幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享

幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享 幼兒園園長在幼兒園的管理中起著至關(guān)重要的作用 幼兒園 園長管理的好壞直接影響著對幼兒教育的好壞 接下來就跟著 小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享 吧 幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享篇幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享篇 1 忙碌 欣喜 迷茫 頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂 章 回顧這走過的半年 該對自己的工作作一反思 作一總結(jié) 同時也將對下一學(xué)期的工作作一展望 一 重實際 抓基礎(chǔ) 明確保教管理目標(biāo) 作為一名新手業(yè)務(wù)園長 面對全新的幼兒園 面對不熟悉 的各類事務(wù) 心里是著急又是茫然 于是在多方請教聆聽 有 效汲取保教管理經(jīng)驗 特別是在園長趙老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下 讓 我從迷茫中走出來 清晰地認識到一名業(yè)務(wù)主管肩上的職責(zé)與 任務(wù) 逐漸揭開管理之思路 開學(xué)初 我在對我園教師隊伍 班級幼兒 家長現(xiàn)狀進行 了全方位了解 分析 診斷的基礎(chǔ)上 本著 因園而異 因人 而異 立足常態(tài) 夯實基礎(chǔ) 力顯教學(xué)有序性 的原則 堅持以 綱要 和 指南 精神為引領(lǐng) 貫策落實 區(qū)學(xué)前教育 xx 發(fā) 展規(guī)劃 總體要求 根據(jù)園務(wù)計劃擬定好本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作計劃 明確具體的目標(biāo)任務(wù) 把握兩個重心 重教師梯隊的培養(yǎng) 加 強培訓(xùn)與指導(dǎo) 提升專業(yè)素質(zhì) 重基礎(chǔ)性課程的實施 加強教學(xué) 實踐研究 提高教學(xué)質(zhì)量 同時關(guān)注常規(guī)的管理 不斷規(guī)范教 師一日活動操作要求 確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開展 促 進教師幼兒的共同進步 二 重培訓(xùn) 抓薄弱 促進教師整體發(fā)展 幼兒園的發(fā)展離不開教育教學(xué)能力的提高 教育教學(xué)質(zhì)量 的提高離不開教師的發(fā)展 針對我園整體師資非常薄弱的現(xiàn)狀 加強師資隊伍建設(shè)迫在眉睫 成為我園首要任務(wù) 1 重教研組長的培養(yǎng) 1 以組長例會為途徑 體現(xiàn)指導(dǎo)的針對性 針對教研組長 是新手 教師隊伍缺少骨干教師的現(xiàn)狀 我們加大了對教研組 長的引領(lǐng)與指導(dǎo) 我悉心聽取趙園長的意見 采納了她多年積 累的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗 以面對面 手把手的方式進行指導(dǎo) 在組 長例會上我們從如何制定教研計劃入手 共同商討確立教研目 標(biāo) 梳理每月的研究重點內(nèi)容 研討教研活動方案的設(shè)計 活 動過程的組織等 逐步提高組長的設(shè)計與組織活動的能力 2 以蹲點指導(dǎo)為途徑 促進教研的有效性 在每次的小組 教研及備課組活動時 正副園長堅持深入教研 與教師共學(xué) 共研 共思 在活動中 或以組員的身份 參與話題交流 分 享自身的教學(xué)經(jīng)驗 或以管理者的身份 對教師們研討的質(zhì)量 教研活動的組織 作出評價 提出建議 或以 專家 的身份對教 師爭論的問題 予以診斷 梳理 提升 通過不同角色的轉(zhuǎn)換 為教研活動的開展引好路 把好舵 2 重新教師的培養(yǎng) 我園新教師多占一線教師數(shù)的 52 而且大都是非師范專 業(yè)畢業(yè) 這些教師缺乏理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗 因此為了幫助新 教師盡快成長 在最短的時間內(nèi)勝任教師工作 本學(xué)期加強了 對新教師的培訓(xùn)力度 1 啟動師徒帶教活動 由于我園存在著中青年骨干教師嚴(yán)重匱乏的局面 在啟動 師徒結(jié)對活動中我們實行了全員參與的方式 充分利用幼兒園 現(xiàn)有教師資源 包括行政正 副園長 進行一對一 也有一對二 的結(jié)對 有效彌補了師資不足的現(xiàn)象 給每位新教師配備教學(xué) 與常規(guī)帶教兩位老師 