統(tǒng)編版2019-2020年八年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)專題11：名著導(dǎo)讀C卷.doc

統(tǒng)編版2019-2020年八年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)專題11：名著導(dǎo)讀C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 名著導(dǎo)讀 (共23題；共179分)1. （2分）名著閱讀。 （1）以下文字是對魯迅朝花夕拾相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。 這是一場讓人渴盼的盛事 ， “我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人癡念的盛事 ， “我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿這場充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指_，這些情境出現(xiàn)在魯迅朝花夕拾中的_里。（2）父親的病和瑣記都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個什么樣的人。 2. （2分）閱讀名著選段，完成下列小題 這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我起來好幾次最后可紀念的8月19日那天，早晨六點，客廳門打開，船長進來，他對我說：“到自由通行的海了。”（1）尼摩船長的話表明此時他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到的這個困境是：_他們一行人在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括出其他的兩次險情：_、_。 （2）對名著海底兩萬里表述不正確的一項是（ ） A . 海底兩萬里這部科幻小說的作者是法國著名的科幻和探險小說家儒勒凡爾納。他被譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。B . 小說講述了一個神奇的故事：一個叫尼摩的船長駕駛自己設(shè)計的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行。反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。C . 海底兩萬里構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。它主要講述了貪婪的尼摩船長為實現(xiàn)自己的發(fā)財夢想，乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。D . 海底兩萬里是凡爾納的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。另外兩部是格蘭特船長的兒女神秘島。3. （6分）名著知識 （1）海底兩萬里是法國生物學(xué)家_（人名）的三部曲之一，主要講述_號潛艇的故事。潛艇是船_（人名）在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發(fā)電。 （2）_、楊益言都是重慶中美合作所集中營的幸存者，他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗，目睹了許多革命同志為革命犧牲的壯烈場面，根據(jù)這些親身經(jīng)歷，于1957年寫出了革命回憶錄烈火中永生，隨后在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長篇小說_。作品中刻畫了一批鮮活的人物形象，請寫出你喜歡的一位_（人名）。 （3）下面關(guān)于駱駝祥子內(nèi)容表述有誤的一項是（ ） A . 作品圍繞著祥子拉黃包車自食其力的夢想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當時社會底層人民的苦難生活。B . 祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對祥子很不好。C . 小福子是祥子最后的精神寄托，但當小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私。D . 虎妞是老舍精心設(shè)計的一個人物，作者對她的態(tài)度既同情又批判。4. （6分）名著閱讀。 （1）法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個人是_；這本書被譽為“_”。 （2）我校舉行“好書我推薦”活動，你將帶著昆蟲記參賽。請你用簡潔扼要的語言為這部書寫一篇精彩的推薦語。 5. （10分）名著閱讀。 （1）那個搗子逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。 以上文段出自_，上述情節(jié)是_。