小學(xué)2020年學(xué)校工作總結(jié)大全

小學(xué)小學(xué) 20202020 年學(xué)校工作總結(jié)大全年學(xué)校工作總結(jié)大全 小學(xué)年學(xué)校為深化教育教學(xué)改革 總結(jié)新一輪課改經(jīng)驗(yàn) 交流 最新的教育教學(xué)方法 展示全國(guó)各地最新的科學(xué)教研成果 今天小 編給大家?guī)?lái)了小學(xué) 20 xx 年學(xué)校工作總結(jié)大全 希望對(duì)大家有 所幫助 小學(xué)小學(xué) 20 xx 年學(xué)校工作總結(jié)大全篇一年學(xué)校工作總結(jié)大全篇一 一年來(lái) 在教育教學(xué)工作中 我始終堅(jiān)持黨的教育方針 面向全體學(xué)生 教書(shū)育人 為人師表 確立 以學(xué)生為主體 以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 為中心的教學(xué)思想 重視學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力 培養(yǎng)學(xué)生德 智 體 美 勞 全面發(fā)展 在這年里 我在思想上嚴(yán)于律己 熱愛(ài)教育事業(yè) 時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己 鞭策自己 對(duì)自己要求嚴(yán) 格 力爭(zhēng)在思想上 工作上在同事 學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣 的作用 我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 努力提高自己的政 治水平和業(yè)務(wù)水平 服從學(xué)校的工作安排 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們 做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作 一 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì) 這一學(xué)期 在教育教學(xué)工作中 我始終堅(jiān)持黨的教育方針 面向全體學(xué)生 教書(shū)育人 為人師表 確立 以學(xué)生為主體 以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 為中心的教學(xué)思想 重視學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力 培養(yǎng)學(xué)生德 智 體 美 勞 全面發(fā)展 我在思想上嚴(yán)于律己 熱愛(ài)教育事業(yè) 時(shí)時(shí)以一個(gè) 好教師的身份來(lái)約束自己 鞭策自己 力爭(zhēng)在思想上 工作上 取得進(jìn)步 得到提高 使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要 適應(yīng)崗 位競(jìng)聘的需要 一學(xué)期來(lái) 我還積極參加各類學(xué)習(xí) 深刻剖析自己工作中 的不足 找出自己與其他教師間的差距 寫(xiě)出心得體會(huì) 努力 提高自己的政治水平和理論修養(yǎng) 同時(shí) 服從學(xué)校的工作安排 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作 學(xué)海無(wú)涯 教無(wú) 止境 作為一名教師 只有不斷充電 才能維持教學(xué)的青春和 活力 隨著社會(huì)的發(fā)展 知識(shí)的更新 也催促著我不斷學(xué)習(xí) 所以 本學(xué)期 除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外 我還積極進(jìn)行 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng) 使自己能夠更好 的勝任自己的教師工作 結(jié)合課程改革利用書(shū)籍 網(wǎng)絡(luò) 認(rèn)真 學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論 學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn) 方 法等 通過(guò)學(xué)習(xí) 讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念 也明確了今 后教育教學(xué)要努力的方向 二 求實(shí)創(chuàng)新 認(rèn)真開(kāi)展教學(xué) 教研工作 教育教學(xué)是我 們教師工作的首要任務(wù) 我明白 工作再苦 再累 我也不能落后 應(yīng)該盡力去作 好本職工作 特別是教學(xué)工作 課前 我認(rèn)真鉆研教材 教參 課程標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)真分析教材 根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況 設(shè)計(jì)教案 并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí) 請(qǐng)教 力求吃透教材 找準(zhǔn)重點(diǎn) 難點(diǎn) 課堂上 我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課 堂教學(xué)與教育實(shí)踐中 積極利用遠(yuǎn)程教育資 源 運(yùn)用課件 運(yùn) 用多種教學(xué)方法 精講精練 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā) 注意調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維 力求用活教材 實(shí)踐新理念 增加課堂教學(xué)的吸引力 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性 力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色 形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求 提高教學(xué)質(zhì)量 總之 不管在課 堂教學(xué)中 還是在課外輔導(dǎo)中 我都以培養(yǎng)學(xué)生能力 提高學(xué) 生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo) 力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展 起到更大的作用 三 任勞任怨 完成學(xué)校其他工作 我在工作之余 把自己在教學(xué)中反思 案例 收獲等收集 起來(lái) 并記錄一些自己的工作過(guò)程 生活故事 思想歷程 精 選和積累了自己最為需要的信息資源 并積極與其他教師在博 客上進(jìn)行交流 討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題 四 加強(qiáng)反思 及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失 反思本學(xué)期的工作 在取得成績(jī)的同時(shí) 也在思量著自己在工作中的不足 不足有以下幾點(diǎn) 1 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入 需要進(jìn)行反思 教 學(xué)水平提高速度緩慢 2 教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位 研究做得不夠 細(xì)和實(shí) 沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo) 3 數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色 有創(chuàng)意的東西還不夠多 今后還要 努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn) 4 工作的積極性不夠高 主動(dòng)性不夠強(qiáng) 有惰性思想 這 也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng) 五 繼往開(kāi)來(lái) 開(kāi)創(chuàng)新的天地 鑒于自己在本學(xué)期的各方 面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足 我今后的努力方向是 1 