努力營造了能者為師互助學(xué)習(xí)氛圍 共 同商討制訂帶教計劃和被帶教計劃 日常中圍繞教育教學(xué)計劃 記錄的撰寫 一日活動組織 班級管理 教學(xué)理念等全方位的 帶教 使新教師們快速地成長起來 2 開展專題培訓(xùn)活動 我們以新教師日常教學(xué)困惑為點 開展了區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一日活動操作規(guī)范與要求 如何組織家長會 班級常規(guī)培養(yǎng) 如何給幼兒講故事 怎樣聽課評課等專題培訓(xùn) 幫助新教師在 集體的碰撞中 積淀經(jīng)驗 3 組織崗位練兵活動 本學(xué)期在引領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)內(nèi)化的同時 每月堅持開展多種 形式的技能展示活動 如 9 月組織家長會前的 模擬小課堂 活 動 10 月的精彩故事會活動 11 月結(jié)合區(qū)教育辦的指示精神積極 開展了 我的成長故事 演講比賽 結(jié)合區(qū)研訓(xùn)的活動開展了室 內(nèi)運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等等 強化新教師的專業(yè)技能 促進新教師專業(yè)技能的提高 4 開展聽課評課活動 圍繞新教師的培訓(xùn)計劃 堅持每月 一次的匯報活動外 還積極鼓勵新教師上實踐課 結(jié)對展示活 動 嘗試 一課三研 讓新教師在反復(fù)的磨課 實踐反思的過 程中不斷調(diào)整自己教育行為 從提問的設(shè)計到教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè) 計與組織 從語言的節(jié)奏到活動的提升 從范例的大小到幼兒 作品評價 幫助他們找問題 尋對策 給思路 出點子 力求 使每位教師在互聽評活動中獲得發(fā)展 在共同的探討中受到有 益的啟發(fā) 本學(xué)期我們還利用請進來 走出去的辦法 積極為教師搭 建外出學(xué)習(xí) 培訓(xùn) 觀摩交流的平臺 首先選送焦紅蘭 陳蘇 平參加雛燕俱樂部 骨干班教研組的培訓(xùn) 業(yè)務(wù)園長參與業(yè)務(wù) 研修班與中心組的學(xué)習(xí) 還讓教師參加市級的培訓(xùn)活動 鄰近區(qū) 的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 結(jié)構(gòu)游戲交流觀摩活動 聆聽專家講座 做到資 源共享 共同提高 其次我們利用合作結(jié)對平臺 與區(qū)級示范 園人樂幼兒園 一級園機關(guān)幼兒園開展多種形式的結(jié)對觀摩活 動 有園所文化建設(shè) 師資建設(shè)等方面的指導(dǎo) 切磋 有現(xiàn)場 教研活動觀摩 有計算 語言 音樂教學(xué)展示活動等 通多渠 道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)拓展了教師的視野 汲取了豐富的理論和信息經(jīng) 驗 教師感悟很深 收獲很多 有效促進了教師的專業(yè)化成長 三 重課堂 抓實踐 提高教育教學(xué)質(zhì)量 課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地 教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥 根據(jù)我園教師課堂教學(xué)能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要 本 學(xué)期我們主要以新教材為依托 以課例研究為主要研究方式 開展集體教學(xué)的研究 進行了一系列學(xué)習(xí) 研討和實踐 來提 高教師實施新教材能力 提升課堂教教學(xué)的有效性 1 關(guān)注專題研究的質(zhì)量 提高教師設(shè)計活動的能力 我們根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問題 積極開展專題研究 圍繞 集體活動中 目標(biāo)制訂與把握 內(nèi)容的選擇 環(huán)節(jié)設(shè)計 等內(nèi)容進行理論學(xué)習(xí) 同時通過具體的課例分析方式 幫助教 師梳理正確的活動設(shè)計理論和經(jīng)驗 為教育教學(xué)實踐打好基礎(chǔ) 2 關(guān)注教育教學(xué)實踐 提高教師教育教學(xué)實踐能力 在理論學(xué)習(xí)的同時 我們積極開展一課三研 同課異構(gòu)的 實踐活動 努力做到人人參與研討 形成團結(jié)合作的研究氛圍 使老師們在反復(fù)的實踐中 逐漸將新的理念進行內(nèi)化 并落實 到教育實踐中去 如小班組的語言活動 片片樹葉像蝴蝶 火車嗚嗚叫 生活活動 鉆被筒 中大班組的 蝸牛和蘋 果 借動物 等活動 