（2）紅樓夢中，有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是_；還有個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家庭中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼”，這個人就是_。 （3）艾青原名_，1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩_，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。 6. （12分）閱讀名著選段，完成小題。 因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣??！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的鑒略。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完?！安诲e。去罷?！备赣H點著頭說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。（1）從全文看，隨著事情的發(fā)展，作者心情的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？ （2）從選文中可以看出父親是一個怎樣的人？請做簡單分析。 （3）對比是五猖會中突出的藝術(shù)特色之一，朝花夕拾中還有哪些文章也運用了對比手法呢？請舉例分析。 7. （2分）根據(jù)名著閱讀任務(wù)單，完成相關(guān)任務(wù)。 閱讀方法助讀資料檢索目錄第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場第十一回 朱貴水亭施號箭 林沖雪夜上梁山第十二回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀第十三回 急先鋒東郭爭功 青面獸北京斗武第十四回 赤發(fā)鬼醉臥靈宮殿 晁天王認義東溪村第十五回 吳學(xué)究說三阮撞籌 公孫勝應(yīng)七星聚義關(guān)注情節(jié)探究小說人物，一般可以關(guān)注情節(jié)突變處。如一個人突然闖入別人的生活或突然從生活中消失導(dǎo)致人物命運發(fā)生改變。駱駝祥子中就有許多這樣的情節(jié)突變處：大兵突然出現(xiàn)，奪走了祥子的新車，讓他長久的努力化為泡影；小福子絕望自殺，讓祥子精神徹底崩潰（1）探究楊志的出身和押送生辰綱的原因，應(yīng)該選擇閱讀哪幾回？ （2）列舉因人物突然出現(xiàn)或消失而導(dǎo)致祥子命運變化的兩個情節(jié)。（助讀資料涉及的情節(jié)除外） 8. （11分）根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答各題。 鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選)“別擔心，親愛的。要我進棺材可沒那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對我病情的診斷完全正確，但是硬說我百分之百地喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。咱們還是走著瞧吧?！北枅远ǖ剡x擇了一條道路，決心通過這條道路重返新生活建設(shè)者的行列。（1）“別擔心，親愛的”是保爾在安慰他的妻子。他的妻子是誰?“保爾堅定地選擇了一條道路”一句中“一條道路”是指什么？列舉在這條道路上保爾遇到的困難。（至少兩方面） （2）晁蓋因何事重傷致死?后來“捉得射死我的”人是誰？簡述此人沒有“做梁山泊主”的兩個原因。 9. （7分）閱讀名著，回答問題。 周謹縱馬趕來，左手拿著弓，右手搭上箭，望A后心颼地一箭A聽得背后弓弦響，霍地一閃，去鐙里藏身，那枝箭早射個空。周謹見一箭射不著，卻早慌了。再去壺中急取第二枝箭來，搭上弓弦，望后心再射一箭。A聽得第二枝箭來A那時也取弓在手，用弓梢只一撥，那枝箭滴溜溜撥下草地里去了。周謹見第二枝箭又射不著，心里越慌。周謹再取第三枝箭，搭在弓弦上，扣得滿滿地，盡平生氣力，眼睜睜地看著A后心窩上，只一箭射將來。A聽得弓弦響，扭回身，就鞍上把那枝箭只一綽，綽在手里，撇下周謹?shù)募?。梁中書見了大喜。傳下號令，卻叫A也射周謹三箭。A早去壺中掣出一枝箭來，搭在弓弦上。心里想道：“射中他后心窩，必至傷了他性命。他和我又沒冤仇，灑家只射他不致命處便了?！弊笫秩缤刑┥?，右手如抱嬰孩，弓開如滿月，箭去似流星。說時遲，那時快，只一箭正中周謹左肩。周謹措手不及，翻身落馬。（1）請概括節(jié)選部分的主要情節(jié)。（不超過8個字） （2）文中A指_，這段文字采用_手法來表現(xiàn)A人物_的性格特征。 10. （15分）孫悟空在_的煉丹爐煉就了一雙火眼金睛。“三調(diào)芭蕉扇”里他向牛魔王之妻_借扇解阻。 11. （11分）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面主題閱讀筆記。 苦難人生作家作品人物遭遇選擇路遙平凡的世界_因救人受傷、毀容。放棄留在大城市工作的機會，執(zhí)意回到礦區(qū)。羅曼羅蘭_貝多芬聽力衰退，逐漸耳聾。創(chuàng)作英雄交響曲：巴拿馬。奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的保爾_手術(shù)之后，決定通過文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，寫下了暴風(fēng)雨所誕生的。啟示：三位主人公面對生命中的種種苦難，_。12. （6分）閱讀水滸傳部分目錄，完成小題。 目錄第三回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧_第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧_第六回 九紋龍翦徑赤松林 魯智深火燒_第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧_（1）目錄中橫線處依次填入的地名，正確的一項是（ ） A . 五臺山 桃花村 瓦罐寺 野豬林B . 瓦罐寺 五臺山 桃花村 野豬林C . 桃花村 五臺山 野豬林 瓦罐寺D . 五臺山 野豬林 桃花村 瓦罐寺（2）清代文學(xué)評論家金圣嘆說：“水滸傳寫一百八個人性格，真有一百八樣?！闭埥Y(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，結(jié)合魯達的行事分析其形象特點。 13. （4分）閱讀名著，回答問題。 雪已不那么的白了，馬路上的被年輪軋下去，露出點冰的顏色來。土道上的，被馬踏的已經(jīng)黑一塊白一塊，怪可惜的。祥子沒有想什么，只管扛著鋪蓋往前走。一氣走到了A。他不敢站住，只要一站住，他知道就沒有勇氣進去。他一直的走進去，臉上熱得發(fā)燙。他編好了一句話，要對虎妞說：“我來了，瞧著辦吧！怎辦都好，我沒了法兒！”（1）本文段選自_（作者）的小說駱駝祥子，A處的地點指的是_。 （2）祥子這時為什么來到這里？ 14. （5分）閱讀下面名著選段，完成小題。 正行之際，忽聞得有人言語。八戒仔細看時，原來是行者在山凹里，聚集群妖。那呆子有些怕他，又不敢明明的見他；卻往草崖邊，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當中擠著，也跟那些猴子磕頭。不知孫大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便問：“那班部中亂拜的是個夷人。是那里來的？拿上來！”說不了，那些小猴，一窩峰，把個八戒推將上來，按倒在地。行者道：“你是那里來的夷人？”八戒低著頭道：“不敢，承問了；不是夷人，是熟人，熟人。”行者道：“我這大圣部下的群猴，都是一般模樣。你這嘴臉生得各樣，相貌有些雷堆，定是別處來的妖魔。既是別處來的，若要投我部下，先來遞個腳色手本，報了名字，我好留你在這隨班點扎。若不留你，你敢在這里亂拜！”八戒低著頭，拱著嘴道：“不羞！就拿出這副嘴臉來了！我和你兄弟也做了幾年，又推認不得，說是甚么夷人！”行者笑道：“抬起頭來我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你認不得我，好道認得嘴耶！”行者忍不住笑道：“豬八戒?！彼犚娨宦暯?，就一轂轆跳將起來道：“正是，正是！我是豬八戒！”他又思量道：“認得就好說話了?！毙姓叩溃骸澳悴桓粕〗?jīng)去，卻來這里怎的？想是你沖撞了師父，師父也貶你回來了？有甚貶書，拿來我看。”八戒道：“不曾沖撞他。他也沒甚么貶書，也不曾趕我。”行者道：“既無貶書，又不曾趕你，你來我這里怎的？”八戒道：“師父想你，著我來請你的。”（節(jié)選自西游記）（1）第段中的“這里”是指_；豬八戒來到此地是為了請孫悟空去降服_。 （2）西游記的語言風(fēng)格詼諧幽默，請從選文中舉出一例，并作簡要分析。 （3）西游記中很多人物保持動物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點，請從孫悟空和豬八戒中任選其一。結(jié)合原著簡要分析。 15. （11分）名著導(dǎo)讀。 （1）“我回過頭來聽聽。我看見果子正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半里以外的樹林里歌唱。看不見什么走動的人影，也聽不見任何人走近的腳步；可是那香味卻越來越濃；我嚇得趕緊逃走。我從通灌木叢的小門走去，卻看見A先生正在走進來?！?“我一邊聽一邊抽抽搭搭地哭了起來；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；劇烈的痛苦使我從頭到腳都在哆嗦。等我說出話來，那也只是表示一個強烈的愿望，說我但愿我從沒被生出來，但愿我從沒來到桑菲爾德。”選段中的“我”是_，文中的A是_。（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神對他也無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。 16. （13分）閱讀名著，回答問題。 你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。這些，我在留學(xué)的時代是極注意的；否則，我對你們也不會從小就管這管那，在各種manners（禮節(jié)，儀態(tài)）方面跟你們煩了。但望你不要嫌我繁瑣，而要想到一切都是要使你更完滿、更受人歡喜！（1）選文中的“你”是指_，“我”又是指_，選段出自名著_，試用一句話評論該名著_。 （2）原著中對選段中的“你”談到了多方面的內(nèi)容，下列選項不符合原著的是（ ） A . 