平凡的崗位 卓越的追求

平凡的崗位 卓越的追求三閣司中學(xué) 黃飛燕教書育人終不悔，三尺講臺寫春秋！有人說，教師是人類靈魂的工程師，在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻(xiàn)。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在這片溫暖的陽光里絢麗綻放。近段時間來，通過學(xué)習(xí)中小學(xué)教師師德行為規(guī)范，也在“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這深刻體驗中，我體會了教師的無私奉獻(xiàn)，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力，集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。愛崗敬業(yè)，安于教學(xué)曾記否，初上講臺，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)！教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育，熱愛學(xué)生，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。當(dāng)年，18歲的我懷著夢想被分配到了一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，那里的教室原是一間堆滿雜物的土磚房子，雜草叢生，一間狹窄潮濕房子就是我的工作陣地。初來乍到,我每晚在這冷清幽寂的環(huán)境中與害怕同眠?？墒堑诙煺驹谥v臺，感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時，一瞬間，我的所有希求就化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點，我不求功名，不求富貴，我只求能好好的教育這些天真無邪的孩子們，我要在這平凡的崗位上將工作做好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。我明白，教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。我們的工作，使無知的頑童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗；雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)在工作中，領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，同事的工作精神感化著我，其中一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我。每天，我與許多同事早晨5點多就來到沸騰的操場，晚上10點才離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑、共煩惱，大家默默的無怨無悔的這樣做著，像春蠶，象蠟燭，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣，用平凡來詮釋著卓越的內(nèi)涵。在教師們這種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)精神的感染下，我體會到“人可以不偉大、人可以清貧，但人不可以沒有責(zé)任”，“人的生活可以平凡，但精神追求要有超越、卓越感，”“作為教師，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生?！彼自捳f:“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！碑?dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。挑戰(zhàn)困苦，嚴(yán)于律己我來自平凡，就敢于挑戰(zhàn)困苦。記得剛懷孕一個多月的我因參加縣級演講比賽被冬雨淋濕后，患上了嚴(yán)重的感冒。近一個多月的咳喘、低燒，雖然讓我痛苦不堪，但我一節(jié)課也沒有落下，一分鐘的班也沒有休。懷孕近四個月的我，腿腳出現(xiàn)了浮腫，走路十分困難，但一向在家潑皮的我也沒有因此而拖累自己的工作，也從來不違反學(xué)校的規(guī)定堅持站著上課。然而我的病情日益嚴(yán)重，我曾想到向領(lǐng)導(dǎo)反映并提出工作上照顧優(yōu)惠的請求、給予，可是，“平凡、卓越”始終像一道防火墻，隔離我減輕工作的思緒，這個想法很快被自己否定。那年6月，臨近產(chǎn)期的我拖著愈加粗腫的腿腳，手捧著肚子，每天和其他班主任老師一樣，到操場上堅持督導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)。樓上、樓下、操場、教室，這樣反反復(fù)復(fù)。雖然，我無法跟上齊步走的學(xué)生，但為了督導(dǎo)學(xué)生練好，我忍痛小跑。6月的烈日實在讓我難以長時間站立，可自己硬咬著牙堅持每一次崗位，保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步發(fā)展。有人說我傻，我總是淡淡笑視，因為我愛這份事業(yè)，關(guān)愛這群孩子，不辜負(fù)學(xué)校、家長對我的信任，無愧于良心，樂于奉獻(xiàn)，這種卓越精神與傻相隔兩極。作為教育工作者，應(yīng)堅持大義為先，應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律，潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持廉潔自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。通過此次學(xué)習(xí)，我決心時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)