就是在一次又一次的嘗試 一輪又一 輪的研討中 使活動的目標(biāo)更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū) 內(nèi)容更 貼近于幼兒的生活經(jīng)驗 教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的興 趣 著眼問題 提升能力 3 關(guān)注實踐前后的反思 提升教師分析 調(diào)整能力 我們堅持開展好一課一議 實踐前我們重各教研組的每位 教師運用所學(xué)理論知識 認真研討教材 設(shè)計活動方案 實踐 中讓觀摩者帶著問題看活動 發(fā)現(xiàn)亮點和問題 實踐后及時跟 進說課 評課活動 學(xué)會關(guān)注教材的價值 關(guān)注幼兒的年齡特 點 生活經(jīng)驗 關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)節(jié)設(shè)計 關(guān)注教師的提問和 回應(yīng) 讓教師在集體智慧的碰撞下 不斷感悟新課程的理念 不斷地改進調(diào)整自己教學(xué)方法與策略 有效提升教師的反思 分析和調(diào)整能力 四 重日常 抓細節(jié) 提升組織管理能力 1 關(guān)注班級常規(guī)工作 提高班級管理質(zhì)量 在新教師占絕對比例的情況下 班級常規(guī)易出現(xiàn)混亂的現(xiàn) 象 因此 本學(xué)期我們異常關(guān)注班級常規(guī)管理 如 一日活動 的作息時間安排和實施情況調(diào)查 幼兒安全教育情況 早操情 況 入園離園接待家長情況等 以專題的輔導(dǎo) 對話交流 隨 機檢查 指導(dǎo)等形式 提升新教師班級管理能力 2 關(guān)注班級整體環(huán)境 提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力 開學(xué)初我們專門組織教師進行了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn) 培訓(xùn) 中重點指向三個方面 主題墻面環(huán)境 非主題環(huán)境 盥洗室 點 心屋 家園之窗等 區(qū)角環(huán)境 與此同時 我們還多次請教師 到機關(guān) 人樂 進修附幼等參觀環(huán)境 在多次的參觀學(xué)習(xí)后教 師們受益匪淺 并積極地行動起來 在模仿的基礎(chǔ)上根據(jù)班級 特色創(chuàng)造性地制作 布置區(qū)角環(huán)境 投放相應(yīng)的材料 從 11 月 的環(huán)境檢查評比活動中 我們欣喜地看到我們教師真的學(xué)有所 用 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力有了很大的提高 貝貝班 小五班的環(huán)境 更是富有創(chuàng)意 在大組活動時與大家進行了分享交流 得到了 全員教師的認同 3 關(guān)注資料積累 提高教師分析 撰寫能力 在日常工作中 業(yè)務(wù)園長與教研組長配合 堅持有重點地 看每一位教師的案頭資料 及時反饋 將共性的問題以集體指 導(dǎo) 將個性化的問題以個別交流 將亮點的經(jīng)驗以互動交流的 形式進行學(xué)習(xí) 提高教師撰寫的質(zhì)量 同時我們注重留下教師 的成長的足跡 將教師的實踐活動 教育教學(xué)研究 班級環(huán)境 教師撰寫的資料進行分類整理 存檔 逐步建立起幼兒園的資 源庫 4 關(guān)注教師考核評價 激發(fā)教師主觀能動意識 我們堅持每月一次教研組考核 期末一次學(xué)期考核的制度 以月考核 教研組實踐活動 新教師實踐活動 項目檢查評比 教師的案頭資料 幼兒成長檔案 區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè) 自然角種植 角 運動器械制作等檢查 以及為幼兒園做出的貢獻為依據(jù) 由 考核小組成員客觀 公正地對每一位教師進行考核 并認真聽 取教職員工的意見和想法 及時商榷 調(diào)整 充分體現(xiàn) 以人為 本 的管理理念 五 重溝通 抓家長工作 提高幼兒園宣傳力度 1 重視引領(lǐng)指導(dǎo) 保證家教指導(dǎo)工作的有效性 觀念是行為的先導(dǎo) 家長對幼兒園教育的認識與理解直接 影響到家教質(zhì)量 為此我園開展了一系列的活動 幫助家長更 新教育觀念 組織有一定專業(yè)水平的 能密切聯(lián)系實際的專家 講座 如開學(xué)初趙園長的 小班新生幼兒入園準(zhǔn)備 和崔廣柱老 師 話幼兒習(xí)慣培養(yǎng) 講座 在家園小報上選登有關(guān)家教經(jīng)驗 與 幼兒同樂的游戲天地 開辟飛信渠道在網(wǎng)上相互交流育兒心得 另外我們還經(jīng)常與個別教師進行交流 及時地發(fā)現(xiàn)家長工作中 存在的問題 逐步學(xué)會與不同文化水平 