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練 特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練 做到精講精練 注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng) 2 對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心 多點(diǎn)愛(ài)心 再多一些耐心 使他們 在各方面有更大進(jìn)步 3 加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育 使學(xué)生不僅在課堂上集 中注意力學(xué)習(xí) 課下也要能嚴(yán)格約束自己 4 在教學(xué)上下功夫 努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ) 上有更大的進(jìn)步 一份春華 一份秋實(shí) 在本學(xué)期的工作中 我付出的是汗水和淚水 然而我收獲的卻是那一份份充實(shí) 沉 甸甸的情感 小學(xué)小學(xué) 20 xx 年學(xué)校工作總結(jié)大全篇二年學(xué)校工作總結(jié)大全篇二 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂 是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿?創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)顯著標(biāo)志 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的 核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì) 目前 我國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)聲勢(shì)浩大 的以素質(zhì)教育為核心的教育變革 而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力正是素質(zhì)教育的重點(diǎn) 就學(xué)科特點(diǎn)而言 小學(xué)的自然教 學(xué)為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了廣闊的空間和多種訓(xùn)練的 機(jī)會(huì) 因此 在教學(xué)過(guò)程中 不僅要讓學(xué)生掌握豐富的基礎(chǔ)理 論知識(shí) 更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索 勇于創(chuàng)新的精神 使他們成為 21 世紀(jì)具有較高素質(zhì)的人才 幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐 使我深深地認(rèn)識(shí)到 要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 就應(yīng)當(dāng)改變以往 舊的教育觀 樹(shù)立 學(xué)為主體 的觀念 并根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng) 思維活躍等特點(diǎn) 及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中 去 這樣才能收到事半功倍的效果 一 更新教育觀念 真正體現(xiàn) 學(xué)為主體 的教學(xué)原則 培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 課堂教學(xué)中應(yīng)以 教為主導(dǎo) 學(xué)為主體 的教學(xué)原則倡導(dǎo)了 幾十年 但長(zhǎng)期以來(lái) 許多教師在課堂上跳不出學(xué)生圍著教師 轉(zhuǎn)的怪圈 課堂是由教師支配的 教師讓學(xué)生聽(tīng)課 回答問(wèn)題 讓學(xué)生觀察 實(shí)驗(yàn) 讓學(xué)生討論 等等條條框框都是教師預(yù)先定 好 劃好的 學(xué)生只能在框子里打轉(zhuǎn) 任何人也不敢和不能跳 出去 跳出去了也要趕緊拉回來(lái) 學(xué)生獨(dú)立思考 判斷和活動(dòng) 的時(shí)間很少 教師的精力主要集中在教學(xué)大綱規(guī)定的條目和知 識(shí)灌輸?shù)冉虒W(xué)目標(biāo)上 忽視了學(xué)生能力 態(tài)度 興趣和創(chuàng)造精 神的培養(yǎng) 因此 要真正地在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位 培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和主體精神 教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念 主 動(dòng)變革長(zhǎng)期來(lái)舊的教學(xué)模式 二 構(gòu)建新的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)策略 在 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要 中提到 世界范圍的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng) 實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素 質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng) 從這個(gè)意義上說(shuō) 誰(shuí)掌握了面向 21 世紀(jì)的教育 誰(shuí) 就能在 21 世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主導(dǎo)地位 因此 我國(guó) 把提高整個(gè)民族的素質(zhì)作為教育的根本目標(biāo) 本人認(rèn)為 要實(shí) 現(xiàn)這一偉大的目標(biāo) 就應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起 從小學(xué)教育抓起 要 把課堂當(dāng)作實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和場(chǎng)所 要重新 構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)策略 一 激發(fā)興趣 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 蘇霍姆林斯基說(shuō) 如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi) 心狀態(tài) 就急于傳授知識(shí) 那么 這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠 的態(tài)度 而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦 沒(méi)有歡欣鼓舞 的心情 學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān) 興趣是最好的老師 小學(xué)生好奇心較重 但這種好奇心有時(shí)只能停留在好玩 新奇 的水平上 停留在給以解釋的水平上 教師的任務(wù)就是要促使 學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為 科學(xué)的好奇心 擴(kuò)大學(xué)生興趣 的范圍 引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象 從而產(chǎn)生探索 研 究的欲望 總之 激發(fā)學(xué)生興趣 不僅要善于集中學(xué)生的注意力 更 要調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 親身體驗(yàn)和自行探索 思考的積極性 讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力 這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神 二 讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 大膽探索 心理學(xué)家布魯納在 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 理論中指出 學(xué)習(xí)是一種能 力的建構(gòu)過(guò)程 