晨到黃昏，它們一直鬧著，鄉(xiāng)村因為它們而喜氣洋洋?！跋铲o喳喳，燈盞結(jié)花，喜事到家”，“喜鵲叫，喜來到”。喜鵲喜鵲，名中帶喜，蘊含吉祥。對于它的名字，本草綱目這樣闡釋，一是“鵲鳴，故謂之鵲”，一是“靈能報喜，故謂之喜”，合起來，就是人見人愛的喜鵲。禽經(jīng)上記載，喜鵲“仰鳴則陰，俯鳴則雨，人聞其聲則喜?！彼坪踔灰怀霈F(xiàn)，便會帶給人們好運。?？椗阢y河上相會，需要喜鵲在七夕搭建的“鵲橋”。不少賢儒將喜鵲的喈喈叫聲譽為圣賢之聲，甚至為此“玄衣素衿”。黑白相間，是喜鵲的衣著色彩。那黑，其實是鋼藍色。與喜鵲有關(guān)的掌故，有很多，如在國畫中，兩只喜鵲面對面，叫“喜相逢”；雙鵲加一枚古錢，叫“喜在眼前”；一只獾和一只鵲樹上樹下對望，叫“歡天喜地”。而民間吉祥圖案，如鵲登高枝、喜鵲登梅、喜上眉梢更是囊括了人生之福。如今，鳥巢離我們愈來愈遠了。沒有了鳥巢，自是難得見到活潑潑的鳥兒。忽想起吳冠中的畫作小鳥天堂。“雜色小鳥，不知是何鳥種，只需能藏于枝杈間，時隱時現(xiàn)，隨興點染，便是天堂”。縱橫交錯的墨線，構(gòu)筑了一個大千世界。那流動的墨韻里，藏著的，何嘗不是彩點斑斕的夢呢？天堂就是家。樹上有鳥兒的巢，巢是鳥兒的家，一個和我們的家一樣的家。這樣想著，黑黑的鳥巢便泛著細膩的溫暖，有著真情的光芒?？墒?，喜鵲能守著家園，過一份簡單而快樂的生活。而又有多少人，奔波于異地他鄉(xiāng)，受盡顛簸折磨？暮色漸起，倦鳥歸巢，冬日這張宣紙上的暖意漸起，而我的心中卻不免生出一些小悵然。（選自 人民日報海外版 2015年03月03日有刪改）（1）說一說文章第一段描寫有什么作用？ （2）結(jié)合文章相關(guān)段落，思考作者筆下的鵲巢有何特點？ （3）文章題目為鵲巢，卻用了大段筆墨寫喜鵲。結(jié)合文章內(nèi)容想一想：這樣寫的原因是什么？ （4）請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度，說一說文章最后一節(jié)的作用？ 八、 作文 (共1題；共5分)14. （5分）（2015南寧）作文：日成一事，事不在大，把身邊的小事做好。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行，踏實面為，有始有終，閱讀一本書，就讀懂一本書的要義，去粗取精；結(jié)交一個朋友，就沐浴品質(zhì)的芬芳，揚長避短；游覽一處風景，就諦聽自然的呼喚，心隨景動，經(jīng)歷一次挫折，就展露一種胸懷，坦然面對請以“日成一事”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限，字數(shù)在600字以上；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。如有出現(xiàn)，一經(jīng)查實，酌情扣分。第 13 頁 共 13