不同教育素養(yǎng) 不同 性格特點的家長進行溝通交流 提高溝通的能力與實效性 2 重視日常工作 腳踏實地的開展常規(guī)工作 常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴 為了使家 長了解我們的工作 從而爭取家長的理解與信任 我們要求各 班教師多途徑地與家長溝通 及時反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容 及時向家長展現(xiàn)幼兒在園活動掠影 同時盡可能滿足不同家長 對幼兒園教育的需求 所以 我們充分發(fā)揮家長會 家園聯(lián)系 欄 家長同樂 寶寶成長冊 班級網(wǎng)頁 家園小報等多種家園 聯(lián)系途徑 開展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作 通過一系 列常規(guī)性的家長工作 使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園 更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí) 生活情況 從而進一步增強對幼 兒園工作的理解 支持 3 重視家委會的作用 加強家園溝通 本學(xué)期我們成立第一屆園家委會 通過定期召開幼兒園家 委會會議 組織家委會成員通過參與園教育教學(xué) 幼兒膳食 安全等各項工作的管理 使他們了解并參與到了幼兒園的日常 管理工作中 借助于家長的智慧和能力 集思廣益 完成幼教 目標(biāo)的順利實現(xiàn) 如 在制定幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時 我們就 召開了家委會會議 讓家委會成員對幼兒園在家庭與社區(qū)工作 版塊 進行評議 又如 本學(xué)期 10 月我園還特邀家委會成員到 幼兒園參與安全督查日活動 12 月共同策劃新年活動等等 一學(xué) 期來我們可以看到家委會成員的積極性非常高 許多家委會成 員主動擔(dān)當(dāng)起幼兒園與其他家長的橋梁工作 六 不足與思考 主要問題 自身理論水平 業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力 管理經(jīng)驗薄弱 整體的謀劃少 即使有想法也不夠大膽 造成工作的時間雖多 但效率不夠高 具體表現(xiàn) 1 一日環(huán)節(jié)中幼兒的午餐 盥洗等文明習(xí)慣培養(yǎng)方面有 要求 但檢查力度還不夠 下學(xué)期加強日常的監(jiān)督檢查 抓好 幼兒常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié) 2 針對教師的案頭資料檢查 由于幼兒園新教師多 每 一位新教師的一日活動計劃沒有逐個把關(guān) 存在著質(zhì)量不高 流水帳的現(xiàn)象 師徒帶教要有效跟進 3 班級區(qū)域活動有劃分 也建立了一定的常規(guī) 但材料 的提供不多 缺乏層次性 下學(xué)期教研組對主題內(nèi)容要挖深挖 透 提供豐富的適合幼兒的活動材料 4 備課組 教研組的活動質(zhì)量有待提高 備課組需將每一 主題進行深入的剖析 創(chuàng)造性地實施新教材 在教研組活動形 式上努力呈現(xiàn)多樣化 積極開展教師參與式 案例分析 骨干 引領(lǐng) 實踐反思等多元化的教研活動 形成了民主 開放 有 效的教研機制 讓教研真正滿足教師內(nèi)在的需求 成為促進了 教師專業(yè)成長的 加油站 5 深入課堂調(diào)研不夠 特別是課程管理過程中的課程評價 監(jiān)控不夠具體 到位 下學(xué)期將不斷規(guī)范日常教育教學(xué)工作常 規(guī) 深入班級聽課 注重反饋 一學(xué)期的工作是忙碌而充實的 在園長的支持下 教師的 配合下 我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計劃進行有效落實 不夠的地方 也及時調(diào)整完善 我們有信心在全園教職工的共同努力下 創(chuàng) 造更加燦爛的明天 幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享篇幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享篇 2 時間總是在不經(jīng)意間流失 轉(zhuǎn)眼我在分園工作已經(jīng)一年了 在這一年中我和分園共成長 在工作中我學(xué)會了更深層次的思 考 感覺收獲了很多 也感悟了很多 我想很多事情只有自己 真正的去經(jīng)歷過 參與過才會讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間 一 政治思想方面 1 學(xué)會溝通和傳達 分園負責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好溝通和傳達工作 