一年級下冊語文園地八教學設計_第1頁
一年級下冊語文園地八教學設計_第2頁
一年級下冊語文園地八教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一年級下冊語文園地八教學設計 、了解“合一合”的識字方法，會用這種方法自學生字。 、能夠區(qū)分形近字和同音字；能把短文讀正確，了解意思。 、能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。 、在口語交際活動中，能清楚講解自己的設計，評議出誰的設計好。 結合蘭蘭過橋的學習，自己設計“未來的橋”。第一課時我的發(fā)現(xiàn) 、自讀韻文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 、引導學生歸納小結。如：“千”與“口”合在一起就是“舌”；“土”與“里”合在一起就是“埋”； 、生識記生字：甘、埋、闖、掰、跌。 、師檢查識字情況。 、鼓勵學生用這種方法識記漢字。如：日月齊照，大放光明。眼睛流水，淚水汪汪。日積月累 、找找每組字的異同點。 、選字填空，填完后讀一讀。 、拓展練習。聲 生 身遠 圓 園做 坐 座笑方好學花請體團位我會讀 、自讀短文，不懂的可以請教同學或老師。 、把短文讀給同學聽，說說自己的感受。第二課時口語交際：未來的橋。創(chuàng)設情境，導入話題 小熊過生日，請小猴去他家做客。可是小熊家住在一條大河對面，河面上沒有船，也沒有其他的方法能幫助小猴過河。請大家?guī)椭『镌O計一座橋。 現(xiàn)在，把你們設計的大橋圖拿出來，向小猴子推薦自己設計的橋。 想想,怎樣向小猴子介紹自己的設計，才能讓他采用自己的設計方案。分小組交流 介紹自己設計的橋。 小猴子選出自己滿意的橋，并說出選中的理由。拓展創(chuàng)新 、引導設計具有特殊用途的橋。 、鼓勵學生講出其設計理由和使用特點。 、評選出最好的橋。第三課時展示臺 、認真看圖，了解第三幅圖缺的是什么？ 、自己想出最好的打撈方法。啟發(fā)：可以從圖上提供的大樹、石子、樹枝設想撈球的方法。 、向大家介紹自己的方法。 、比一比誰的方法最好。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論