親子閱讀 快樂成長幼兒家長體會(huì)

第 1 頁 共 5 頁 親子閱讀親子閱讀 快樂成長幼兒家長體會(huì)快樂成長幼兒家長體會(huì) 閱讀 是孩子獲取知識 開闊視野的一種方式 如何讓閱讀成為孩子的一種快樂 一種享受 親子閱 讀是非常重要的 親子閱讀是要授之以漁 而不是授 之以魚 以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀 會(huì)閱讀 樂閱讀的 習(xí)慣 在充滿親情的氛圍中 和孩子一起陶醉在書的 世界里 一起享受讀書帶來的快樂與幸福 以下是我 對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì) 一 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn) 選擇合適的書籍 1 選好孩子 愛看 的第一批書 在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期 父母一定要對提供給孩 子的書刊進(jìn)行精心的挑選 盡量給孩子提供一些印刷 美觀漂亮 內(nèi)容豐富有趣 情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和 思維特點(diǎn)的圖畫書 寶貝最早接觸到的書就是繪本 繪本的最大特點(diǎn)就是以畫面為主 也就是圖畫書 文 字比較少 孩子都能看懂 如 好餓的毛毛蟲 是誰嗯嗯在我頭上 等 這些不僅是好聽的故事 更蘊(yùn)涵了一些生活常識 數(shù)的概念 動(dòng)物的特點(diǎn)等在 里面 讓孩子百看不厭 隨著年齡的不斷增長 他們 更喜歡那些講述他們自己的興趣與愛好的書籍 像一 些幽默的童話 情節(jié)更加緊張曲折的故事 第 2 頁 共 5 頁 2 把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子 美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言 如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀 那注定不 會(huì)長久 閱讀是一種求知行為 也是一種享受 因 此 家長除了需要對真正有害于孩子的書進(jìn)行控制外 不應(yīng)對圖書的內(nèi)容 類型和范圍進(jìn)行人為的約束 通 常 內(nèi)容范圍越廣越好 有一段時(shí)間 我女兒很喜歡 貼紙書和找不同的書 常常超吵著要買 一開始 我 覺得這些書沒什么教育意義 但通過和孩子一起貼貼 找找 我發(fā)現(xiàn)其實(shí)也有很多知識在里面 提高了孩子 的觀察能力 有一段時(shí)間她非常喜歡看各種各樣的公 主書 我們就買回家一起看 雖然這些書看了一段時(shí) 間后就很少翻閱 但這個(gè)過程可以激發(fā)孩子對書的熱 愛 因?yàn)檫@是一種孩子自發(fā)的閱讀行為 把家長的 要我讀 轉(zhuǎn)化為了孩子自己的 我要讀 會(huì)讓孩 子愛上閱讀各種種類的書 現(xiàn)在 寶貝從一開始的喜 歡閱讀單幅畫面的繪本發(fā)展到閱讀單頁多幅的故事書 所以閱讀的關(guān)鍵在于家長的觀察 了解和引導(dǎo) 而不 是過多地干涉 二 給孩子一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境 一個(gè)家庭有沒有書 孩子是不是經(jīng)常能接觸到書 這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關(guān)系 為了讓孩 第 3 頁 共 5 頁 子隨手就能拿到書 一開始寶貝的書沒有固定的地方 擺放 總是很多疊在一起 放在她拿得到的地方 看 的時(shí)候一本本翻出來 經(jīng)常弄得很亂 隨著書越來越 多 我們給她買了個(gè)適合她高度的兒童書柜 從那以 后 她就把她所有的書都搬出來 一本本歸類擺放好 養(yǎng)成了自己整理的好習(xí)慣 另外 家庭氛圍也很重要 要讓孩子有一個(gè)安靜的 愉快的閱讀氛圍 當(dāng)孩子在 看書時(shí) 盡量不要在旁邊看電視 或者聊天 盡可能 地和孩子一起看書 三 不宜對孩子的閱讀過程管得太死 好奇 好動(dòng) 缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心 理特點(diǎn) 他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本 一 會(huì)兒翻翻那本 對此我們不必過多擔(dān)心 通常 在這 一階段 只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味 地翻看 我們就應(yīng)該感到心滿意足了 因?yàn)?這類表 現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理 是孩子在閱讀求知 的道路上邁開重要一步的標(biāo)志 適時(shí)的對孩子的閱讀 提出要求 保護(hù)好孩子閱讀興趣 盡可能為孩子提供 輕松自由的閱讀環(huán)境 四 親子共讀 為孩子樹立良好的閱讀榜樣 和孩子一起看書 孩子從中獲得的 常常并不只 是學(xué)習(xí)技巧 還可以讓孩子學(xué)會(huì)分享與參與 它使家 第 4 頁 共 5 頁 庭充滿親情 讓孩子時(shí)刻感受到家長的關(guān)愛 寶貝平 時(shí)要是看到書中好玩有趣的內(nèi)容 或是一些我們平時(shí) 不太知道的科學(xué)常識 她總會(huì)第一時(shí)間拉著我一起看 給我講解 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候 我總是耐心地聽她講述 雖然有些知識是我早就知道的 我也會(huì)裝出受益匪淺 的表情 讓孩子體會(huì)讀書所帶來的成就感 我們還經(jīng) 常與孩子在一起交流讀書的方法和心得 鼓勵(lì)孩子把 書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來 把自己的看法 和觀點(diǎn)講出來 然后一起分析 討論 遇到她喜歡的 童話故事 她還會(huì)有自己表演的想法 這是 她會(huì)邀 請我一起參加 我們一起制作一些小道具 角色不夠 就用娃娃代替 共同演繹故事情節(jié) 為了演得更好 她就會(huì)把這個(gè)故事反復(fù)閱讀 記住情節(jié)和對話 在這 個(gè)過程中 她的閱讀興趣變得更加濃厚 親子閱讀給了我不小的驚喜 閱讀讓孩子成長了 許多 進(jìn)步了許多 從書中她知道了很多連我們都不 太清楚的知識 語言表達(dá)能力也增強(qiáng)了 出去散步 看到大自然中的景色 她也常常會(huì)說出一些描述性的 語言或是生動(dòng)形象的句子 閱讀