應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生本身能力的自信感 使教學(xué)過(guò) 程中學(xué)生成為一個(gè)積極的探索者 實(shí)踐證明 讓學(xué)生積極 主 動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程 在參與中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求 主 動(dòng)應(yīng)用知識(shí)的能力 是優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn) 又是實(shí)施 素質(zhì)教育 提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn) 要使學(xué)生主動(dòng)地 積極地 創(chuàng)造性地學(xué)習(xí) 教師就要擺正 自己在教學(xué)中的位置 真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人 恰 當(dāng)?shù)匕l(fā)揮 主導(dǎo) 作用 提高 導(dǎo) 的藝術(shù) 在課堂教學(xué)過(guò)程中 少一點(diǎn)講解 分析和發(fā)問(wèn) 多一點(diǎn)引導(dǎo) 點(diǎn)撥和激勵(lì) 徹底改 變牽著學(xué)生鼻子走的教條做法 要多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間 多一些活動(dòng)的余地 多一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì) 多一點(diǎn)體驗(yàn)成功 的喜悅 三 因材施教 發(fā)展學(xué)生個(gè)性 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力 教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性 有成就的人一定是有個(gè)性的 人 扼殺個(gè)性就是扼殺創(chuàng)造性 在我看來(lái) 每一個(gè)學(xué)生都有成 為出色人才的可能 因此 我把因材施教的原則落實(shí)到課堂上 的每一節(jié)課中 對(duì)不同程度的學(xué)生作出不同的要求 對(duì)那些反 應(yīng)較快 能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生 多注意培養(yǎng)他們 的觀察能力 對(duì)那些反應(yīng)較慢 能力較弱的學(xué)生 更多地培養(yǎng)他 們的思維能力和實(shí)踐能力 為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性 培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)造力 在自然教學(xué)中 我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題 對(duì)于那些發(fā)現(xiàn)快 有較多解決辦法的同學(xué) 我就提出一些更深 一點(diǎn)的問(wèn)題讓他們思考 請(qǐng)他們從不同的角度思考問(wèn)題和解決 問(wèn)題 而對(duì)動(dòng)手能力較差 反應(yīng)也較慢的同學(xué) 我則從最簡(jiǎn)單的 問(wèn)題入手 逐點(diǎn)引導(dǎo) 這樣一來(lái) 使大家都把自身的個(gè)性充分 發(fā)揮出來(lái) 施展了各自的創(chuàng)造才能 總之 我認(rèn)為 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實(shí)施素質(zhì)教育的重 要內(nèi)涵 要做到這一點(diǎn) 需要教師和學(xué)生雙方的努力和配合 對(duì)于教師來(lái)說(shuō) 最重要的是要更新教育觀念 樹(shù)立新時(shí)期的育 人觀 要更新教學(xué)方法 注意培養(yǎng)學(xué)生自行探索 求取新知的 創(chuàng)新精神 為我國(guó)培育好適應(yīng) 21 世紀(jì)發(fā)展需要的人才 小學(xué)小學(xué) 20 xx 年學(xué)校工作總結(jié)大全篇三年學(xué)校工作總結(jié)大全篇三 一學(xué)年很快就過(guò)去了 回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作 感受頗 多 一年來(lái) 我在思想上一直嚴(yán)于律已 時(shí)刻用教師的職業(yè)道 德規(guī)范來(lái)約束 鞭策自己 在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的 實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案 結(jié)合 作風(fēng)建設(shè)年 和 質(zhì)量 建設(shè)年 的活動(dòng) 本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改 不斷提 高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力 一名好教師 愛(ài)心是最基本的條件 我報(bào)著一顆愛(ài)孩子 愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈 與孩子們平等相處 做 他們的好朋友 尊重他們 信任他們 理解他們 積極主動(dòng)與 他們相處 尤其是聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓 我感受到愛(ài)學(xué)生對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的 我還深感要 教育好學(xué)生 教師必須先以身作則 時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人 言傳 身教 以自己的人格 行為去感染學(xué)生 作為一名教師 自身 的言談舉止與形象要時(shí)刻注意 在工作中我積極 主動(dòng) 勤懇 責(zé)任心強(qiáng) 樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 一學(xué)年來(lái) 本人在教育教學(xué)工作中 始終堅(jiān)持黨的教育方 針 面向全體學(xué)生 始終堅(jiān)持以 學(xué)生發(fā)展 為目標(biāo) 根據(jù)學(xué)校 的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容 了解學(xué)生的實(shí)際情況 通過(guò)鉆研教 材 研究具體教學(xué)方法 制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃 保 證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展 對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容 都做到 精心準(zhǔn)備 努力鉆研教材 力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能 切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案 在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中 鼓勵(lì) 學(xué)生積極參與 主動(dòng)探索 自主思考 運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)學(xué) 習(xí) 合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法 在教學(xué)中力求創(chuàng)新 課堂教學(xué)重視 學(xué)生的能力訓(xùn)練 精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè) 練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì) 性 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣 在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中 我要求學(xué)生先 要認(rèn)真審題 邊審題邊思考 進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn) 平時(shí)要求學(xué)生對(duì)