如何做 好 傳話筒 把幼兒園的精神傳達到每一位教職工心里 是我 在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情 2 拒絕猜測 增進透明度 很多事情總是因為不了解而產(chǎn)生誤會和分歧 因此如何讓 老師了解你 了解這件事情的具體經(jīng)過是解決問題的關(guān)鍵 每 個人不需要去猜測 因為你已經(jīng)知道事情的安排或者參與到具 體的活動中了 你是活動的策劃者 參與者 你還有什么可以 猜測的呢 3 增進了解 表達情感 記得在一本雜志上看到過這樣一個測試 讓一些人在自己 愛人面前表達情感 不能說話 只能用表情和眼神 測試前他 們猜測應(yīng)該很容易讓對方明白自己表達的情感 但是結(jié)果卻讓 人很意外 滿含愛意 的表情被誤認為 發(fā)呆 生氣 思考 想罵人等 這樣的測試讓我想到 在工作中我們也要學(xué)會表達 要把對方想象成被測試者 他們不知道你的表情和行動說明什 么 因此你必須要讓他們明白 最好 的方法就是直接把你的感受說出來 我也鼓勵幼兒園其他 教職工要學(xué)會表達情感 對同事的關(guān)心和問候說出來 不滿和 疑問說出來 強過在背后發(fā)牢騷 4 發(fā)現(xiàn)矛盾 及時協(xié)調(diào) 在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時候 矛盾出現(xiàn)的時候不能逃避 更不能在背后發(fā)表意見 最好的方式是讓矛盾雙方都在場 互 相說出自己的想法 作為協(xié)調(diào)者要注意引導(dǎo)雙方從事情的大局 出發(fā)考慮問題 想想自己還可以怎樣做得更好 這樣有什么矛 盾就可以直接解決 同時更有利于雙方在今后的工作中合作愉 快 如小一班保育員和教師之間的矛盾 在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在雙方都 反映合作得較好 5 直面不足 督促改正 在我們的工作中總有很多的不足存在 有不足說明我們還 可以作得更好 直面不足是為了今后更好的發(fā)展 對待工作如 此 對待個人也是如此 如何剖析并盡快的善后是對所有教職 工的要求 我們需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗 這樣才能更好的 走接下來的路 二 幼兒園的工作 1 落實了各項制度 使幼兒園的工作正常化 秩序化 制度的落實是保障幼兒園正常 有序開展的前提 有些制 度已經(jīng)存在 但是在真正實施時有遺忘 因此真正解讀制度 細化制度 是我們在這學(xué)期中的重點 如 重新明確和細化了 保育員一日工作流程 維修制度的申報和檢驗人員 公共場地包 干制度 安全制度 節(jié)約制度 年紀(jì)組長負責(zé)制 班主任負責(zé) 制等 這些制度的細化讓教職工們有章可循 更明確自己該怎 么做 2 加強宣傳 擴大影響 由于我們分園坐落在蔚斗新村內(nèi) 因此我們在社區(qū)廣場組 織了豐富多彩的活動 參與蔚斗片個體幼兒園的文娛演出 組 織了 慶五一 迎六一 社區(qū)演出活動及畫展 0 3 周歲的親子 活動等 在家長方面我們也有目的的進行宣傳活動 組織家長 進行親子活動 邀請參加大班的畢業(yè)匯報演出等 正是在這些 活動中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好 更多的人認同了我 們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來 三 教育教學(xué)方面 1 主題墻的研討活動貫穿整個學(xué)期 2 教師開課 評課活動重點明確 重點 教師自己的想法 存在的不足 可以借鑒的地方 通過開課和評課 教師們更深刻的認識到教育教學(xué)對孩子產(chǎn)生 的影響是深遠的 為了不誤人子弟 教師必須嚴(yán)格要求自己 3 抓分園特色 美術(shù) 繼上學(xué)期在社區(qū)進行幼兒畫展 本學(xué)期我們又在社區(qū)進行 了畫展 和上次相比 這次的形式更為豐富 1 畫種豐富 蠟筆畫 水粉畫 刮臘畫 噴繪畫 線描畫 印染畫 紙工等 2 裝飾花心思 在背景的裝飾上老師們動了很多腦筋 如 在水粉上加上亮粉等 把孩子們的畫提煉得更有特色了 3 展示多渠道 把孩子的作品展示在各種場合中 社區(qū) 畫 展 幼兒園 愛心義賣 瓷磚 中二班畫展 走廊 懸掛紙板畫 教室等 四 后勤保障方面 1 門衛(wèi)工作 何師傅工作認真負責(zé) 除了把好門衛(wèi)關(guān) 他還兼任很多工 作 咨詢接待 報名 安全和維修檢查 運送物品 廚房幫忙 等 正是有了這樣愛園如家的門衛(wèi) 我們感到很放心 沒有后 顧之憂 2 食堂工作 分園食堂只有兩名工作人員 要負責(zé)全園 200 多名幼兒和 教職工的伙食 工作強度可想而知 但是兩位工作人員任勞任 怨 融洽合作 從沒有怨言 保證了全園幼兒和教職工的伙食 吃得安心 放心 3 保育 