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文檔簡介

湘教版小學(xué)科學(xué)四年級 下 聲音是怎樣產(chǎn)生的執(zhí)教者 李俊蘭職稱 小學(xué)高級單位 恒山小學(xué) 1 經(jīng)歷制造聲音的過程 在觀察 比較 探究 討論交流中感受聲音是怎樣產(chǎn)生的 2 培養(yǎng)細(xì)致觀察 積極探索的學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣和態(tài)度 體會探究聲音的樂趣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 預(yù)測物體發(fā)聲與不發(fā)聲的現(xiàn)象2 認(rèn)真實驗3 把實驗結(jié)果填入 記錄單 4 分析實驗信息 小組討論 5 作出判斷 實驗步驟 小組成員分工明確 有序?qū)嶒?按檢測步驟規(guī)范操作 仔細(xì)觀察物體發(fā)聲與不發(fā)聲的變化 每個實驗多做幾次 3 認(rèn)真填寫 記錄單 4 控制好聲音 不影響他人 完成實驗以正確的坐姿告訴老師 實驗要求 實驗記錄單 第 組我們的猜想 聲音是由物體 產(chǎn)生的 我們的結(jié)論 科學(xué)家發(fā)現(xiàn) 物體在力的作用下 會不斷重復(fù)做往返運動 我們把這種運動叫做振動 我們的研究結(jié)論 物體 振動 停止振動 產(chǎn)生聲音 聲音消失 聲音 聲音 聲音 聲音 聲音 聲音 琴聲悠揚 琴弦的振動產(chǎn)生聲音 笛管中的空氣柱振動產(chǎn)生聲音 笛聲悅耳 青蛙高歌 靠聲帶 外聲囊的振動發(fā)聲 拓展 我們身體上也有一個發(fā)聲器官 猜猜是哪個器官呢 同學(xué)們再見 制作單位 恒山小學(xué)錄制時間 2015年3月

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