為人處世方面B . 戀愛相處方面C . 藝術(shù)修養(yǎng)方面D . 政治經(jīng)濟方面17. （2分）綽號豹子頭的_，原為東京八十萬禁軍教頭，后被_設(shè)計誤入_，刺配滄州，后雪夜上_。18. （5分）文學(xué)作品的命名往往體現(xiàn)了作者的匠心。請根據(jù)要求完成下列各題。 （1）俗世奇人中的_，是個只認七塊銀元的行醫(yī)規(guī)矩奇特的人物；儒林外史中的_的名字，意為“渴望得到進士身份的模范”；水滸傳中宋江的綽號_，是說他總在人們最需要的時候出現(xiàn)，并給予及時的幫助。 （2）請參考示例，選擇下列一部作品，結(jié)合具體內(nèi)容簡析書名的內(nèi)涵。 【示例】朝花夕拾，“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期；書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚的時候摘掉或撿起。這里指魯迅先生在晚年回憶童年、少年和青年時期的人和事，既有對過去美好人事的溫馨回憶，也有對現(xiàn)實的理性批判。A鋼鐵是怎樣煉成的 B紅星照耀中國19. （15分）閱讀名著傅雷家書選文，回答下列問題。 親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨吋隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應(yīng)當向誰感甜，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友：兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了， 。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的?。?）第一段中作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么是“又快樂又惆悵”的？ （2）從本文語言特色考慮,填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡述理由。 現(xiàn)實卻給你證明,我是對的。現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。（3）根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，家書反映傅雷對兩代人相處的一些看法。傅雷認為在兩代人相處中,長輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說話技巧等弱點，那么青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？傅雷認為父母和孩子應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系？ 20. （10分）在“學(xué)會利用圖書館”的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校七年級某班要開展一次借閱圖書資料活動，請你完成下面任務(wù)。 （1）如果你要借閱西游記，在中國圖書館圖書分類法中應(yīng)查哪一類呢？（ ） A . 歷史類B . 童話類C . 科幻類D . 文學(xué)類（2）學(xué)校圖書館的違規(guī)處罰規(guī)定（節(jié)選）如下： 讀者借閱后應(yīng)按時歸還，逾期不還者，每日處以罰款0.5元/冊，直至歸還為止；逾期不還者不能再借閱。讀者要愛護圖書，不得在書內(nèi)寫字、劃線，批注以及折疊書角或撕頁、剪挖，如出現(xiàn)亂涂亂畫、批注等情況，按0.5元/頁賠償；如出現(xiàn)撕頁、剪挖等損壞圖書的情況以及丟失圖書，須買回與原書相同的版本或經(jīng)本館同意的新版本賠償并交納5元加工費。偷竊書刊資料者，處以原書價10倍以上的罰款或取消借閱資格并通報全校公開點名批評，情節(jié)嚴重者給予紀律處分。從這份規(guī)定中我們可以獲知該校圖書館讀者的違規(guī)問題有哪些？（3）在圖書館的閱覽室，大家都在安靜地讀書，而王鵬同學(xué)在圖書館看書過程中，將椅子前后晃動，發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，請你針對這一現(xiàn)象進行勸說。請將勸說的話寫在下面。（不少于50字） 21. （7分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。/她死時，乳幾不在她的旁倒，/她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，/五個兒子，個個哭得很悲，/她死時，輕輕地呼著地的乳兒的名字。/大堆河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！/同著四十幾年的人世生活的凌侮，/同著數(shù)不盡的奴的凄苦，/同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，/同看一手把的紙錢的灰，/大墻河，她含淚的去了。（1） 上面詩歌節(jié)選自_，作者是_。 （2）詩中兩次詠嘆“她死時，乳兒不在她的旁