保健工作 本學(xué)期由于加入了新的保育員 學(xué)期初在保健負責(zé)吳燕的 牽頭下 重新細化了保育員一日工作流程 使保育員在工作中 能夠明確自己該做的事情 整體班級工作較好 能夠保持班級 的整潔 衛(wèi)生 在處理幼兒園大型活動時 也發(fā)生過和班級事 情相沖突 但在一次次的教育中 很多保育員能夠認識到要從 幼兒園的大局出發(fā) 先共同完成幼兒園的 大事情 再去做班 級的 小事情 現(xiàn)在保育員們已經(jīng)能夠很好的協(xié)調(diào)自己的工作 4 檔案整理工作 本學(xué)期由鈕曉鵬擔(dān)任檔案整理的工作 組織和策劃活動的 教師自己整理好相關(guān)的材料 上交給鈕曉鵬 由于對檔案管理 的具體要求教師已經(jīng)比較明確 所以相關(guān)的資料收集比較完整 5 報名工作 本學(xué)期的報名工作由邱文紅牽頭 她認真仔細的核對報名 人數(shù) 記錄詳細情況 統(tǒng)計人數(shù) 給新生領(lǐng)被子等 因此整個 報名工作比較有序 五 本學(xué)期開展或參與過的大活動 1 蔚斗片個體園文娛演出 2 慶五一 迎六一 社區(qū)演出活動及畫展 3 慶六一 接待領(lǐng)導(dǎo)演出活動 4 輔導(dǎo)網(wǎng)送教活動 厚生和邵阮幼兒園 5 社區(qū)親子活動 東升和蔚斗社區(qū) 6 獻愛心 建圖書室 我和幼兒園同出力 愛心義賣活動 7 大班幼兒畢業(yè)匯報 六 我們的努力方向 1 繼續(xù)加強青年教師的師德教育 如何加強團隊意識 從 幼兒園的的大局出發(fā)考慮問題 怎樣的方式是有利于自身發(fā)展 的 2 怎樣加強品牌意識 把分園的美術(shù)特色亮出來 讓分園 成為名副其實的星級幼兒園 3 如何加強教師對一日活動及教學(xué)活動的自覺性 有序性 4 環(huán)境是教學(xué)的一部分 環(huán)境的保持和延續(xù)性是今后努力 的方向 幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享篇幼兒園園長培訓(xùn)班心得總結(jié)分享篇 3 過去的一年 是不平凡的一年 在這一年里 河西幼兒園 在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下 我們以師德承諾 質(zhì)量承諾 服 務(wù)承諾為宗旨 帶領(lǐng)全體教職工立足本園 在原有發(fā)展的基礎(chǔ) 上 求真務(wù)實 大膽嘗試 通力合作 圓滿完成本學(xué)年的計劃 并順利通過 雙高雙普 驗收工作 下面我就上年度本人及幼兒 園的工作 從以下幾個方面 客觀地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯 報 請大家給予評議 一 崗位恪盡職守 提升素質(zhì)豐富內(nèi)涵 任職以來 首先本人注重自身各種素質(zhì)的提高 不斷學(xué)習(xí) 政治時事以及業(yè)務(wù)知識和一些幼兒園管理的理論 認真貫徹 執(zhí)行黨的教育方針和政策 貫徹執(zhí)行 幼兒園工作規(guī)程 幼兒園工作規(guī)范 托兒所 幼兒園衛(wèi)生保健制度 等法 律法規(guī)及指導(dǎo)性文件 其次看書 上網(wǎng)閱覽 參加培訓(xùn) 和教 育專家交談 向園長前輩請教 和老師一起探討等都是我學(xué)習(xí) 的好機會 把握時間 抓住重點 充實自己 讓自己的業(yè)務(wù) 管理知識豐富起來 先后學(xué)習(xí)了 學(xué)校及幼兒園管理 女 性管理的特點 管理創(chuàng)新 等內(nèi)容 每當(dāng)閱讀到精彩之處 我就會對照自己的工作尋找差距 不斷地充實 更新自己的管 理理念 及時調(diào)整工作方式 第三通過多種途徑參與保教研討 堅持聽課 評課 議課 和教師共同解決一些實踐中的困惑難 題 及時點撥 每周定期參加教師培訓(xùn)活動 使自己對幼教理論 方法的感悟 內(nèi)化及運用等方面有了實質(zhì)性的升華 使我能系 統(tǒng)地 靈活地運用理論指導(dǎo)實踐與研究 二 注重幼兒園建設(shè) 打造園所文化品牌 1 全面規(guī)劃 重實施 在建園初 我們?nèi)w教職員工就確定了科學(xué)的辦園理念 辦園宗旨 辦園目標(biāo) 設(shè)計了我園的園徽與園旗 確定了我園 的長遠目標(biāo)和三年規(guī)劃 豐富了幼兒園文化內(nèi)涵 制定了一系 列規(guī)章制度 使我們的工作有章可循 我們堅持保教并重的原 則 依法辦園 依法治園 帶頭每學(xué)期每個人做出學(xué)期的規(guī)劃 目的在于早計劃早安排 使各項工作落到實處 強化服務(wù)意識 并與全體教師簽訂 保教目標(biāo)責(zé)任書 崗位目標(biāo)責(zé)任書 制定 河西幼兒園目標(biāo)管理考核辦法 試行 河西幼兒園衛(wèi) 生考評細則 試行 對兩教一保的工作等各環(huán)節(jié)和方面制定出科 