六年級語文備課組工作總結(jié)55069.doc

六年級語文備課組（2011-2012學年度第一學期）工作總結(jié)光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，我們六語備課組在學校教導處的領(lǐng)導下，在教研組長的帶領(lǐng)和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，根據(jù)期初的教學工作計劃，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎實地開展備課組工作，以教學教研計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為保障，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。工作中，大家團結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實，教書育人營造濃厚的教研氛圍，現(xiàn)將這學期所開展的主要工作做以下小結(jié)：一、抓好常規(guī)，分工到位。學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關(guān)系，使得教學安排得以井然有序的正常進行。1、本學期教學整體安排：每周三備一節(jié)課，再上這一節(jié)課。2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周二第六節(jié)課為備課組集中活動時間。為培養(yǎng)年輕教師，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參學校其他年級的教研活動，為新課改的實施廣泛積累經(jīng)驗。3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了聽課、議課的制度。4、關(guān)于語文日常作業(yè)的情況，我們嚴格控制學生的書面作業(yè)，同時也加強對學生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。（1） 隨堂作業(yè)：及時批改反饋。（2） 作文：隔周一次，當堂完成，及時批改，作文課講評。日記每周兩次，讀書筆記一周一次，手抄報每周一次。（3） 口頭作業(yè)：預(yù)習復習、讀課文、背誦、課外閱讀等。（4）練字每天堅持20分鐘，經(jīng)典誦讀每天20分鐘。（5）學期結(jié)束時對各項工作進行綜合測評，如：寫字、朗誦、背誦、口語交際、習作等，并及時反饋存在的問題。二、精研教材，抓住重點；從小做起，貴在養(yǎng)成1、首先我們確定了教材中語文學習的重點：我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語）。2、其次我們強調(diào)了語文學習最基本的方法積累，每課教完都有相應(yīng)的積累，喜歡的語句、優(yōu)美的詞語、生字詞、收獲感悟等。3、再次，我們繼續(xù)將語文學習習慣的養(yǎng)成作為組織教學的重點，如;書寫習慣、聽課習慣、預(yù)習、圈點批注習慣等。三、克服困難，迎難而上，團結(jié)互助，輕松和諧我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。我們深知身處學習型社會的人，要適應(yīng)這個時代，就要做個善于擠出時間來學習的人。本學期，每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，同時也有教學實踐的研究探討。開學初，我們在學習新教材的同時，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學細節(jié)，考慮到具體的學情。在后來的小語整改中我們能積極承擔課改課，主動磨課、研課，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學理想的沃土，最終學生受益、教師受益。為此我們年級收到相關(guān)領(lǐng)導的好評。四、完成任務(wù)情況：“精誠所至，精石為開”。本學期我們六年級語文組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。本學期全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。是因為我們組的每位老師心中有學生，肩上有責任，腦中有辦法，面對每項任務(wù)，積極應(yīng)對，全力完成，確實做到了認真、及時、高效。五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢下學期繼續(xù)堅持教研組活動嚴格按計劃，按規(guī)定的時間進行。在平時的教學中，認真進行集體備課，單元集體反思總結(jié)，并開始嘗試集體備課之后的個人風格教案的修訂，鼓勵老師們大膽嘗試，創(chuàng)建具有個人風格的語文課堂。本學期以讀書課題為契機，積極進行組內(nèi)研討課的研討。在本學期的閱讀課的教學上，我們組的老師們進行了自己的嘗試，一方面結(jié)合單元主題的教學，進行一定的課外閱讀的拓展，引導學生欣賞同主題的美文，一篇帶多篇；另一方面，老師們把自己平時的閱讀心得和收獲結(jié)合學生的思想教育在閱讀課上結(jié)合：即進行主題閱讀的方式，以文養(yǎng)德，以德品文。在教研組內(nèi)，老師們敢于創(chuàng)新，大膽開拓，教研氣氛濃厚，形成了六年級組求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新的教研組風格。 一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我們六年級組全體語文教師，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)從以下幾點作一下總結(jié)： 1、認真貫徹校教務(wù)處關(guān)于加強備課活動的指導意見和實施措施。 2、組織學習課程標準，關(guān)于集體備課的各類文件要求及資料。討論本學期教材的重難點；提前一周確定主備人、課題等，提前一周個人自備的基礎(chǔ)上，每周一次備課活動。每課時進行集體備課。 3、統(tǒng)一與協(xié)調(diào)本組的教學進度與教學要求，相互取長補短，共同提高。4、本組集體備課的主要流程：上一周教后反思；下周內(nèi)容主備教師說課；集體研討；完成教學預(yù)案，作好記錄。 5、集體研討時，在個人自備的基礎(chǔ)上，由一位教師以說課形式中心發(fā)言，針對分配的主題（一節(jié)課），分別給大家講教案，講解設(shè)計意圖，主講這節(jié)課時的教學內(nèi)容，疏通教材；如何引入，備哪些內(nèi)容，采用什么教學策略教學方法，采用哪些課堂習題（設(shè)計哪些問題），然后組內(nèi)老師并且交流各自的教學簡案，提出問題，取長補短，求同存異，達成共識。 6、到目前為止，已經(jīng)在教研活動中集體備課15次，現(xiàn)就集體備課活動收益總結(jié)如下： 一、在活動形式上逐漸成熟 在每周的集體備課一開始，先統(tǒng)一制定下周所要完成的教學任務(wù)。為我們下周的教學明確了方向，也能做到重點突出，針對性強地完成教學。然后由每位老師提出下周所涉內(nèi)容的重點、難點，以及自身在備課中的心得和迷惑之處，最后大家集體討論，達成總的方案。二、在備課內(nèi)容上不斷豐富 以往我們集體備課的內(nèi)容只停留在課本的某個章節(jié)的某個部分，每人都發(fā)表自己的看法和觀點。這樣就進行了很多重復勞動，浪費了時間。隨著集體備課活動的深入，我們逐漸改變了方向，由某一部分延伸到真?zhèn)€單元當中的聽、說、讀、寫的各個部分。以新課程理念為方向，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的全面提高。 