學(xué)而規(guī)范的量化標(biāo)準(zhǔn) 并提出了可操作的考評要求 定期檢查 及時公布檢查結(jié)果并予以通報 本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到 人 加強常規(guī)檢查力度 將常規(guī)工作細化 做到每天一檢查 每周一小結(jié) 每月一匯總 保證了保教工作各環(huán)節(jié)落實到位 用科學(xué)機制客觀公正的調(diào)動教師的積極性 主動性和創(chuàng)造性 2 優(yōu)化環(huán)境 重服務(wù) 本著長遠規(guī)劃 分段實施 逐步完善的工作思路 不斷改 善辦學(xué)條件 更換文化櫥窗 園務(wù)公開欄 綠化園所環(huán)境 校 園文化氛圍得到提升 20 xx 年 9 月 為幼兒添置條形桌 50 張 小椅子 200 把 床鋪 200 套 桌面玩具等 在園內(nèi)環(huán)境建設(shè)方 面 全面實現(xiàn)園內(nèi)地面硬化 1500 平方米 室外活動場所鋪設(shè)了 人造草坪 4 個 30 米直跑道 園內(nèi)增設(shè)大型玩具區(qū) 飼養(yǎng)區(qū) 二 次硬化完后將建有舞臺 升旗臺 種植區(qū) 玩沙池 戲水池 南北保教樓的外體設(shè)置了手繪畫 集美化實用為一體 此外多 方籌措資金投入 20 萬元 為每個班級增設(shè)了幼兒書架 玩教具 柜 桌面玩具等 樓道內(nèi)增設(shè)區(qū)角活動器材 角色游戲器材 加強園內(nèi)文化建設(shè) 班班有各具特色的活動區(qū)域 有生物角 動手區(qū) 爭章墻 繪畫角等 充分的利用了每一塊可利用之處 注重樓道文化建設(shè) 做到了讓每面墻壁會說話 讓孩子在園所 里隨時能感受到文化氛圍的熏陶 開闊幼兒視野構(gòu)建活化了教 材以外的知識體系 建立健全了各類部室如 科學(xué)發(fā)現(xiàn)室 美 工室 閱覽室 保健室 完善了部室管理制度 借 雙高雙普 的契機 使各項硬件設(shè)施達標(biāo) 在 20 xx 年 4 月我園被縣教育局 授予 20 xx 年度精神文明建設(shè) 創(chuàng)佳評差 工作先進單位 3 創(chuàng)建特色顯亮點 黃陵是一座文化歷史源遠流長古城 雅言傳誦文明 經(jīng)典浸 潤人生 這也是無數(shù)有識之士的見解與共識 在上級領(lǐng)導(dǎo)的英明 決策下 在縣上的統(tǒng)一部署和倡導(dǎo) 書香黃陵 的大氛圍下 我園高 度重視 保教處精心策劃 全體教師群策群力確定開展的 經(jīng)典誦 讀 為我園的特色工作 讓每位老師與幼兒快樂誦讀經(jīng)典古詩文 促進幼兒全面和諧發(fā)展 我們實行 循環(huán) 方法 第一年誦讀 三 字經(jīng) 第二年誦讀 弟子規(guī) 第三年誦讀優(yōu)秀古詩文 如 此循環(huán) 注意引導(dǎo)家長觀念轉(zhuǎn)變 營造濃郁氛圍 加強日常管理 形成讀經(jīng)制度 本年度各班級每周都要在教室的文化角抄錄 2 3 行 三字經(jīng) 或相關(guān)內(nèi)容 供幼兒活動前后時間誦讀 并在班 級圖書角 配備相關(guān)資料 部分班級還建立了幼兒家庭親子閱讀 聯(lián)系反饋制度 及時了解每個家庭的閱讀進展 閱讀成效 并及時 給予肯定鼓勵 開展結(jié)對互助同班級中進展快的同學(xué)幫扶相對 滯后的幼兒 早操時間 不再喊口號 而是邊走邊讀 充分利 用時間進行滲透 同時我們還組織多彩活動 高漲讀經(jīng)典情緒 例如 充分發(fā)揮幼兒的主體作用 讓幼兒根據(jù)作品的語言描繪 繪畫 演經(jīng)典 從而活化經(jīng)典 再現(xiàn)經(jīng)典 幼兒園每學(xué)期開展 一次大型 誦讀經(jīng)典 活動 每年 六一 期間 結(jié)合校園文化藝術(shù) 節(jié) 進行個人 小組 親子 班級 集體中華經(jīng)典朗誦會 指定 內(nèi)容背 接龍背 搶答背 自由背誦等 開展中華經(jīng)典美德小故 事演講 詩文繪畫展等 總之我們做到了日積月累 可滋潤心田 滴水穿石 有可喜變化 三 加強科學(xué)管理 規(guī)范專業(yè)辦園行為 1 樹師德鑄師魂重園風(fēng)建設(shè) 著名的教育家陶行知先生曾說過 學(xué)高為師 德高為范 作為一名教師 不僅要具有廣博的知識 更要有高尚的道德 師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作 作風(fēng)的內(nèi)在要求 也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證 我 園結(jié)合中省市縣有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神 教育全體老師 開拓進取 無私奉獻 勇于創(chuàng)新 關(guān)愛幼兒 熱愛教育事業(yè) 幼兒園定為每周二 周四為學(xué)習(xí)日 集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)的師 德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合 反復(fù)學(xué)習(xí) 幼兒發(fā)展綱要 幼兒園工 作規(guī)程 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范 教師法 教育 法 等法律法規(guī)和文件等 樹師德 鑄師魂 要求每位教師每 學(xué)期寫 5000 字政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及 4 篇學(xué)習(xí)心得 我園十分重視園風(fēng)建設(shè) 在工作中我將自己融于教職工之 中 營造人人平等 寬松 融洽的人際氛圍 關(guān)心每位教師 尉佩 程鳳梅教師因病請假 我?guī)ьI(lǐng)園委會前去探望 問候 劉 文慧老師懷孕在身 我們積極協(xié)調(diào)合理地安排了她的工作 此 外我們舉行了 慶元旦 迎新年 教師文體活動 全體教師歡聚 一堂 開展了包括羽毛球 乒乓球 跳繩 拔河等項目在內(nèi)的 趣味活動 全體教師在輕松愉快的活動中得到娛樂與放松 校 園里到處是歡聲笑語 熱鬧非凡 充滿了和諧的氛圍 記住每 個教師的生日 借助短信平臺 送上生日的祝福 三八 婦女節(jié) 教師節(jié)為教職工送上精心準(zhǔn)備的禮物 中秋組織教師包餃子聯(lián) 誼比賽增進了感情 使教師身心愉悅 我園堅持 以人為本 的 管理理念 在新年到來之際慰問退休退養(yǎng)教師并發(fā)出了新年信 園內(nèi)重大事件都是教師群策群力共同處理 班子成員在教職工 中享有較高的威信 教師在家長中反應(yīng)良好 園內(nèi)各項工作穩(wěn) 步向前推進 逐漸形成人人為本園做貢獻 人人為本園添光彩 的優(yōu)良園風(fēng) 2 關(guān)注教師成長 重視幼兒發(fā)展 我們幼兒園大部分是轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的教師 對于每學(xué)期新調(diào)入 的教師 首先重視觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)的培訓(xùn) 我親自帶領(lǐng)新教 師去縣幼兒園學(xué)習(xí) 聽課 回來后與他們交流心得 讓熟悉業(yè) 務(wù)的教師來幫帶新教師 并認真組織開展了有關(guān)備課 制定計 劃 教育反思等方面的專題培訓(xùn) 加強教師基本功訓(xùn)練 全體 教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo) 將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題 有機結(jié)合 教師之間互相討論 相互指導(dǎo) 分管領(lǐng)導(dǎo)深入到班 級了解教師教學(xué)現(xiàn)狀 帶領(lǐng)她們認真開展每一次的公開教學(xué)觀 摩活動 每一天的教育游戲活動 活動后及時與教師交流想法 提出改進意見 使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高 利用 每周四下午組織教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn) 技能培訓(xùn) 積極關(guān)注教師 的成長 對每一點一滴的進步都給予肯定 將一部分教師外派 培訓(xùn)也是我們提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑 我園短短兩年已 有 2 名教師參加國培 3 人次參加省級園長培訓(xùn)并獲得 優(yōu)秀學(xué) 員 稱號 7 名教師參加省級培訓(xùn) 108 人次參加縣級培訓(xùn) 給 教師提供相互學(xué)習(xí)的平臺 教師的自身成長為幼兒園的發(fā)展起 到了至關(guān)重要的作用 確立骨干教師體系 已上報 6 名骨干教 師 近年來 有 2 人獲縣優(yōu)秀教師 2 人獲縣級賽教新秀 1 人獲 得縣級優(yōu)秀家長 6 人次獲幼兒園優(yōu)秀教師光榮稱號 為探索美術(shù)活動方式的多樣化 培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興 趣 并逐步形成我園美術(shù)活動的特色 本學(xué)期 各班根據(jù)班級 的實際情況和自身的特點 選擇各異的美術(shù)材料和方式 每周 一的下午結(jié)合主題活動內(nèi)容 全園統(tǒng)一時間開展美工活動 以 區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作 并逐步形成班級特色 廢舊 物粘貼 噴刷畫 拓印畫 扎染 刮畫