小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語 三、在集體備課的基礎(chǔ)上，進行了精品課的展示活動。 四、在集體備課中融入“組內(nèi)講座”，組織開展學習新課標活動。明確本學年段的教學任務(wù)。做到目標明確，心中有數(shù)。 集體備好課是上好課的前提。教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。集體備課是每位教師智慧的匯集，通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學方案，以達到最佳效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因為在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短。這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。陳憲春等青年教師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學經(jīng)驗，提升了自身的教學素質(zhì)。 因此，我認為我們應(yīng)該長期堅持此項活動，并不斷改進和完善。展望今后的備課組活動： 1、提前一周個人自備要強調(diào)“理解教材”“目標精當”，要充分落實。堅決不能將“集體備課”流于形式。2、在以后的集體備課活動中還應(yīng)在練習設(shè)計上出謀劃策，達成共享，這我們后期準備努力創(chuàng)新的新方向。 總結(jié)人：萬欣力 20116 三、在集體備課的基礎(chǔ)上，進行了精品課的展示活動。分享到：把文檔貼到Blog、BBS或個人站等：復制 預(yù)覽 普通尺寸(450*500pix) 較大尺寸(630*500pix) 窗體頂端窗體底端相關(guān)專題小學六年級全科目課件教案習題匯總 小學六年級語文古詩文訓練人評論頁 小學語文六年級上冊閱讀總結(jié)知識重點人評論頁 【人教版小學六年級上冊語文期末試卷及答案】人評論頁查看全部文檔你可能喜歡年級語文 備課組工作 語文教研組工作總結(jié) 語文備課組工作計劃 高三英語備課組總結(jié) 高一地理備課組總結(jié) 生物備課組總結(jié) 數(shù)學備課組總結(jié) 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六年級語文備課組總結(jié)寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學校 趙蘭本學期，我們六語備課組在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，根據(jù)期初的教學工作計劃，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎實地開展備課組工作，以教學教研計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為保障，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。工作中，大家團結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們六語組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。現(xiàn)將這學期所開展的主要工作做以下小結(jié)：一、緊抓課堂教學，促進學生綜合能力的提高。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，利用周二教研活動，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。備新課之前，我們分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。并將知識點相通的內(nèi)容進行整合，使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時，每位教師都能參與研討，每一篇課文從生字詞的教學到各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都作精心的預(yù)設(shè)，同時包括課件的制作。教學設(shè)計體現(xiàn)學生的主體性，能關(guān)愛學生的生命發(fā)展，為學生創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺，張揚學生的個性，激活學生的思維。自主備課課時，對集體備課的內(nèi)容進行二次備課，使每一篇教案設(shè)計都要求做到精益求精。參照學校的工作計劃和本組計劃，我們上好教研課，組內(nèi)成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。 課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學的有效性也得到提高。二、常規(guī)工作常抓不懈，及時做好質(zhì)量監(jiān)控。我們嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、備課、聽課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手，嚴格要求學生，盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規(guī)工作的同時，我們發(fā)現(xiàn)學生學習的自信心有待加強培養(yǎng)，班級與班級、班內(nèi)同學于同學間競爭的學習氛圍不濃，老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，從而提高他們的綜合水平。開學初，我和吉主任就討論如何使學生的練習更有效，商定針對我們學生的薄弱環(huán)節(jié)，立足教材，立足基礎(chǔ)，根據(jù)每課的重難點及單元訓練重點，自己給每個單元命題，編印單元練習卷，以確保平時教學質(zhì)量的監(jiān)考。期末復習時，共同商討制定復習計劃，研討復習備課，盡量將題目出得有層次，給學生一些機會，讓孩子們明確自己的方向。今后，六年級語文備課組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。六年級語文集體備課工作總結(jié) 本學期，六年級語文備課組在王校長、韓主任的領(lǐng)導下，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們以教學教研計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、目標明確目標是方向。本學期，我們的教學目標緊緊圍繞全校奪取“四連冠”這一總目標而開展。明晰的目標有了清醒的認識，備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時的教學行為。二、認真落實集體備課 本學期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮老教師、學科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現(xiàn)的一個個實際問題。如：長課短教（六年級要擠出大量的時間做練習），作文教學中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效。三、加強常規(guī)教學管理 教學常規(guī)管理是教學質(zhì)量的保證，只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)： 1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每